Структура и организационно-методические формы детско-юношеского спортивного движения.

Актуальность работы. Повышение эффективности работы детско-юношеских спортивных школ, и школ олимпийского резерва, играют ведущую роль в подготовке спортсменов высокого класса, что немыслимо без серьезных исследований в области спортивной науки. Также неоспоримо, что в рассматриваемый возрастной период закладывается и формируется фундамент общей и специальной физической подготовки, которая так необходима в будущем для достижения уровня мастера спорта международного класса. При этом на каждом из этапов многолетних спортивных тренировок на первое место выдвигается укрепление здоровья ребенка, столь необходимого в жизни взрослого человека. В связи с этим тренеры, врачи, ученые продолжают поиск более эффективных средств, форм, методов, и приемов подготовки юных спортсменов, резерва наших сборных команд. Таким образом, современное решение проблем спорта высших достижений постоянно диктует необходимость изучения и развития детского и юношеского спорта. Всем вышеописанным и обоснован выбор темы работы. Целью работы является изучение структуры и организацонно-методических форм детско-юношеского спортивного движения. Для достижения цели, необходимо выполнить следующие задачи:  Расспмтореть Понятие о физической подготовке и принципы физического воспитания  Рассмортерть Средства и методы физического воспитания Структура работы: Работа состооит из введения, основной части, в которой рассмотрены пункты о понятии о физической подготовке и принципах физического воспитания, методических принципах физического воспитания, а также пункты о средствах и методах физического воспитания, и организационно-методических формах детско-юношеского спортивного движения.

---

Для наших авторов создание презентаций на заказ в Сургуте не проблема.

---

В конце работы приведены выводы в заключении, и список использованной литературы.

В результате проделанной работы следует сделать вывод, что стремительный рост достижений в мировом спорте настоятельно требует неустанного поиска новых, все более эффективных средств, методов и организационных форм подготовки юных спортсменов. Многолетние исследования показали, что огромную роль играет базовая подготовка, которая закладывается на протяжении всего детства и подросткового возраста. Спортсмен проходит путь от начала занятий до достижения норматива мастера спорта по 8-10 лет, независимо от вида спорта, а до мастера спорта международного класса — за 10-12 лет. Большая часть этого пути приходится на детство и юность. Существует множество факторов, существенно влияющих на качество работы спортивных школ и школ высшего спортивного мастерства. Значительное место среди них занимают научные исследования, направленные на дальнейшее совершенствование и научное обоснование системы подготовки юных спортсменов. Таким образом, с точки зрения практического применения к действиям в нашей стране, детскому и юношескому спорту в настоящее время предлагается продолжить поддержку на государственном, и общественном уровне. Необходимо продолжать создавать и публиковать новые тренировочные программы для спортивных школ, в которых есть место здоровью подрастающего поколения и непосредственно спорту. Также стоит отметить, что впервые во всех спортивных школах созданы спортивно-оздоровительные группы, где дети могут заниматься три раза в неделю по два часа по программе общей физической подготовки до 17-18 лет. Занятия в других группах направлены на формирование разносторонней физической подготовки и в дальнейшем направлены на достижение высоких спортивных результатов.

1 Алабин В.Г., Алабин А.В., Бизин В.П. Многолетняя подготовка юных спортсменов. / В.Г. Алабин, А.В. Алабин, В.П Бизин  Харьков: Основа, 2016. 248 с. 2 Верхошанский Ю.В. Программирование и организация тренировочного процесса. / Верхошанский Ю.В — М.: Физкультура и спорт, 2016. 315 с. 3 Волков В.М., Филин В.П. Спортивный отбор. / В.М. Волков, В.П. Филин  М.: Физкультура и спорт, 2017. 167 с. 4 Германов Г.Н. Технологии модульно-целевого построения тренировочных заданий в микроструктуре тренировки юных спортсменов при разработке учебных программ для детско-юношеских спортивных школ//Культура физическая и здоровье. / Г.Н. Германов  2017. 148 с 5 Годик М.А. Комплексный контроль в спорте// тренер. Теория и практика физиче- ской культуры. / М.А. Годик—2016. 294 с. 6 Евсеев, Ю.И. Физическая культура. Серия «Учебники, учебные пособия». − Ростов − на Дону: Феникс, 2017. 315 с. 7 Корженевский А.Н., Квашук П.В. Новые аспекты комплексного контроля и тренировки юных спортсменов в циклических видах спорта / А.Н. Корженевский, П.В. Квашук  Теория и практика физической культуры. 2017. 316 с. 8 Никитушкин В.Г. Индивидуализация подготовки юных спортсменов. / В.Г. Никитушкин  М.: Физкультура и спорт, 2017. 314 с. 9 Филин В.П. Воспитание физических качеств у юных спортсменов. / — М.: Физкультура и спорт. — 2016. 352 с. 10 Холодов, Ж.К., Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М./ Ж.К Холодов, B.C. Кузнецов − Издательский центр «Академия», 2016. 254 с.