Качество рабочей силы и профессиональная подготовка кадров

Актуальность темы исследования. Современные тенденции вызывают необходимость решения вопроса качества трудового потенциала, поскольку деятельности человека принадлежит особое, решающее значение в системе инновационной экономики Трудовой потенциал всегда был и является главным стратегическим ресурсом, поэтому развитие экономики могут обеспечить только те страны, которые способны создавать и эффективно использовать существующий трудовой потенциал Рост качественных характеристик трудового потенциала, повышение его инновационной активности позволяет получать конкурентные преимущества и ускорять развитие предприятия. Однако реалии экономики РФ неоднократно доказывают, что наблюдаются негативные тенденции в структуре занятости и качества трудового потенциала, неудовлетворительное состояние использования и ограниченные возможности его развития на сельскохозяйственных предприятиях.

---

Вам нужна курсовая на заказ в москве срочно ? Бегите в Work5.

---

Качество рабочей силы становится решающим фактором конкурентоспособности компаний и экономики России в целом. Качество труда не может быть улучшено без надлежащего вознаграждения и признания труда. Надлежащая оплата труда рассматривается не только как условие первоочередности обеспечения воспроизводства труда, но и как фактор мотивации труда, на основе которого развиваются высокие потребности человека. Степень научной разработанности темы. Теоретико-методологические и практические аспекты формирования, использования и развития качества рабочей силы, определение ее структуры, оценки использования в процессе трудовой деятельности осветили в своих трудах ведущие отечественные ученые: В.А. Андрийчук, И.В. Бажан, И.А. Баланюк, С.С. Белей, В.В. Брич, О.В. Биттер, Д.П. Богиня, О.Д. Бородина, К.А. Волощук, В.Ф. Гавва, А.М. Гришнова, В.Н. Диесперов, М.М. Долишний, В.Т. Иванишин, А.Л. Костырко, А.В. Кибанов, Е.К. Либанова, С.К. Лучик, М.П. Малик, Л.Ф. Михайлова, В.Д. Оникиенко, Ю.О. Одегов, В.В. Рябоконь и др. Цель исследования – повышение качества рабочей силы на основе совершенствования мотивационного механизма. Поставленная цель обусловила необходимость решения следующих задач: – изучить генезис и эволюция концепции формирования конкурентоспособной рабочей силы; – проанализировать качество рабочей силы как показатель эффективности производственной деятельности; – провести оценку качества жизни населения и его влияния на профессиональную подготовку кадров; – охарактеризовать тенденции институциональной трансформации экономики России и их влияние на качество рабочей силы с позиции производительности труда. Объект исследования – проблемы профессиональной подготовки кадров и социально-трудовые отношения, формируемые рынком труда при взаимодействии профессионально-образовательной среды и экономики знаний. Предмет исследования – качество рабочей силы и профессиональная подготовка кадров. Методология исследования. В процессе исследования применены общенаучные методы: теоретического обобщения; экономико-статистический; группирование и корреляционно-регрессионный метод; абстрактно-логический. Структура работы. Работа состоит из введения, двух разделов, заключения и списка использованных источников

1. Обобщены и систематизированы научные точки зрения по поводу сущности экономических категорий, характеризующих трудовую деятельность человека («производительная сила труда», «интенсивность труда», «сложность труда», «качество труда», «содержание труда», «эффективность труда») и их связи с категорией «производительность труда». 2. Уточняется понятие экономической категории «производительность труда» с точки зрения исследования, проведенного в данной статье. Производительность труда рассматривается автором как элемент взаимодействия качества рабочей силы с требованиями современного промышленного производства и определяется как эффективность конкретного труда, выражающаяся в определенном количестве продукции. Требуемая трудоемкость и трудоемкость на единицу зависят от качества изделия и индивидуальных качеств рабочего, от уровня развития, состояния и требований имеющегося изделия на данном предприятии. 3. В работе определен уровень кадрового обеспечения органов местного самоуправления с помощью предложенного методического подхода особенностью которого является применение усовершенствованной системы показателей оценки кадрового обеспечения. Предпосылками проведения оценки есть расчет: уровня эффективного функционирования органов местного самоуправления, уровня развития системы высшего профессионального образования в регионе, уровня взаимодействия органов местного самоуправления с организациями системы высшего профессионального образования. 4. Предлагается авторский подход к классификации факторов роста производительности труда производственных рабочих на предприятии, который предполагает, что всю совокупность факторов, влияющих на уровень производительности труда, можно разделить на две группы: объективные и субъективные. Автор использует группу объективных факторов для характеристики машин, инструментов, оборудования, полноты технологии и технических характеристик организации продукта. В группу субъективных факторов входят личностные качества работника. К таким характеристикам относятся квалификация и опыт работы, стаж работы, уровень образования, возраст, заинтересованность в результатах труда. Под влиянием этой группы факторов формируется индивидуальная производительность труда. Поэтому для правильного планирования производительности труда в производстве и выявления дополнительных возможностей ее роста важно, как можно тщательнее изучить влияние той или иной группы факторов на уровень производительности труда.

1. Берендеева А. Б. Новые социальные и экономические концепции оценки трансформаций российского общества и экономики // Теоретическая экономика. – 2019. – № 3. – С. 12–28. 2. Институциональная трансформация социально-экономических систем в условиях цифровизации: состояние, тренды, проблемы и перспективы / под ред. Ю. В. Вертаковой. – Курск: Университетская книга, 2020. – 294 с. 3. Курбатова С. М. Экологизация образования: сущностные аспекты // Вестник Восточно-Сибирской открытой академии. – 2020. – № 36. – С. 89-93. 4. Лихтин А.А. Трансформация государственного управления в условиях цифровизации // Управленческое консультирование. – 2021. – № 4. – С. 18–26. 5. Михненко П.А. От Стратегии-2020 к национальным проектам: трансформация институциональной модели социально-экономического развития // Проблемы теории и практики управления. – 2020. – № 2. – С. 6–23. 6. Санникова Т. Д. Институциональные и ресурсные ограничения на пути решения задачи перехода к цифровой экономике // Вопросы инновационной экономики. – 2019. – Т. 9. – № 3. – С. 633–646. 7. Сухорукова С. М., Погорелый А. М. Экологизация и космизация экономического образования для «цифрового» класса // Экономика и управление инновациями. – 2021. – № 1. – С. 20–28. 8. Указ Президента Российской Федерации №204 от 7 мая 2018г. «О национальных целях и стратегических задач развития Российской Федерации на период до 2024 года». [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.kremlin.ru/acts/bank/43027 9. Ускова Т. В., Копытова Е. Д. Вектор экологизации современной экономики России: проблемы и направления их решения // Вестник Пермского университета. Сер. «Экономика». – 2018. – Т. 13. – № 1. – С. 37–57. 10. Цверианашвили И. А. Экологизация образования в Швеции в 1980-х–2000-х гг. // Журнал педагогических исследований. – 2020. – Т. 5. – № 4. – С. 19–22. Федеральная служба государственной статистики. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://rosstat.gov.ru/folder/13397