🤔 Определение

Кампус университета – это комплекс зданий, которые находятся на территории учебного заведения. Этот термин происходит от латинского слова campus, что означает «поле» или «открытое пространство».

История начинается еще в средневековых университетах, когда они были расположены на окраинах городов или в их окрестностях. Это было связано с тем, что университеты часто возникали вблизи монастырей или королевских дворов, где дети могли получить образование и защиту.

Первые были небольшими, включали только несколько зданий, таких как аудитории, библиотеки, общежития. Однако с развитием университетов и увеличением числа студентов, они стали расширяться и включать новые здания и объекты, такие как спортивные комплексы, столовые, медицинские центры.

Типы 

Кампус — это территория учебного заведения, на которой расположены все необходимые для обучения, проживания студентов здания. Существует несколько типов кампусов, каждый из которых имеет особенности и преимущества.

Основные типы:

1. Городской расположен в черте города и обычно включает учебные корпуса, общежития, а также административные здания. Однако городской может быть менее привлекательным для проживания, так как он может быть шумным.

2. Загородный находится за пределами города, предлагает более спокойную среду для обучения и проживания. Загородные часто расположены в живописных местах, что делает их привлекательными.

3. Совмещенный  сочетает черты городского и загородного кампуса. Он может располагаться как в городе, так и за его пределами, и включает как учебные корпуса, так и общежития.

Особенности

Архитектурные решения отражают историю и традиции учебных заведений, а также учитывают современные требования к образовательному процессу.

Архитектурные решения:

1. Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова. Один из самых известных и престижных университетов России, МГУ имеет уникальный архитектурный ансамбль. 

2. Санкт-Петербургский государственный университет. СПбГУ имеет свой кампус на Васильевском острове, который также отличается  архитектурой. Здесь можно увидеть здания в стиле модерн, неоклассицизм. 

Помимо архитектурных особенностей, российские университеты также уделяют внимание развитию инфраструктуры своих кампусов. 

Роль в образовательном процессе

Кампус является местом проживания студентов,  пространством для образовательного процесса. Он предоставляет разные возможности для учебы, научных исследований, социальной жизни детей.

Роль кампуса в образовательном процессе и его влияние на качество обучения:

1. Возможности для учебы. На территории располагаются учебные корпуса, лаборатории, библиотеки, компьютерные классы. Все эти объекты обеспечивают детям доступ к необходимым ресурсам для обучения.

2. Социальная жизнь. Здесь они могут найти друзей, участвовать в разных мероприятиях и клубах по интересам. Также на территории расположены общежития, где дети проживают, взаимодействуют друг с другом.

3. Досуг. Дети могут заниматься спортом, посещать культурные мероприятия и участвовать в общественной жизни университета. Здесь есть спортивные площадки, бассейны, театры, музеи и другие объекты, которые помогают студентам разнообразить свой досуг.

Кампус играет важную роль в образовательном процессе, предоставляя детям возможности для учебы, научных исследований, общения, досуга. Он является пространством, где студенты могут развиваться как личности и профессионалы, а также находить новых друзей, единомышленников.

Кампусы как центры культурной жизни

Как кампусы становятся центрами культурной жизни и какие возможности они предоставляют для развития культуры и искусства:

1. Музеи. Многие музеи располагаются на территории. Они могут быть посвящены истории университета, его выдающимся выпускникам, преподавателям, а также различным научным, культурным достижениям. Например, в Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова есть музей истории, музей науки, техники, музей минералогии, геологии. В Санкт-Петербургском государственном университете работает музей истории, музей-квартира Д.И. Менделеева.

2. Театры, художественные студии. Кроме музеев, на территории также располагаются театры, художественные студии и музыкальные клубы. Например, на территории МГУ работает театр «Мастерская Петра Фоменко», а в СПбГУ — театр «Буфф». В некоторых университетах существуют собственные художественные студии, где студенты могут заниматься живописью, скульптурой, керамикой.

3. Библиотеки. Важной частью культурной жизни являются библиотеки. В библиотеках часто проводятся встречи с писателями, художниками, музыкантами, актерами.

4. Кроме музеев, театров, библиотек, на территории могут располагаться художественные галереи, музыкальные клубы, кинотеатры, кафе, рестораны. 

