Повесть временных лет в контексте археологии: исторический и методический аспекты темы

Актуальность данной темы обусловлена тем, что современные условия диктуют необходимость поиска путей модернизации исторического образования в школе. Необходимость вызвана тем, что объем информации в мире удваивается каждый год из–за развития технологий, которые может обрабатывать только один человек. Чтобы соответствовать этому требованию, человек должен быть творчески активным человеком, уметь самостоятельно ставить и реализовывать задачи, анализировать проблемы и оценивать свою деятельность. Сегодня система образования сталкивается с необходимостью раскрытия формирования и развития личности ребенка. После стандарта (ФГОС) ориентация обучения сместилась в сторону развития личности учащегося, теперь формулировки нового стандарта указывают на реальные виды деятельности, которые учащиеся должны освоить в процессе обучения, а требования конкретно включают умение работать с текстовыми источниками, анализировать информацию, извлекать из нее информацию, сравнивать, дополнять и выполнять другие действия с текстовой информацией, которые, в свою очередь, активно влияют на развитие совокупности интеллектуальных способностей учащихся.

---

Диссертация по государственному и муниципальному управлению на заказ - один из наиболее успешных способов получить качественно написанную работу. Доверьте вашу диссертацию экспертам из Work5.

---

Актуальность темы исследования определяется тем, что «Повесть временных лет» является наиболее ранним письменным источником об истории древнерусского Киевского княжества. В данном источнике относительно подробно зафиксированы в хронологическом порядке исторические события нескольких веков, которые произошли со славянами в IX– XII веках. Несмотря на то, что «Повесть временных лет», фактически представляет собой сборник сказочных легенд, сказаний, преданий и повестей, которые посвящены конкретным историческим лицам и событиям, она имеет право рассматривается как главный источник по начальному периоду русской истории. «Повесть временных лет» раскрывает самые первые шаги, аспекты становления русской государственности и формирование славянских племен. Она показывает не только макро политические события, но и культуру, повседневность в жизни древнерусского общества. Согласно концепциям и постулатам современной исторической науки – князь и дружина – важнейшие составляющие древнерусского общества. Именно на основании этих составляющих в будущем формировались более сложные государственные институты. Реконструкция их прав, обязанностей и взаимоотношений, на основании анализа важнейшего исторического источника — задача, которая позволяет нам глубже понять те процессы, которые были определяющими для зарождения древнерусской государственности. Этим определяется актуальность нашей работы. Степень изученности темы. В данной работе особое внимание уделено «Повести временных лет», написанной в трудных исторических условиях, таких как раздробленность русских земель и нарастание внутренних конфликтов. В этом произведении содержится теоретическая постановка вопросов о происхождении и становлении Русской земли, славянской нации, государства, о роли правового сознания в возникновении и устранении княжеских междоусобиц. Российский филолог Д. С. Лихачев утверждал, что «Повесть временных лет» с ее исторической идентичностью в мире, с особым акцентом на героизме, военных подвигах, победах и широким стремлением обосновать роль русского народа среди всего остального мира, порождает чувство гордости за нацию. А И. Данилевский отмечал, что «в «Повести временных лет» во многом эпическое, поэтическое отношение к родной истории. Вот почему «Повесть временных лет» – это не только произведение русской исторической мысли, но и русская историческая поэзия. Изучению «Повести временных лет» посвящена многочисленная исследовательская литература, по большому счету это отдельный вопрос отечественной историографии и источниковедения. Фактически все наиболее крупные историки XVIII–XX веков обращались к ее анализу. Над исследованием этого исторического документа трудились многие известные ученые – Д.С. Лихачев, В.Н. Татищев, В.О. Ключевский, А.А. Шахматов, М.