Управление персоналом на основе профессиональных стандартов

Актуальность темы работы обусловлена тем, что внедрение системы профессиональных стандартов является неотъемлемой частью создания эффективно работающих механизмов взаимодействия между государством, как основным регулятором рынка труда, работодателем и системой образования. Новый институт для России, профстандарты успешно применяются в ряде других стран, в том числе Великобритании, Канаде, Австралии, Японии. [30] Научная проблема работы состоит в том, что основным преимуществом внедрения профессиональных стандартов для работодателей является стандартизация требований к работникам, которая будет способствовать повышению производительности и качества их работы, и в конечном счете достижению высоких экономических показателей 6 деятельности организации, однако многие организации считают, что внедрение системы профессиональных стандартов достаточно трудоемкий процесс, а низкая активность работодателей и несформированность в России культуры разработки профессиональных стандартов, сказывается на качестве их исполнения и, как следствие, невозможность их применения на практике. Степень новизны и разработанности проблемы. Ввиду недавнего установления в РФ профессиональных стандартов возникают определенные сложности по их применению как в деятельности образовательных организаций, так и в кадровой работе исполнительных органов государственной власти, в чьем подчинении находятся эти организации. Сложности и соответствующие проблемы возникают под влиянием конкретных факторов: правового, организационного, методического характера. Так, пока не сформировалось полностью представление о том, что результатом внедрения и применения профессиональных стандартов должно стать изменение направлений кадровой работы в отношении руководителей образовательных организаций: а именно, процедур отбора и конкурса, профессионального развития, аттестации, формирования резерва на вышестоящие должности. Нет полного понимания о том, что все направления кадровой работы и кадровые процедуры в отношении руководителей образовательных организаций должны осуществляться на основе компетентностного подхода.

---

Требуется заказать курсовую работу по административному праву ? Вы можете обратиться к нам! Если курсовая работа нужна срочно, то мы выполним ее за несколько часов!

---

Имеется в виду, что оценка способностей руководителей образовательных организаций предполагает оценку их профессиональных знаний, навыков и умений, необходимых для выполнения трудовых функций и обеспечения результативной деятельности школ. Нет полного понимания и теоретиков о том, что все направления кадровой работы и кадровые процедуры должны осуществляться на основе системного, компетентностного и процессного подходов. Обзор источников и литературы. В основном российские исследователи уделяют внимание процессу внедрения профессиональных стандартов в образовательных организациях: это Н. В. Громова, В. В. Митрофанова, Н. Мощенская, П. Н. Новиков, Н. В. Данилова, Д. Лаврентьева, Н. В. Закалюжная, М. А. Асланов, А. К. Маркова. Изучение нормативных актов частично дает понимание о том, как должны измениться все направления кадровой работы и кадровые процедуры вследствие применения профессиональных стандартов в организациях. В то же время ограниченность в понимании способов совершенствования кадровой работы с руководителями организаций на основе внедрения и применения профессиональных стандартов создает конкретные проблемы. Цель работы состоит в изучении профессиональных стандартов и сертификации персонала. В соответствии с целью ставятся следующие задачи: - определить сущность понятий компетентность, компетентность, квалификация; - описать условия формирования компетенции сотрудника; - определить основные критерии профессионализма; -пересмотреть профессиональные стандарты и сертификацию персонала. Объектом работы является АО РН «Няганьнефтегаз». Предметом работы является процесс управления персоналом на основе профессиональных стандартов АО РН «Няганьнефтегаз». Методы исследования: системный, комплексный и динамический подходы, традиционный анализ документов, метод экспертных оценок, статистические и математические методы обработки информации. Данная работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.