Ландшафтный дизайн и экологичность 

Ландшафтный дизайнер должен учитывать экологические аспекты, потребности студентов в проживании и обучении. Вот несколько примеров использования ландшафтного дизайна:

1. Создание зон для отдыха, общения студентов, где они могут проводить время вместе, обсуждать учебные проекты, просто отдыхать.

2. Организация спортивных площадок, зон для занятий физической активностью, которые помогут студентам поддерживать физическую форму, улучшать здоровье.

3. Использование элементов природы для создания гармоничного пространства. Например, можно создать сад камней, где дети смогут медитировать, расслабляться после занятий.

Ландшафтный дизайн и экологичность играют важную роль в создании кампусов. Учет этих аспектов способствует формированию экологической культуры среди молодежи.

Международное сотрудничество и обмен студентами

Международное сотрудничество и обмен студентов способствуют обмену знаниями, опытом и культурой, что способствует развитию университета.

Основные формы международного сотрудничества кампусов вузов:

1. Обмен студентами: активно сотрудничают с зарубежными университетами, организуя обмен студентами. Это помогает детям получить опыт обучения в других странах, а также расширить свой кругозор, познакомиться с другой культурой.

2. Обучение по международным программам: предлагают программы, соответствующие международным стандартам, которые позволяют детям получить образование, признаваемое за рубежом.

3. Участие в международных проектах, исследованиях: активно сотрудничают с иностранными партнерами для проведения совместных исследований, реализации международных проектов.

4. Международные научные конференции, семинары: регулярно проводят научные мероприятия, на которые приглашаются иностранные ученые и специалисты.

Некоторые российские вузы создают на своей базе международные образовательные центры, которые занимаются подготовкой студентов к обучению за рубежом и организацией обмена студентами.

Результаты международного сотрудничества вузов

Международное сотрудничество российских вузов дает ряд преимуществ, как для самих университетов, так и для студентов и преподавателей. Среди основных результатов выделим:

1. Повышение качества образования: сотрудничество с зарубежными партнерами позволяет российским вузам использовать лучшие мировые практики и стандарты в обучении.

2. Привлечение иностранных студентов: сотрудничество с другими странами позволяет привлечь иностранных детей что способствует развитию инфраструктуры, повышению его рейтинга.

3. Развитие научной деятельности: международное сотрудничество позволяет проводить совместные научные исследования, привлекать иностранных ученых к работе.

4. Расширение возможностей для стажировок: студенты и преподаватели, участвующие в международных проектах, получают возможность стажироваться и работать за рубежом.

 Обмен студентами, обучение по международным программам, участие в научных конференциях и проектах, а также создание международных образовательных центров — все это способствует развитию университетов и повышению качества образования.

Профессии, связанные с природой — это широкий спектр специальностей, которые включают работу с природными ресурсами, охрану окружающей среды, экологический мониторинг, научное исследование природы. 

Преимущества и недостатки работы в экологических профессиях

Люди задумываются о сохранении природы и защите окружающей среды, а поэтому экологические профессии становятся всё более актуальными и востребованными. Они включают специалистов, занимающихся вопросами экологии: экологи, географы, биологи, химики, климатологи.

Работа в экологических профессиях:

1. Социальная значимость: работа в этих профессиях позволяет внести вклад в сохранение природы и улучшение экологической обстановки, что важно для всего общества.

2. Востребованность на рынке труда: экологи востребованы, так как проблемы экологии становятся всё более острыми.

3. Возможность карьерного роста: в этой сфере можно развиваться как вертикально (повышая свою квалификацию и статус), так и горизонтально (изучая новые направления и области).

4. Интересная работа: профессия эколога подразумевает исследование технологий, изучение новых методов и подходов, что делает работу интересной.

5. Работа на свежем воздухе: многие экологические специальности связаны с работой на природе, что может быть привлекательным для любителей активного отдыха.

Однако работа в экологических профессиях также имеют недостатки:

1. Высокая ответственность: работа с вопросами экологии требует высокой ответственности и внимания к деталям, что приводит к стрессу и усталости.

2. Риски для здоровья: работа на природе может подвергнуть работника разным рискам (травмы, инфекции и т.д).

3. Низкая заработная плата: заработная плата может быть ниже среднего уровня, особенно в начале карьеры.