И. Сухомлинов и др. В их трудах нашли отражение самые различные нюансы истории становления древнерусского государства, о которых говорится в «Повести временных лет». «Повесть временных лет» – древнейшая дошедшая до нас русская летопись, мощнейший источник истории средневековой Руси. Благодаря этой летописи историки на протяжении долгих лет пытаются восстановить исторические события, происходившие в период становления Российского государства. «Повесть временных лет» – это серия сложных головоломок, которым посвящены сотни научных текстов. По крайней мере, на протяжении двух столетий на повестке дня стояли четыре вопроса: «Кто же на самом деле автор летописи?», «Где искать истоки первоначального повествования?» и др. Одним из аспектов в изучении русской летописи является ее этнографическая составляющая. Поэтому целью нашего исследования является не только изучить общую информацию о «Повести временных лет», но и рассмотреть это произведение в археологическом аспекте. Поставив целью своей работы изучение «Повести временных лет» как этнографического источника, мы проанализировали всю необходимую информацию, в частности этнографические описания в произведении. Для решения этой задачи нами были рассмотрены труды различных учёных: В.Н.Татищева, Ф.Ф.Шахматова, Д. С. Лихачева, Б. А. Рыбакова и других. Затем мы попытались подробнее познакомиться с историей создания ПВЛ, а именно рассмотреть тему авторства и гипотезы формирования летописи. Следующей нашей задачей стало исследовать с интересующей нас позиции методические рекомендации по изучению произведений древнерусской литературы в школе. Мы обозрели несколько УМК для того, чтобы определить уровень изученности древнерусской литературы в школьной программе. В ходе исследования были проанализированы предлагаемые сегодня УМК под редакцией В.Я. Коровиной, Т.Ф. Курдюмовой и др. В рамках нашей работы разработана технологическая карта урока, которые демонстрируют методические рекомендации к уроку, из раздела древнерусская литература в школе. Таким образом, можно сделать вывод, что «Повесть временных лет» является важнейшим историческим и архиологическим источником. Все создатели летописи при написании пользовались работами своих предшественников, добавляя новую информацию, взятую из различных документов, завещаний князей, посланий и многого другого. После получения и сбора доступной и необходимой информации летописцу удалось объединить весь имеющийся материал в погодную летопись. Это обстоятельство придает «Повести» особую глубину, содержательность и направленность изложения. «Повесть временных лет» – это историко–литературный памятник Древней Руси, хранящий в себе результаты совместной работы древнерусских книжников, а также о говорящий о великом патриотизме ее составителей. Думается, что результаты нашего исследования могут быть полезны в практической деятельности школьного учителя–словесника. Целью данной работы является изучение особенностей использования «Повести временных лет» как исторического и историографического источника на уроках истории в школе при изучении темы «Древняя Русь». При этом можно выделить следующие основные задачи: 1. Рассмотрение древнерусских летописей как исторического источника на примере «Повести временных лет». 2. Изучить отражение исторической действительности в «Повести временных лет». 3. Сформировать представление об использовании «Повести временных лет» как исторического и историографического источника на уроках истории в школе при изучении темы «Древняя Русь». 4. Выполнить методическую разработку урока в 6 классе. Источниковую базу исследования составили тексты летописи «Повесть временных лет». Методологическая основа исследования. Работа основана на принципах историзма и объективности. При написании диссертации применялись традиционные методы исторического исследования. Сочетание историко–генетического, историко–сравнительного и историко–типологического методов позволило комплексно рассмотреть изучаемый предмет в конкретных исторических условиях. При написании работы были использованы разнообразные методы исследования, как общенаучные, так и специальные. Среди общенаучных методов можно выделить использование методов анализа и синтеза. При которых «Повесть временных лет» рассматривалась как совокупность исторических хроник, легенд, сказаний. Сравнительный метод использовался при сопоставлении содержания «Повести временных лет» и реальных исторический событий. Сюжет, содержание «Повести временных лет» как исторического источника рассматривалось в рамках системного подхода – как результат взаимодействия княжеской власти, политических взаимоотношений племен, населивших территорию древней Руси и ее соседей. К специальным методам исследования можно отнести историко–сравнительный метод, при котором происходило сопоставление описанного события в Повести и реального исторического факта. Выводы строились на основе принципов объективности, историзма и системности. Практическая значимость исследования состоит в том, что материалы и выводы исследования могут быть использованы при подготовке общих и специальных курсов по древней русской истории, а также предложенная разработка может быть использована для проведения урока истории в 6 классе

