Настоящее исследование посвящено изучению и реализации принципа наглядности в обучении младших школьников иноязычной грамматике.
Актуальность темы обусловлена необходимостью разработки более эффективных педагогических подходов к изучению грамматики детьми младшего школьного возраста.
В современном глобализированном мире, знание иностранных языков, особенно английского, стало одним из важнейших элементов подготовки молодых специалистов, школьников и так далее. Сегодня иностранные языки все чаще рассматриваются не как структуры, а как средства коммуникации, поэтому принцип коммуникации стал очень важным в методах обучения в этой области.
Принцип общения является основой коммуникативного подхода к изучению иностранных языков, который вносит значительный вклад в развитие навыков интерактивного и одноязычного общения и позволяет применять навыки разговорной речи на практике.
В качестве объекта нашего исследования выступает преподавание грамматики в школе, предметом исследования является использование принципа ясности при изучении грамматики иностранного языка в начальной школе.
Целью настоящей работы является выявление особенностей внедрения принципа наглядности в преподавание грамматики английского языка в начальной школе.
Требуется заказать курсовую работу по машиностроению ? Вы можете обратиться к нам! Если курсовая работа нужна срочно, то мы выполним ее за несколько часов!
.
Цель исследования определяет постановку следующих задач:
1) Исследовать работы, посвященные принципам наглядности;
2) Изучить взаимосвязь между принципами визуализации и метафорическим мышлением учащихся;
3) Определить уникальность применения принципов визуализации;
4) Изучить конкретные методы обучения для младших школьников;
5) Охарактеризовать требования программы в области преподавания грамматики;
6) Познакомиться с методами использования визуализаций.
Материалом исследования послужили методические разработки в области преподавания иностранного языка в младшей школе.
Основными методами, используемыми в работе, являются теоретический анализ психолого-педагогической литературы и методологии; изучение, анализ и обобщение лучшего педагогического опыта; анализ существующих образовательных программ.
Практическая значимость заключается в возможности использования результатов исследования в практике преподавания грамматики английского языка детям младшего школьного возраста.
Теоретическая значимость заключается в том, что проблема визуализации рассматривается в работах ведущих отечественных и зарубежных педагогов (Р. Арнхейм, Н.Н. Манько, Н.А. Резник, Е.Б. Ермилова, Г.В. Лаврентьев, Н.Б. Лаврентьева, А.П. Малкина).
Противоречие исследования состоит в том, что несмотря на то, что существует огромное количество работ по данной теме, нет единого мнения, что такое принцип визуализации, как и где его лучше использовать.
Структура работы обусловлена поставленными задачами; работа состоит из введения, двух глав и выводов к ним, заключения и списка литературы, включающего 20 источников. Во введении описывается актуальность данного исследования, цель, задачи, объект и предмет исследования, а также методы и практическая значимость. В первой главе обосновываются теоретические основы реализации принципа наглядности, во второй главе описывается практическая значимость использования принципа наглядности при обучении, в заключении подводятся итоги исследования и делаются соответствующие выводы.
35 страниц
97% уникальность
2023 год
6 просмотров