4. Ограниченный выбор рабочих мест: в небольших городах и сельской местности может быть ограниченный выбор вакансий в области экологии.

Работа в экологических профессиях подходит всем, кто стремится внести вклад в сохранение окружающей среды и защиту природы, готов к трудностям и готов учиться новому.

Карьерные возможности в профессиях, связанных с природой

Люди осознают важность заботы о природе и окружающей среде. Профессии, связанные с природой стали популярны.

Биолог

Биолог — это специалист, занимающийся изучением жизни во всех ее проявлениях. Он исследует живые организмы, их взаимодействие друг с другом и окружающей средой. Биолог может заниматься как теоретической, так и практической деятельностью.

Фото: Midjourney

Теоретическая деятельность включает исследование разных аспектов жизни, (генетика, экология, биология и другие). Практическая деятельность связана с охраной природы, борьбой с болезнями и вредителями, а также с сохранением биологического разнообразия.

В зависимости от интересов и навыков биолога, существует много карьерных возможностей в этой области:

1. Научная деятельность. Биолог может проводить исследования в разных областях науки (экология, генетика, биология и др). Эта работа требует высокой квалификации и постоянного обучения.

2. Охрана природы. Биологи могут работать в природоохранных организациях, занимающихся защитой окружающей среды и сохранением биологического разнообразия. Эта работа включает мониторинг состояния природных ресурсов, борьбу с загрязнением и т.д.

3. Образование. Биологи могут преподавать в школах, колледжах и университетах. Эта работа предполагает обучение студентов и подготовку учебных материалов.

4. Медицина. Биологи работают в медицинских учреждениях, проводя исследования в области диагностики и лечения заболеваний.

5. Сельское хозяйство. Биологи помогают фермерам улучшать урожайность и бороться с вредителями и болезнями растений.

6. Промышленность. Биологи участвуют в разработке новых технологий, связанных с использованием природных ресурсов.

7. Биологи разрабатывают туристические маршруты и проводят экскурсии по природным объектам.

Эколог

Эколог — это специалист, который занимается изучением взаимодействия человека и природы, а также разработкой мер по сохранению окружающей среды.

Карьерные возможности экологов достаточно разнообразны. Вот некоторые из них:

1. Научная деятельность: экологи могут заниматься исследованиями в области экологии и охраны окружающей среды, работать в научных лабораториях или преподавать в учебных заведениях.

2. Природоохранная деятельность: эколог может работать в государственных органах, занимающихся охраной окружающей среды, или в экологических организациях.

3. Экологический консалтинг: экологи разрабатывают экологические проекты, оценке воздействия на окружающую среду и проведению экологического аудита предприятий.

4. Экологический мониторинг и контроль: экологам может быть поручено проведение мониторинга состояния окружающей среды, контроль за соблюдением экологических норм и стандартов.

5. Разработка экологических программ и проектов: экологи могут участвовать в разработке и реализации программ и проектов, которые направлены на улучшение экологической ситуации.

6. Экологическое образование и просвещение: экологи могут работать в образовательных учреждениях, проводить лекции и семинары по экологии, организовывать экологические мероприятия.

Фото: Midjourney

Эколог может найти применение своим знаниям в разных сферах деятельности, связанных с охраной окружающей среды и улучшением экологической ситуации.

Овощевод/агроном

Овощеводство — это одна из самых важных отраслей сельского хозяйства, которая занимается выращиванием овощей. Овощеводы — это люди, которые занимаются выращиванием овощей, уходом за ними и их сбором.

Овощеводы могут работать как на крупных фермах, так и на небольших приусадебных участках. Они могут специализироваться на выращивании определенных видов овощей (помидоры, огурцы, морковь, картофель и т. д).

Овощеводы могут также работать в лабораториях, где они проводят исследования по улучшению качества овощей, увеличению урожайности и разработке новых сортов. Они занимаются продажей выращенных овощей, как на местных рынках, так и через интернет.

Фото: Midjourney

Овощеводы могут получить дополнительное образование и стать агрономами, которые занимаются выращиванием овощей, разработкой технологий в сельском хозяйстве.

Фермер

Фермерство — это одно из древнейших занятий человечества, которое заключается в выращивании сельскохозяйственных культур и животных. Фермеры играют важную роль в обеспечении продовольственной безопасности страны и мира.