В заключении проделанной работы можно сделать следующие выводы. Летописи являются особым и важным видом исторического источника о жизни древней Руси. Как особый вид повествования летописи возникают в XI веке и представляют собой хронологически выстроенное описание важнейших политических и общественных событий территории, датированное по годам. Летописи чаще представляли собой измененный или дополненный прототип, первоисточник, таким образом многие события отражались в различных летописях практически одинаково. «Повесть временных лет» является первым документальным. Сохранившимся письменным истопником в ряду летописей. Она стала основой для написания большого количества свитков в более поздние периоды. «Повесть временных лет» уникальное произведение оно представляет собой компиляцию легенд, сказаний, политических хроник. Автором Повести традиционно считают монаха Киево–Печерского монастыря – Нестора. Однако, впоследствии первоначальный текст повести был переработан не менее двух раз более поздними авторам. Относительно возможности использования «Повести временных лет» в качестве достоверного исторического источника о событиях Киевской Руси существуют достаточно спорные мнения. Так на основе текста Повести в научной среде во многом были сформированы научные гипотезы о происхождении славян (дунайская теория), «нормандская» теория прихода государственности на Руси. Летопись содержит большой фактологический материал, который касается самых разных сторон начального периода образования древнерусского государства. С другой стороны, текст повести содержит большое количество ненаучных вставок (легенды, предания). Отмечаются ошибки в хронологии и периодизации тех или иных событий. Поэтому значительная часть исследователей не считают Повесть полноценным историческим источником, но при этом допускают научное использование отдельных фактов из нее. «Повесть временных лет» – это выдающийся исторический и литературный памятник, автор или авторы которого с большой исторической достоверностью отразил самые важные события Российского государства: его становление, политический и культурный расцвет, а также начавшийся процесс феодального дробления и разобщения единого древнерусского государства. В ходе выполнения данной работы была поставлена следующая основная цель: изучение особенностей использования «Повести временных лет» как исторического и историографического источника на уроках истории в школе при изучении темы «Древняя Русь». Для достижения данной цели были решены следующие основные задачи: – рассмотрена историография и источники на уроках истории в школе; – изучена «Повесть временных лет» как исторический и историографический источник; – проведен анализ опыта изучения текстовых документов на уроках истории в 6 классе по теме «Древняя Русь»; – разработаны методические рекомендации для изучения текстовых документов на уроке истории. По результатам выполнения данной работы можно сделать следующие основные выводы: 1. «Повесть временных лет» — цикл летописей. Когда каждый летописец составлял свою книгу, он уделял особое внимание осмыслению сочинений своих предшественников, в его руки попадают договоры, грамоты, завещания князей, исторические предания, жития русских святых и т. д. Собрав весь имевшийся в его распоряжении материал, летописец сложил его в синоптическое изложение. Это обстоятельство придает «рассказу» особую глубину, содержание и большое разнообразие представлений. 2. Содержательный анализ повествования показывает, что «этикет» писательского ремесла связан с идеологическими представлениями Средневековья о святом, злодее, идеальном типе князя, мотивах нападений врагов на русских почве, причинах стихийных бедствий (чума, засуха и т. д.), а также о том, что люди, живущие в России, могут не знать, что такое «этикет». Ремесло писателя связано с идеологическими представлениями Средневековья о святом, злодее, идеальном типе князя, мотивах, из–за которых враги нападают на русскую землю, причинах стихийных бедствий (чумы, засухи и т. д.). Летописец был не далек от политики и мирских страстей. Ход повествования летописца, его конкретно–исторические идеи очень часто выходят за рамки религиозной мысли и носят чисто прагматический характер. 3. Личный опыт ее создателей, непосредственное наблюдение, элементы реализма, политическая актуальность – все это делает русскую летопись столь богатой, а потому столь ценной – придает летописи особую ценность. 4. «Повесть временных лет» – плод коллективного труда древнерусских писцов, уникальный историко–литературный памятник Древней Руси, характеризующийся важностью цели произведения, глубоким историзмом и ценной документальностью сочинения. и стилистическое своеобразие хроники, высокий патриотизм и гражданственность. его создатель определен. Таким образом, задачи данной работы можно считать решенными, цель достигнутой.

