Развитие теории и практики менеджмента, характеристика периодов развития и школ управления

Актуальность темы исследования. Ключевым фактором эффективности различных социально-экономических систем непосредственно на рубеже столетий стало управление. Фундаментом эффективности управления можно назвать понимание менеджерами ключевых концепций управления, умение их применять на практике, дальнейшее активное развитие управленческой культуры. Дифференциация такой науки, как менеджмент (инновационный, производственный, социальный, креативный, инвестиционный, информационный, антикризисный, финансовый, ситуационный и др.) или попытка ее непосредственно интегрировать, является отображением того, что структура науки в целом точно не определена. Различные потрясения, которые связаны с появлением кризисных явлений в хозяйственных системах стран мира, с изменением современных экономических отношений, непосредственным проявлением глобальных межстрановых, экологических неконтролируемых областей деятельности, обострением антагонистических интересов, которые доходят до актов межстранового терроризма, в итоге отражают различные последствия управленческих действий на макро- и микроуровнях. Это все стало причиной появления мнений ученых, политиков, бизнесменов о каких-либо кризисных явлениях в менеджменте, а также о том, что уровень его активного развития как науки является недостаточным для формирования надежной теоретической основы практике хозяйствования. Не утихают споры об эволюции различных междисциплинарных границ экономики, организации, управления. Сложность системного активного развития менеджмента обуславливается различными тенденциями развития управленческой мысли, а также механизмом формирования определенной управленческой теории, результатами анализа, структуры и содержания знаний в этой области, оценки меры их субъективности и объективности.

---

Если вам необходима диссертация заказать её можно на сайте Work5.

---

Исследования требуют усилий и времени многих исследователей. Теоретическая и практическая значимость исследования состоит в том, что его результаты позволяют более полно и разносторонне уяснить сущность и специфику процессов развития теории и практики менеджмента, проанализировать возможности практической реализации подходов к управлению на примере реальной организации. Степень разработанности темы. Данная тема является недостаточно изученной. Информационной базой исследования явились научные труды таких ученых, как Веснин В.Р., Гончаров В.И., Шекшня С.В. и др., материалы периодической печати, информация сети Интернет. Объектом исследования являются процесс функционирования и развития науки менеджмента как саморегулируемой и самоуправляемой системы. Предметом исследования являются школы менеджмента и подходы к управлению. Целью курсовой работы является выявление сущности и специфики развития теории и практики менеджмента, периодов развития и школ управления. Задачи курсовой работы:  рассмотреть теоретические аспекты развития теории и практики менеджмента;  охарактеризовать подходы к управлению;  проанализировать возможности практической реализации подходов к управлению на примере процессного подхода в компании ООО «Газпром переработка». Методы исследования: обобщение, классификация, анализ, синтез. Структура исследования: содержание, введение, основная часть, заключение, список литературы, приложение, глоссарий

Таким образом, цель и задачи, поставленные в данной курсовой работе, были успешно выполнены. По итогам курсовой работы можно сделать следующие выводы: 1. Эволюция управленческой мысли наиболее ярко отражается в управленческих моделях, которые люди разрабатывали, а затем и реализовывали на практике с целью решить назревшие проблемы, выдвигаемые обществом и реальными потребностями развития. 2. На сегодня сформулировано более десятка подходов к управлению организацией: количественный, системный, интеграционный, динамический, воспроизводственный, административный, ситуативный, процессный и подход организационного развития. На практике наиболее распространены функциональный, системный и процессный подходы. В последнее время некоторые компании подход к управлению выстраивают на принципах организационного развития. 3. С позиции количественного подхода управление рассматривается как явление, поддающееся математической формализации. В рамках данного подхода словесные рассуждения и описательные характеристики заменяются количественными измерениями и математическими моделями. Процессный подход – подход к организации и анализу деятельности компании, основанный на выделении и рассмотрении ее бизнес-процессов, каждый из которых протекает во взаимосвязи с другими бизнес-процессами компании или внешней средой. Системный подход в менеджменте – это не набор каких-то принципов или правил для менеджеров, а способ мышления по отношению к управлению, к фирме. Ситуационный подход – ориентация управления внутри предприятия на совокупность различных по своей природе воздействия переменных, характеризующих определенную ситуацию.

1. Акчурина И.Г. Ситуационный подход в менеджменте // Труды БГУ. – 2019. – №1. – С. 16-25. 2. Альпидовская М.Л. Концепция рациональной бюрократии индустриального общества М. Вебера // Финансы: теория и практика. – 2017. – №2. – С. 82-88. 3. Веснин В.Р. Основы менеджмента: Учебник. – М.: Проспект, 2019. – 320 c. 4. Герчикова И.Н. Менеджмент: Учебник. – М.: ЮНИТИ, 2008. – 510 с. 5. Гомзикова В.В. Современные подходы к управлению (процессный, системный, ситуационный) // Материалы X Международной студенческой научной конференции «Студенческий научный форум». – [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://scienceforum.ru/2018/article/2018004430 (дата обращения: 08.10.2022). 6. Гончаров В.И. Менеджмент: учебное пособие. – Минск: Современная школа, 2018. – 635 с. 7. Гришко Л.А. Процессный подход в современной практике управления // Инновационная экономика: перспективы развития и совершенствования. – 2018. – №7 (33). – С. 1-5. 8. Журавлева И.И. Формирование и развитие менеджмента // Бизнес-образование в экономике знаний. – 2017. – №1 (6). – С. 38-45. 9. Кверевкина Д.Г. Системный подход к менеджменту // Символ науки. – 2018. – №10-1. – С. 1-9. 10. Котляр Л.А. Современный взгляд на систему подходов к менеджменту // Инновационная наука. – 2021. – №11-2. – С. 48-51. 11. Кравченко А.И. История менеджмента: Учебное пособие для вузов. – 5-е изд. – М.: Академический Проект: Трикста, 2018. – 560 с. 12. Моисеев Н.А. Преимущества и недостатки количественного подхода в менеджменте // Научно-аналитический журнал наука и практика Российского экономического университета им. Г.В. Плеханова. – 2020. – №2 (38). – С. 28-36. 13. Мойзес Б.Б. К вопросу о разработке процессного подхода // Вестник науки Сибири. – 2018. – №2 (12). – С. 159-162. 14. О компании. – [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://pererabotka.gazprom.ru/about/ (дата обращения: 17.10.2022). 15. Сокиркин Д.Н. Школа человеческих отношений // Russian economics bulletin. – 2020. – №4. – С. 286-292. 16. Тебекин А.В. Роль школы административного (классического) управления в развитии современного менеджмента // Вестник МФЮА. – 2018. – №2. – С. 1-9. 17. Тебекин А.В. Анализ влияния школы научного управления на развитие менеджмента: многоаспектный подход // Стратегии бизнеса. – 2019. – №1 (57). – С. 1-11. 18. Файоль А. Управление – это наука и искусство / А. Файоль, Г. Эмерсон, Ф. Тейлор, Г. Форд: сост. Г.Л. Подвойский. – М.: Республика, 1992. – 351 с. 19. Чистякова К.А. История научного менеджмента в США: Хоторнские эксперименты // Вестник Российского государственного гуманитарного университета. – 2012. – №10. – С. 60-75. 20. Шекшня С.В. Управление персоналом современной организации: учебное пособие. – М.: ЮНИТИ, 2017. – 560 с.