Растениеводы занимаются выращиванием различных культур, (пшеница, кукуруза, рис, овощи и фрукты). Они должны знать, как правильно ухаживать за растениями, какие удобрения использовать, как бороться с вредителями и болезнями.

Животноводство также важная часть фермерства. Животноводы занимаются разведением скота, птицы, рыбы и других животных. Они должны следить за здоровьем животных, обеспечивать их кормом и водой, а также заботиться о безопасности животных.

Фото: Midjourney

Пчеловодство — еще один вид фермерства, который становится популярным. Пчеловоды занимаются разведением пчел и производством меда и других продуктов пчеловодства. Они должны уметь ухаживать за пчелами, защищать их от болезней и вредителей, а также знать, как собирать мед и другие продукты пчеловодства.

Садовник/ландшафтный дизайнер

Садовник — это специалист по уходу за зелеными насаждениями. В его обязанности входит посадка растений, уход за ними, а также создание ландшафтного дизайна.

Ландшафтный дизайнер — это специалист, который разрабатывает проекты по благоустройству территорий. Он занимается проектированием садов, парков, скверов, а также разрабатывает дизайн отдельных элементов ландшафта (например, беседок, фонтанов, декоративных водоемов).

Садовники и ландшафтные дизайнеры могут работать как в частных компаниях, так и самостоятельно. Они также могут сотрудничать с архитекторами и дизайнерами интерьеров.

Фото: Midjourney

Садовникам и ландшафтным дизайнерам часто приходится работать на открытом воздухе, поэтому они должны быть готовы к физическим нагрузкам и возможным изменениям погоды. Однако, эта профессия дает возможность работать на свежем воздухе, создавать красивые пространства и общаться с людьми.

Шкипер (капитан корабля)

Шкипер — это капитан судна, который управляет им и отвечает за безопасность экипажа и пассажиров. Шкиперы могут работать на разных типах судов, включая яхты, катера, круизные лайнеры и грузовые суда.

Обязанности шкипера могут включать управление судном, безопасности на борту, поддержание порядка и дисциплины среди экипажа, а также выполнение коммерческих операций (перевозка грузов или пассажиров).

Шкиперы могут работать как на частных судах, так и на судах, принадлежащих компаниям или государствам. Они также могут работать на круизных лайнерах или грузовых судах, где их обязанности могут включать управление экипажем, техническое обслуживание судна и выполнение коммерческих операций.

Фото: Midjourney

Чтобы стать шкипером, необходимо иметь специальное образование и опыт работы на судах. Некоторые шкиперы также могут пройти дополнительные курсы или тренинги, чтобы улучшить свои навыки и знания.

Географ

Географ — это специалист в географии, который изучает Землю, ее поверхность, климат, население и экономику. Географы могут работать в разных сферах (образование, наука, картография, туризм и т.д).

В образовании географы могут преподавать географию в школах и университетах. В науке географы проводят исследования в области географии и смежных наук (экология, метеорология и гидрология).

В картографии географы создают карты и атласы, которые используются для навигации, изучения местности и планирования развития территорий. В туризме географы помогают разрабатывать туристические маршруты, предоставляют информацию о достопримечательностях и условиях проживания в разных странах.

Географы также могут работать в государственных учреждениях, таких как министерства природных ресурсов, министерства экономики и развития территорий, а также в международных организациях — ООН и ЮНЕСКО.

Важной частью работы географа является сбор данных о территории, ее природных ресурсах, населении и экономике. Для этого географы используют анализ спутниковых снимков, статистические данные и моделирование.

Фото: Midjourney

Профессия географа требует глубоких знаний в географии, а также навыков работы с данными и аналитическими инструментами.

Геолог

Геолог — это специалист, занимающийся изучением земной коры, ее состава, структуры и истории развития. Геологи работают в разных областях, таких как поиск и разведка полезных ископаемых, исследование геологических процессов, оценка воздействия человека на окружающую среду, создание геологических карт.

Есть несколько направлений геологии, и каждое из них имеет особенности. Например, петрография изучает горные породы, минералогия — минералы, палеонтология — ископаемые остатки организмов, геохимия — химические процессы в земной коре, структурная геология — строение земной коры и геологические структуры, гидрогеология — подземные воды, инженерная геология — геологические процессы, влияющие на строительство и эксплуатацию сооружений, и т.д.