Опубликованные источники 1. Полное Собрание Русских Летописей, том I. – Издание 2–е. Лаврентьевская летопись. Вып. 1: Повесть временных лет. – Л., 1926. 2. Повесть временных лет: [отрывки] / перевод Д. С. Лихачева // Литература Древней Руси: хрестоматия / сост. Л. А. Дмитриев; ред. Д. С. Лихачев. – М.: Высшая школа, 1990. – С. 8 – 42. Литература Монографии 3. В IX–X веках: АРХЕОЛОГИЧЕСКАЯ ПАНОРАМА / Гайдуков П.Г., Гиппиус А.А., Григорьев А.В. и др.; Отв. ред. Макаров Н.А.; РАН. Ин–т археологии. – М.; Вологда: Древно– сти Севера, 2012. – 496 с 4. Григорьев А.В. Славянское население водораздела Оки и Дона в конце I — начале II тыс. н. э.— Тула: Гос. музей-заповедник «Куликово поле»,— 2005, 207 с. 5. Источниковедение: учеб. пособие И.Н. Данилевский, Д.А. Добровольский, Р.Б. Казаков, С.И. Маловичко, М.Ф. Румянцева, О.И. Хоруженко, Е.Н. Швейковская; отв. ред. М.Ф. Румянцева. – М.: Изд. дом. Высшей школы экономики, 2015. – 685 с. 6. Лихачев Д. С. Русские летописи и их культурно–историческое значение. М.–Л., 1947, – 169 с. 7. Михеев С. М. Кто писал «Повесть временных лет?». – М.: Научно–издательский центр «Индрик», 2011. – 279 с. 8. Томилин Д.А. Отчет об археологической разведке в центральном районе г. Воронеж на территории государственного природного заказника «Воронежская нагорная дубрава» по правому берегу Воронежского водохранилища в 2018 г. (открытый лист № 447) // Архив АМВУ. 2019. Р-1. № 317. 109 с. 9. Шахматов А. А. Повесть временных лет и ее источники. – М.: Рипол Классик, 2013. –148 с. Статьи 10. Алексеев С. В. Обретение истории: «Повесть временных лет» [Электронный ресурс] // Информационно–гуманитарный портал «Знание. Понимание. Умение». 2011. № 2 (март — апрель). URL: http://www.zpu–journal.ru/e–zpu/2011/2/Alekseev_Tale_of_Bygone_Years/ (дата обращения: дд.мм.гггг). 11. Антипова А. С. Повесть временных лет, как исторический источник //Исторический путь России: из прошлого в будущее. – 2021. – С. 61–66. 12. Аристов В.Е. Свод, сборник или хроника? (о характере древнерусских летописных памятников ХІ–ХІІІ вв.) //Петербургские славянские и балканские исследования. – 2013. – №. 1. – С. 105–129. 13. Арсенова, Н. Е. Городище «Михайловский кордон» на Северной окраине Г. Воронежа: история исследования / Н. Е. Арсенова, А. В. Деревянко // Липецкая археологическая конференция молодых ученых : материалы Всероссийской археологической научной конференции с международным участием, Липецк, 06–07 октября 2020 года. – Липецк: Липецкий государственный педагогический университет имени П.П. Семенова-Тян-Шанского, 2020. – С. 130-136. 14. Бессарабова А.З. Славянские курганы второй половины первого тысячелетия н.э. с трупосожжением и деревянными сооружениями на территории Восточной Европы // АСГЭ, №15.- Л., 1973. С. 65-82 15. Вилкул, Т. Л. Русь в перечнях народов «Повести временных лет» и вне их / Т. Л. Вилкул, С. Л. Николаев // Studia Slavica et Balcanica Petropolitana. – 2020. – № 1(27). – С. 138–160. – DOI 10.21638/spbu19.2020.107. 16. Винников А.З. Керамика донских славян конца I тысячелетия н.э.//СА №3, М.: Наука, 1982, с 165 – 180 17. Гимон, Т. В. «Ипатьевские» дополнения к «Повести временных лет» / Т. В. Гимон // Академик А. А. Шахматов: жизнь, творчество, научное наследие : Сборник статей к 150–летию со дня рождения ученого / Отв. ред. О. Н. Крылова, М. Н. Приемышева ; Российская академия наук ; Институт лингвистических исследований ; Санкт–Петербургский институт истории ; Санкт–Петербургский филиал архива РАН ; Санкт–Петербургский научный центр ; Объединенный научный совет по общественным и гуманитарным наукам. – Санкт–Петербург : Общество с ограниченной ответственностью «Нестор–История», 2015. – С. 279–294. 18. Григорьев А.В. Население междуречья Днепра и Дона в VIII-первой половине XI в.// Древнейшие государства Восточной Европы. 2010 год. М., 2012, с 94-127. 