Проанализировав творческий путь поэта, можно сказать, что Маршак -это уже даже не фамилия, а символ. Символ большого искусства для маленьких. Символ неутомимого творчества, организаторской работы и гражданского долга перед детьми и русской культурой.
Маршак прошел трудный жизненный путь стараниями и практикой самосовершенствования. Он проявлял неиссякаемую силу воли, исключительную силу духа и упорство в своих делах с ранних лет, что помогло ему преодолеть болезнь и всегда оставаться чутким ко всему, что представляет жизнь и творчество. Он был требователен к себе и другим.
Не в тихой комнате, а в ритмах реальной и сложной жизни закалился талант, сформировался стиль С. Я. Маршака, одного из первооткрывателей, создателей и организаторов внешкольного образования и системы художественного образования, новаторской литературы для детей. Его имя, как и имя М. Горького, связано с общепризнанным расцветом в 20-30-е годы. Человеческий талант, одержимость работой Маршака притягательны. К нему тянулись М. Пришвин, М. Зощенко, А.Н. Толстой, В. Бианки, Е. Шварц, К. Чуковский, А. Твардовский, Л. Пантелеев, Е. Данько, С. Михалков, В. Берестов, И. Рахтанов и многие другие писатели, художники-иллюстраторы, издатели, специалисты и организаторы театра для детей.
С. Я. Маршак внес большой вклад в развитие детской литературы. Конечно, до него было много других, когда кого-то просят составить список его любимых детских писателей, имя Маршака приходит на ум одним из первых.
Колорит, ценность содержания и оригинальность творческого метода Маршака не только обогатили детскую литературу нашей Родины. Его рассказы вносят вклад в решение важных задач воспитания и обучения подрастающего поколения.
Любовь к детям, художественные способности, творческий талант и богатые традиции русских и западных сказок, в том числе авторских сказок, созданных великими сказителями Европы и России, помогли С. Я. Маршаку представить нашей детворе разнообразные, интересные и полезные сказочные произведения для школьного и домашнего чтения.
Современная российская школа осваивает новые и серьезные требования к объему новейших программ начального обучения литературному общению. Нововведения ведущих авторов программ чтения с первого по четвертые классы призывают к более активному развитию речевой культуры, воображения, фантазии, творческих интересов и коммуникативных навыков, учащихся уже на начальном уровне.
В процессе обучения осознанному, правильному и выразительному чтению эти задачи легче и надежнее выполняются с помощью красочных текстов стихотворных сказок, народных сказок и авторских рассказов. Учащиеся свободно изучают основные понятия жанра - тип произведения, разницу между рассказом и повестью, роль эпитетов, сравнений, юмора. Поэтические сказки вводятся в чтение на основных уроках литературного чтения и во внешкольной форме. Произведения С. Я. Маршака стали классикой для детей.
Его произведения привлекают учащихся доступной, интересной для них тематикой: защита и спасение юных, отношение с природой, животными, значение формирование воли, характера, роль дружбы со сверстниками и выбора друзей для судьбы юного человека.
Идейное содержание понятно школьникам, благодаря убедительному контрасту - борьбе добра и зла, а также трудные обстоятельства природы. Помогает остроумная сатира, юмор и лирика стихов С.Я. Маршака.
Сказки расширяют знания детей о мире. Еще более почетна роль сказок как образца хорошего литературного языка, фольклорной традиции веселой и творческой песни, богатство народной мудрости: пословиц, поговорок, постоянных эпитетов, ласковой задушевности, благодарности и просьбы, пожелания и призыва.
Именно Маршак разработал и сформировал те критерии, по которым должно строиться настоящее произведение детской литературы, чтобы оно было не только полезно ребенку, но и интересно, чтобы оно пробуждало в нем жажду знаний, чтобы все было просто и понятно и вместе с тем заставляло задуматься, вело к безошибочному выводу и тем самым воспитывало в маленьких читателях доброту, отзывчивость, верность себе и друзьям. Маршак привел в литературу множество новых людей, ставших в последствии известными детскими писателями.
Писатель прожил долгую жизнь, написал много стихотворных произведений, пьес, сказок, литературных статей. Корней Иванович Чуковский, приветствуя Маршака на одном из юбилеев, сказал, что в его лице приветствует сразу пять Маршаков: детского поэта, драматурга, лирического поэта, переводчика и сатирика. А литературовед С. Сивоконь прибавил к этим пяти ещё пять: прозаик, критик, редактор, педагог, теоретик детской литературы. «Десять Маршаков, - пишет С. Сивоконь, - воплощённых в одном - это не десять голов сказочного змея, спорящих между собой и мешающих ему жить. Нет, это десять сторон многогранной, но удивительно цельной личности, имя которой - Самуил Яковлевич Маршак».
Самуил Маршак и сегодня - один из главных детских писателей в России, именно его стихи для многих детей становятся самыми первыми в жизни. Проходят годы, сменяются эпохи и поколения, но его произведения всегда современны и неизменно пользуются большой популярностью у юных читателей.
35 страниц
71% уникальность
2023 год
8 просмотров