Геологи могут работать в научных институтах, геологических компаниях, горнодобывающих предприятиях, природоохранных организациях и других учреждениях. Они также могут заниматься преподавательской деятельностью в университетах и колледжах.

Фото: Midjourney

Работа геолога требует высокой квалификации и знаний в геологии, физики, химии, математики и других наук. Геолог должен обладать навыками полевой работы, уметь анализировать данные и делать выводы на основе полученных результатов.

Лесничий/егерь

Лесничий или егерь — это специалист, работающий в лесу. Он следит за порядком, контролирует вырубку леса, занимается охраной животных и растений. Лесничий может проводить экскурсии для туристов, рассказывать им о жизни леса и его обитателях.

Работать лесничим можно в государственных или частных организациях. Можно открыть свой бизнес, например, организовывать туристические походы или охотничьи туры.

Фото: Midjourney

Чтобы стать лесничим, нужно иметь образование в области лесного хозяйства или экологии. Эта профессия подходит тем, кто любит природу и готов много времени проводить на свежем воздухе. Важно уметь работать в команде и иметь хорошие коммуникативные навыки.

Таксатор

Таксатор — это специалист, занимающийся оценкой стоимости и качества лесных ресурсов. Он проводит обследование лесных участков, определяет их объем, качество древесины, характеристики.

Таксаторы работают в государственных органах лесного хозяйства, а также в частных компаниях. Они могут проводить оценку как отдельных участков леса, так и целых лесных массивов.

Для работы таксатором необходимо иметь соответствующее образование и опыт работы в лесной отрасли. Необходимы знания в лесоводства, геодезии, экологии и других смежных дисциплин.

Кроме оценки лесов, таксаторы могут заниматься разработкой проектов по лесовосстановлению, лесоустройству и лесоохране. Они также могут участвовать в проведении научных исследований в области лесного хозяйства.

Работа таксатора требует высокой точности, а также умения работать с большим объемом информации. Однако, это интересная и востребованная профессия, которая позволяет внести вклад в сохранение и развитие лесных ресурсов нашей планеты.

Фото: Midjourney

Оленевод

Оленеводство — это традиционное занятие многих народов Севера, таких как ненцы, саамы, коряки, чукчи и другие. Оленеводы занимаются разведением северных оленей.

Оленеводы живут в тундре и ведут кочевой образ жизни. Они перемещаются со своими стадами оленей на большие расстояния в поисках лучших пастбищ и воды. Оленеводы также заботятся о здоровье оленей, защищают их от хищников и болезней, а также обучают их для использования в качестве ездовых животных.

Фото: Midjourney

Оленеводство остается важной частью культуры народов Севера и важным источником их доходов. Оленеводы продают мясо оленей, шкуры и рога на местных рынках, а также экспортируют свою продукцию в другие страны.

Водолаз

Водолаз — это профессия, связанная с работой под водой. Водолазы могут заниматься разными видами деятельности (осмотр и ремонт подводных конструкций, исследование морского дна, спасательные операции).

Водолазы должны иметь специальное образование и подготовку, а также обладать определенными физическими качествами, такими как выносливость, сила и гибкость. Они также должны уметь работать в команде и обладать навыками общения с другими водолазами и специалистами на поверхности.

Одним из главных преимуществ работы водолазом является возможность увидеть красоту подводного мира и познакомиться с его обитателями. Однако, работа водолаза также связана с рядом рисков (получения травм, воздействие высоких температур и давления, а также опасность встречи с опасными морскими животными.

Фото: Midjourney

Несмотря на эти риски, профессия водолаза остается одной из интересных профессий в мире. Водолазы могут работать на коммерческих судах, в спасательных службах, на нефтяных платформах и в других областях, где требуется работа под водой.

Работа с природой как источник вдохновения и самореализации

Природа всегда источник вдохновения для людей искусства. Она предоставляет уникальные пейзажи для создания произведений и служит источником идей и мотивов. Работа с природой может быть источником вдохновения, способом самореализации и достижения гармонии. Как работа с природой помогает художнику выразить свои чувства и эмоции, а также какие возможности она предоставляет для самореализации:

1. Природа как источник вдохновения. Окружающая среда является источником вдохновения для художников всех времен. Многие известные художники создавали свои произведения, вдохновленные природой. Например, Ван Гог был вдохновлен пейзажами и цветами Голландии, а Клод Моне – французскими полями и садами. Природа также является источником идей для скульпторов, фотографов и дизайнеров.