19. Ерофеева, И. В. Место «Повести временных лет» в системе гуманитарного образования / И. В. Ерофеева // Вестник Татарского государственного гуманитарно–педагогического университета. – 2010. – № 2(20). – С. 222–226. 20. Ерофеева, И. В. Значение «Повести временных лет» в преподавании дисциплин гуманитарного цикла / И. В. Ерофеева // Русская словесность. – 2011. – № 3. – С. 5–11. 21. Исаев, И. А. Развитие политических идей в ПВЛ. // История политических и правовых учений России XI–XII вв. / И. А. Исаев, Н.М. Золотухина. –Москва: Юрист,1995. – С. 18 – 20. 22. Зыбина, Т. М. Изучение «Повести временных лет» в 4 классе / Т. М. Зыбина // Актуальные вопросы обучения русскому (родному) языку : Межрегиональная конференция, Рязань, 15–17 декабря 2015 года / Ответственный редактор: О.А. Скрябина. Том Часть 1. – Рязань: Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина, 2015. – С. 273–275. 23. Комендова, И. Историографический метатекст в «Повести временных лет» и «Чешской хронике» Козьмы Пражского / И. Комендова // Древняя Русь. Вопросы медиевистики. – 2017. – № 3(69). – С. 55. 24. Кузьмин, А. Г. Повесть временных лет // Историография истории России до 1917 года. В 2–х томах. Т. 1. / под ред. М.Ю. Лачаевой. – М.: Владос, 2003. – С. 28 – 40. 25. Леоньтев А.Е., Носов Е.Н. Восточноевропейские пути сообщения и торговые связи в конце VIII – X вв.// Русь в IX-X вв. Археологическая панорама. М.-Вологда. 2012. С 383 – 401 26. Макаркин, В. И. Города Древней Руси: особенности объединения и управления (по материалам «повести временных лет») / В. И. Макаркин // Студент и наука (гуманитарный цикл) – 2018 : Материалы международной студенческой научно–практической конференции, Магнитогорск, 21–23 марта 2018 года. – Магнитогорск: Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова, 2018. – С. 69–71. 27. Никольский, Н.К. Повесть временных лет как источник для истории начального периода русской письменности и культуры. [Электронный ресурс] //Азбука веры. – Режим доступа: https://azbyka.ru/otechnik/Nikolaj_Nikolskij/povest–vremennyh–let–kak–istochnik–dlja–istorii–nachalnogo–perioda–russkoj–pismennosti–i–kultury/. (дата обращения 02.06.2022). 28. Нормандская теория [Электронный ресурс]//История РФ. – Режим доступа: https://histrf.ru/read/articles/normanskaia–tieoriia (дата обращения: 01.06.2022) 29. Ранчин, А. М. К вопросу об атрибуции Повести временных лет: проблема авторства Нестора / А. М. Ранчин // . – 2022. – Т. 69. – С. 394–436. – DOI 10.31860/0130–464X–2022–69–394–436. – EDN TNJQAL. 30. Санникова Ю. «Повесть временных лет» как исторический источник [Электронный ресурс] //Историк – общественно–политический журнал. – Режим доступа: https://historicus.media/povest_vremennih_let_kak_istoricheskii_istochnik (дата обращения: 01.06.2022) 31. Фокеев, А. Л. «Повесть временных лет» как документально– этнографический источник / А. Л. Фокеев // Филоlogos. – 2015. – № 24(1). – С. 96–101. 32. Фролова М. А. Повесть временных лет как исторический источник: современные подходы //Студенческая наука– взгляд в будущее. Материалы ХII Всероссийской студенческой научной конференции, посвященной Году экологии и 65–летию Красноярского ГАУ (6 апреля 2017 г.). – 2017. – С. 200–203. 33. Фогель, А. С. «Повесть временных лет» и языческие князья Древней Руси: некоторые особенности восприятия / А. С. Фогель // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Исторические науки. – 2021. – Т. 3, № 1(9). – С. 5–10. – DOI 10.37313/2658–4816–2021–3–1–5–10. 34. Dostal V. [Рецензия] / V. Dostal // Sbornik praci filosoficke fakulty Brnenske university. – Rocuik XV (E) c. 11. – Brno, 1966. – S. 144–148. – Рец. на кн.: Moskalenko A. N. Gorodise Titcicha. Iz istorii drevnerusskich poselenij na Donu / A. N. Moskalenko. – Voronez, 1965. 35. Schafarik 1844:1, 40. Safarik, who opened the All-Slavic: Congress in Prague in June 1848, shared such views with his friend, Frantisek Palaeky. See Palacky 1868:78.