Основным структурным элементом национальной системы компетенций и квалификаций являются профессиональные стандарты, который содержит квалификационные характеристики (уровень знаний, навыков, опыта работы), а также перечень должностных функций и видов деятельности, которые должен выполнять работник, замещающий должность. Внедрение профессиональных стандартов в систему управления персоналом организации также вызывает определенные трудности. Отсутствие диалога между профессионалами и практиками влияет на качество и добросовестность их работы и, как следствие на невозможность их применения в практике организаций. Кроме того, необходимо обобщать передовой опыт применения профессиональных стандартов и оказывать методическую поддержку, содействовать применению профессиональных стандартов. Постепенное введение профессионального стандарта, предложенного в дипломная квалификационная работа разработана с учетом норм законодательства в данной области - это всего лишь один из 47 возможных вариантов построения модели управления применением профессиональных стандартов в организации. Разработка профессиональных стандартов требует принятия ряда политических решений, касающихся отбора кандидатов и формирования рабочих групп/экспертов, финансирования процесса разработки стандартов (обучение членов рабочей группы и их деятельности, консультационные услуги, в том числе иностранные, стажировки и т.д), создание условий для работы экспертной группы (доступ к объектам промышленности и др. Развитие систем сертификации обусловлено созданием общества, основанного на знаниях, также называемого "обществом обучения", основанного на обучении на протяжении всей жизни, что предполагает возрождение неструктурированного и спонтанного обучения посредством существования и непрерывного развития. различных форматов и возможности обучения на рабочем месте и электронного обучения, результаты которого должны быть признаны. Наличие таких механизмов признания (сертификации) является необходимым условием повышения мотивации граждан к постоянному развитию и обучению. Кроме того, в сегодняшней ситуации, характеризующейся быстрыми темпами развития и изменений, гражданам просто необходимо постоянно обновлять собственные компетенции и получать официальное подтверждение их наличия/развития, что гарантирует профессиональный рост и повышение заработной платы. В заключение я хотел бы отметить, что профессиональный стандарт - одно из средств повышения качества работы конкретного работника, организации и социально-экономического института всего государства. Выполнение своих функций профессиональным стандартом в полном объем мера может быть реализована при условии разработки и использования прозрачных механизмов применения стандарта и понимания конкретных преимуществ использования профессиональным сообществом профессионального стандарта в практической деятельности.  

1. Болдырева Н.Б.Изменения в ТК РФ: новое о профстандартах "Отдел кадров коммерческой организации", 2021, N 6 – с. 25-34. 2. Борисова К., Иноземцева Н. и другие. Красноленинский свод месторождений. 35 лет (Юбилейный фотоальбом о деятельности АО «РН-Няганьнефтегаз»). — Нижневартовск: ООО «ДИК», 2021. — с. 18—20. 3. Виханский О.С. Стратегическое управление / О. С. Виханский. – М.: Гардарики, 2019. – 276 с. 4. Ворожейкин И.Е. Управление социальным развитием организации. – М.: ИНФРА-М, 2019. – 256 с. 5. Емельянов П.В. Организационная культура / П.В. Емельянов. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2019. – 304 с. 6. Ермолаева А.В.Профессиональный и образовательный стандарты в сфере документационного обеспечения управления: точки соприкосновения "Делопроизводство", 2022, N 2 – с. 46-59. 7. Канунников А.Б. Правовая деятельность жизни трудового кодекса / А. Б. Канунников // Трудовое право. – 2019. – № 10. – С. 19. 8. Кибанов А.Я. Оперативный план работы с персоналом / А. Я. Кибанов // Кадровик. Кадровый менеджмент. – 2019. – № 4.- с.38-42 9. Контролинг как инструмент управления предприятием / Е. А. Ананькина, С. В. Данилочкин, Н. Г. Данилочкина. – М.: ЮНИТИ, 2020. – 300 с. 10. Лаврина Т.В. Системный подход в обучении / Т.В. Лаврина.- М.: Справочник по управлению персоналом, 2022. – 128 с. 11. Лукинова Л.Г.Профессиональный стандарт или ЕКС, ЕТКС? "Услуги связи: бухгалтерский учет и налогообложение", 2022, N 2 – с.52-58. 12. Малышев А. Постановка системы оценки персонала // Управление персоналом, 2019, № 2. – С.33-35 13. Межуева Т. Профессиональные стандарты: как организовать работу после их принятия "Кадровый вопрос", 2021, N 5 – с.45-68 14. Митрофанова В.Профессиональные стандарты: дисциплина труда, прекращение трудового договора, ответственность"Кадровая служба и управление персоналом предприятия", 2021, N 12- с.19-31. 15. Мухин В.Просто... о профстандартах "Информационный бюллетень "Экспресс-бухгалтерия", 2022, N 16 – с.42-51. 16. Пригожин А.И. Методы развития организаций / А.И. Пригожин. - М.: МЦФЭР, 2019. – 102 с. 17. Рогожин М.Ю. Управление персоналом / М.Ю. Рогожин. - М.: ЮНИТИ, 2019. – 410 с. 18. Скудутис М. Профстандарты: инструкция по применению "Расчет", 2022, N 5-6 – с.46-51. 19. Терещук Н.И. Как сделать процесс обучения эффективным/ Н.И. Терещук. – М.: Справочник по управлению персоналом, 2019. – 460 с. 20. Хруцкий Е.А. Организация проведения деловых игр / Е.А. Хруцкий. - М.: Высшая школа, 2019. – 166 с.