2. Работа на природе как способ самовыражения. Работа на открытом воздухе может быть отличным способом для самовыражения. Художники могут создавать свои произведения на природе, используя различные техники и материалы. Это может быть рисование, живопись, скульптура, фотография или даже видеоарт. Работа на открытом воздухе также позволяет художникам быть более свободными и спонтанными в своем творчестве.

3. Возможности для самореализации. Работая на открытом воздухе, художник может найти свой уникальный стиль и подход к творчеству. Работа на природе также может помочь развить навыки, такие как терпение, стойкость и умение работать в команде. Художнику может потребоваться адаптироваться к различным условиям и ситуациям, что также способствует развитию его навыков и умений.

Таким образом, работа с природой является важным источником вдохновения и самореализации для художника. Природа предоставляет уникальные возможности для творчества, позволяет развивать свои навыки и находить свой уникальный стиль. Работа на открытом воздухе может стать отличным способом выразить свои чувства, эмоции и переживания, а также внести свой вклад в сохранение и защиту окружающей среды.

Первого сентября над всеми школами страны звучит звонок. Первоклашки идут на первый в жизни урок русского языка. С чего же все начинается? Конечно же с первой страницы в прописи, где ровными рядами заполнен алфавит, состоящий из строчных и прописных букв.

Кто же создал это разделение символов по размерам и для чего? Ответ на это вопрос подготовила наша команда.

История появления

Язык развивался несколько тысяч лет. Сначала заменялись руны на буквенные символы, а затем Кирилл и Мефодий создали алфавит, который отличается от современного количеством символов и написанием.

Формировался под влиянием религии, политики и творчества людей. И вместе с ним закладывались традиции написания текстов.

Древние книги писались маленькими буквами или строчными. Красиво оформлялся только первый символ — буквица. Представляла собой произведение искусства: витиеватые узоры и яркие краски, чаще всего красного цвета. В основном это была религиозная литература и исторические хроники.

Постепенно красочные элементы распространились с первой страницы по всей книге. Их стали применять в начале абзацев и предложений. 

Развитие книгопечатания не смогло изменить традицию. Основная причина — отсутствие на книгопечатных станках заглавных букв. Для их оформления приглашались художники и писари.

Данное разделение символов по размерам есть не во всех языках. Так в еврейском, корейском и арабском — весь текст оформляется в ровную линию, без расстановки акцентов и разграничений. Даже имена пишутся без заглавной буквы.

В чем заключается различие?

Для определения различий в написании и функционале стоит обратиться к учебнику русского языка за первый класс, в которых определяется, что:

• Строчные — маленькие буквы, которыми пишется текст, они помещаются в строку. Отсюда и пошло название.

• Прописные или заглавные — большие буквы, которые возвышаются над строчкой.

Современные правила написания текста

Грамматические основы русского языка создавались годами. И по сей день они формируются и преобразуются.  Важно в них разбираться и верно применять, так как это:

• один из показателей образованного человека является, владеющего в совершенстве культурой письменной речи.

• необходимые знания для сдачи экзамена по окончании школы.

Это будут необходимы в дальнейшем при написании работ во время учебы и для создания делового предложения в профессиональной деятельности.

По этой причине были собрана основные правила по написанию текста, с акцентом на применение заглавных и строчных букв.

Как создавались стандарты написания заглавной буквы

Для Древней Руси было свойственно написания текста без разделения на предложения. Большой буквой обозначалась начало текса на первой странице. Она выделялась ярким оформление, чаще всего в красных цветах. Отсюда и пошло выражение «начать с красной строки».

Со временем данный красочный элемент стали применять в начале каждого предложения и при написании имен.

В начале 17 века правила были расширены. По ним с заглавной буквы стали писаться титулы и звания высочайших особ.

Следующим этапом формирования требований культурных норм стало обязательно написание заимствованных слов с профессиональными контекстом, например, «Профессор», «Генерал» и другие вариант.

