Подростковый возраст охватывает период от 11 до 17 лет, и является одним из ответственных в жизни ребенка и его родителей. Этот период отмечается быстрым развитием и перестройкой социальной активности ребенка. Психическое развитие подростка – это сложный процесс внутренних преобразований, сопровождающихся внешними проявлениями – особенностями поведения, в целом облика подростка.
Внутренний мир подростка часто противоречив, и на его перемены влияет множество факторов, главным ближайшее окружение – семья, друзья, одноклассники. При этом основную роль в этом процессе играет семья подростка и ее психологический климат, степень согласия и близости между членами семьи. Это объясняется тем, что в ней ребенок проводит значительную части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из других институтов воспитания не может сравниться с семьей. В семье закладываются основы личности ребенка.
Семейный опыт может либо способствовать развитию личности, либо, в случае неблагоприятных и очень сильных влияний, препятствовать процессу психического и социального развития, не позволяя ребенку сформировать желательные человеческие ценности.
Вышеупомянутый опыт чрезвычайно важен, поскольку его воздействие концентрируется в основном в детском периоде, когда психика ребенка наиболее восприимчива, уязвима, гибка и практически не подвержена влиянию внешней.
Доверьте написание магистерской диссертации в Кемерово профессианалам Work5.
.
Семейное влияние на развитие ребенка носит спонтанный характер и не является результатом какой-либо конкретной образовательной программы. Социальные позиции, определяемые в значительной степени процессом социализации в первые годы жизни, зависят от семейной атмосферы в доме, методов воспитания, применяемых родителями, структуры семьи и от моделей социального поведения, демонстрируемых родителями. Множество исследований, показывает, что родители влияют на развитие личности детей, применяя определенные методы обучения. Негативное влияние может быть оказано чрезмерной строгостью, преувеличенным ригоризмом и использованием слишком большого количества наказаний и правил, а также разрешительным образованием, чрезмерной заботой и заботой, связанными с ограниченной независимостью. Ряд исследователей отмечают, что отношения ребенка со взрослыми, в основном касающиеся их личностных качеств, считаются одним из важнейших факторов личностного развития.
Существуют также некоторые эмпирические доказательства того, что существует тесная связь между личностью и зрелым родительством. Зрелое родительство может помочь уменьшить эгоцентризм ребенка, сформировать у него чувство ответственности и сопереживания, а также вызвать его готовность выполнять социальные роли. Структура семьи играет очень важную роль в развитии личности. Она включает в себя тот факт, что у ребенка есть оба биологических родителя, отчим или мачеха, а также их возраст, должность и социальный статус. В семье, состоящей из двух поколений, а создается иная образовательная ситуация. Кроме того, когда у ребенка есть братья и сестры, их возраст и количество, по-видимому, важны для формирования личности и самопринятия.
Различные личностные качества и уровни самопринятия будут сформированы у старшего, младшего или единственного ребенка, или единственного мальчика среди нескольких сестер, или единственной девочки среди нескольких братьев.
Так как семья является важнейшим фактором в процессе социального развития подростка, ее одобрение, поддержка, безразличие или осуждение сказываются на притязаниях подростка, помогают ему или мешают искать выходы в сложных ситуациях, адаптироваться к изменившимся обстоятельствам его жизни, устоять в различных социальных условиях.
Типы современной семьи весьма разнообразны, и от этого зависит то, каким содержанием наполняется в них социализация, каковы ее результаты. К примеру, специфика жизнедеятельности и социальный статус неполной семьи будут влиять на процесс социализация и самовосприятия подростка, так как неполная семья находится в более сложных жизненных условиях и все проблемы от финансовых до психологических родитель решает в одиночку.
Актуальность темы состоит в том, проблема детско-родительских взаимоотношений, остается недостаточно изученной. А семья является первой социальной средой ребенка и оказывают огромное влияние на становление и формирование многих черт личности, например, личностной автономии, чувства защищенности и на формирование самооценки.
Проблема исследования связана с противоречиями, обусловленными:
- резким возрастанием количества разводов и беззащитностью детей в ситуациях распада семьи;
- уменьшением количества детей в семьях и возрастанием сложностей социализации.
Теоретическая аспекты изучения.
Изучение влияние семьи на личностное развитие подростков и формирование самооценки в подростковом возрасте
Объект данного исследования – типы семей и уровень самооценки подростков.
Предмет: взаимосвязь уровня самооценки подростков с типом семейного воспитания.
Целью данной работы является выявление условий и факторов, влияющих самооценку и уровень притязаний подростков в зависимости от воспитания в полной и неполной семье.
Задачи:
1) Осуществление анализа литературы по исследуемой проблеме.
2) Подбор диагностических методик;
3) Проведение диагностического исследования, направленное на раскрытие влияния типа семьи на самооценку подростка;
4) Обработка и интерпретация результатов исследования.
Методы исследования: Теоретические: изучение и теоретический анализ психолого-педагогической и методической литературы; изучение и обобщение опыта работы педагогов и психологов. Эмпирические: тестирование, диагностический анализ работы учащихся.
Структура работы. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, и списка литературы.
30 страниц
79% уникальность
2021 год
69 просмотров