В 85 году 19 века создана первая официальная работа «Русское правописание».  Для нее Яков Грот профессор филологии Императорской академии выполнил систематизацию всех правил, существовавших на тот момент. Данное издательство переписывалось более 20 раз. Правила дополнялись, но старые оставались неизменны.

Написания заглавной буквы в современном русском языке

Чаще всего буквенные символы различаются только размерами, например «В» и «в», или «М» и «м», но есть и исключение «Е» и «е». Так же есть буквы, у которых официально нет пары «ы», «ъ» или «ь». Данный факт признается не всеми учеными, кто-то склоняется ко мнению, что есть оба варианта написания, и он похожи, различаются только размерами. Так как необходимы при написании иностранных имен, например «Ырыс» или «Ырымдамал».

Существует 2 правила применения заглавной буквы, прошедших через все языковые реформы:

1. Начало нового предложения. Используется заглавный символ после всех знаков, обозначающих завершение мысли (точка, многоточие, восклицательный и вопросительный знаки).

2. Написание имени собственного.

📖 Пример

1. Что необходимо знать для того, чтобы получить за сочинение «отлично»? Правила русского языка!

2. До ЕГЭ осталась неделя... Я не знаю, что учить в первую очередь...

Написание имен собственных требуется рассмотреть отдельно. Причина кроется в разнообразии правил и исключений из них.

• Простое и знакомое всем — фамилии, имена и отчества пишутся с большой буквы.

📖 Пример

Иванов Иван Иванович, профессор Лебедев, студент Сидоров.

Но, артикли или частицы в них — с маленькой!

📖 Пример

Леонардо да Винчи или Людвиг ван Бетховен

• Собственные имен, в нарицательном значении, но сохранившие свою индивидуальность:

📖 Пример

Например, в стихах М. Ломоносова:

«...Раченьем вашим показать,
Что может собственных Платонов
И быстрых разумом Невтонов
Российская земля рождать...»

Но, утратившие индивидуальность — с маленькой!

📖 Пример

ловеласы, донкихоты (фантазеры).

Названия растений, произошедшие от имен, пишутся со строчной:

📖 Пример

В букеты были собраны милые сердцу цвет иван-да-марья.

Прозвища в дружеской компании и исторических личностей:

📖 Пример

Ярослав Мудрый, Иван Грозный, сестренку дома зовут Мышка, одноклассники ее прозвали Тихоней за характер.

• Клички животных: кот Обормот, собака Джуна

Пример из книги Михаила Булгакова:

📖 Пример

«...имя — Бегемот — кот получил благодаря своим размерам...»

Исключением является, когда происходит обобщение с потерей индивидуальности.

📖 Пример

«Из всех соседних дворов звучит лай лохматых барбосов»

• Своеобразным написанием обладают восточные имена, дополняемые «бек», «оглы», «кызы», которые пишутся со строчного символа.

📖 Пример

Магомед Салам оглы, что обозначает Магомед сын Салама.

• Герои литературных произведений, кинокартин и мультфильмов: «Мастер и Маргарита», «Маша и Медведь».

• Имена и названия, связанные с религией: Исус, Будда, Аллах, Зевс, Аид, Ангел, Демон.

Пример из буддизма:

📖 Пример

«Если Бог и есть, то что с этого? Он ведь вместе с нами в сансаре».

Слова Игнатия Брянчанинова

«Царствие Небесное — мир Христов. В душе, в которой от покорности Богу утихни страсти, царствует мир Христов»

Не является нарушением правил написание «бог». Канонами церкви обозначено обязательное написание с заглавного символа, а публицистике и художественной литературе — нет.

• Прилагательные, образованные от собственных имен с помощью суффиксов -ов- (-ев), - ин-.

📖 Пример

На страницах Катиной тетради стояли только «5» и «4». 

Но в составе фразеологизмов — со строчной. Например, ахиллесова пята или филькина грамота.

• Астрологические объекты: планета Земля, созвездие Ореон.

Циолковский говорил о космосе так:

📖 Пример

«Млечный Путь содержит сотни миллионов Звезд и миллионы планет, на которых могла бы зарождаться жизнь»

Но «я люблю родную землю» будет писаться с маленькой.

• Наименования географических объектов: Уральские горы, Черное море, Марианская впадина.

Пример из истории:

📖 Пример

«29 мая 1953 года Эдмунд Хиллари и Тенцинг Норгей первыми добрались до высочайшей точки планеты — горы Эверест, что находится на высоте 8 848 м.».

• Исторические эпохи и события: Вторая мировая война, создание новой страны произошло после Октябрьской революции.

📖 Пример

9 мая 1945 года в 6:00 Левитана зачитал по радио приказ:

«...Великая Отечественная война, которую вел советский народ против немецко-фашистских захватчиков, победоносно завершена, Германия полностью разгромлена...
В ознаменование полной победы над Германией сегодня, 9 мая, в День Победы, в 22 часа столица нашей Родины – Москва от имени Родины салютует доблестным войскам Красной Армии, кораблям и частям Военно-Морского Флота, одержавшим эту блестящую победу, — тридцатью артиллерийскими залпами из тысячи орудий.
Вечная слава героям, павшим в боях за свободу и независимость нашей Родины!
Да здравствуют победоносные Красная Армия и Военно-Морской Флот!»

• Названия организаций и учреждений: фирма «Заводские окна», стоматология «Улыбка», «Work5».

📖 Пример

«30 декабря 1922 года вступил в силу договор об объединении в союзное государство — Союз Советских Социалистических Республик Российской Социалистической Федеративной Советской Республики, Украинской Социалистической Советской Республики, Белорусской Социалистической Советской Республики и Закавказской Социалистической Федеративной Советской Республики»

• Праздники: Рождество, 9 Мая.

📖 Пример

Согласно указу Петра I №1736 «О Праздновании Нового года» от 20 декабря 7028 года менялся отчет лет. 

«января с 1 числа, а не от создания мира, за многую рознь и считание в тех летах, и ныне от Рождества Христова доходит 1699 год, а будущего января с 1 числа настает новый 1700 год, купно и новый столетний век; и для того доброго и полезного дела указал впредь лета счислять в приказах, и во всяких делах и крепостях писать с нынешнего генваря с 1 числа от Рождества Христова 1700 года».

• Аббревиатуры: 

ЕС — Европейский Союз;
ЕЭП — единое экономическое пространство;
СГМУ — Северный государственный медицинский университет;
ВМФ РФ — военно-морской флот Российской Федерации. 

• Литературные и научные работы: дипломная работа «Ведение пациентов в периоперационный период», «Гарри Поттер и философский камень».

📖 Пример

«Для презентации проекта «Безопасная среда» приглашается студент...»

• Титулы и должности: Президент Российской Федерации, Королева Виктория.
  

📖 Пример

Цитата из книги «В стране невыученных уроков»

«...Кто это? Дед Мороз, что ли? — Что ты! Да это же Его Величество Глагол Повелительного Наклонения!..».

• Награды: медаль «Ветеран труда», орден «Воинской славы».

📖 Пример

Высшего военного награды Второй мировой войны ордена «Победы» удостоены 29 человек среди которых:

• Командующий 1-м Украинским фронтом Маршал Советского Союза Г. К. Жуков;

• Начальник Генерального штаба Маршал Советского Союза А. М. Василевский;

• Верховный Главнокомандующий Маршал Советского союза И. В. Сталин.

«Вы» или «вы»

Часто допускается ошибка при выборе варианта. Чтобы избежать, достаточно запомнить:

• «Вы» и производные местоимения пишутся с большой, когда обозначается обращение к одному человеку с уважительным контекстом.

«Поздравляю Вас с окончанием школы и получением заслуженной золотой медали за превосходную успеваемость»

• «вы» — к группе лиц: «Должны ли, вы, готовится к экзамену?». 

Данное правило появилось во время правления Петра Великого. Как преемник европейской культуры ввел разделение на формы обращения в зависимости от социального статуса и ранга. 

До него считалось неуместным обращение на «Вы». И к Царю, и к Богу обращались на «ты». Так князь Святослав начал военный поход с фразы: «Иду на Вы!».

В этой статье были разобраны основные правила русского языка. Их должен знать каждый образованный человек. В противном случае могут возникнуть проблемы.

Школьная и студенческая жизнь кипит и не всегда есть возможность все успеть сделать. В таких ситуациях могут прийти на помощь наши специалисты, знающие правила не только русского языка, но и стандарты по написанию научных работ, готов помочь вам.