Важнейший аспект в решении вопроса сохранения природных ресурсов Земли – это экологическое образование всего населения. Экологическое образование официально признано сегодня как одно из приоритетных направлений совершенствования деятельности образовательных систем. Экология в настоящее время является основой формирования нового образа жизни. Началом формирования экологической направленности личности можно считать дошкольное детство, так как в этот период закладывается фундамент осознанного отношения к окружающей действительности, накапливаются яркие, эмоциональные впечатления, которые надолго остаются в памяти человека. На этапе дошкольного детства ребёнок получает эмоциональные впечатления о природе, накапливает представления о разных формах жизни, то есть у него формируются первоосновы экологического мышления, сознания, закладываются начальные элементы экологической культуры. Но происходит это только при одном условии: если взрослые, воспитывающие ребёнка, сами обладают экологической культурой: понимают общие для всех людей проблемы и беспокоятся по их поводу, показывают маленькому человеку прекрасный мир природы, помогают наладить взаимоотношения с ним.
В XXI веке наблюдается ухудшение экологической ситуации в мире, и это приводит к загрязнению водоемов, массовому уничтожению растений и животных, загрязнению атмосферы, сокращению полезных ископаемых, разрушению озонового слоя. Человечество находится на грани экологической катастрофы.
Экологическое воспитание берет свое начало в системе дошкольного образования. Крупицы экологических знаний, полученные в детстве, помогут ребенку ориентироваться в окружающей действительности, правильно понимать её. Но главное – положат начало осознанному отношению к природе, определению своего места в ней в будущем. Необходимо создание условий для формирования у ребенка осознанно-правильного отношения к природным явлениям и объектам.
Специфика дидактики, предполагает постепенное усложнение игр от группы к группе, подразумевает их природосообразность и вариативность. Если в младшей группе знакомство с дикими и домашними животными происходит посредством таких дидактических игр, как «Назови, кто это?», «Изобрази животного», «Узнай по голосу» и других, то в средней группе этому способствуют игры типа «Угадай, кто, где живет?», «Помоги животному», «Большие и маленькие» и т.д.
Методы в экологическом воспитании выполняют особую функцию – воплощение экологического содержания в различные виды деятельности, его повседневную реализацию в жизнедеятельность дошкольников и формирование у них соответствующего отношения к объектам природы, путем взаимодействия цели и задач экологического воспитания. В ДОУ используются наглядные (наблюдение, просмотр фильмов, изображений, различных моделей, показ, демонстрацию и др.), словесные (рассказ воспитателя, беседа с детьми, пояснение, чтение литературы на экологические темы и др.) и практические методы (упражнения, опыты, игры, моделирование). Для эффективности педагогу важно при их подборе учитывать целевое назначение и уметь сочетать в работе комплекс методов для достижения цели.
Экологическое образование детей в дошкольном образовательном учреждении – сложная и многокомпонентная система, реализация которой возможна посредством соответствующего научно-методического и дидактического обеспечения образовательного процесса в работе с детьми дошкольного возраста, а также специально построенной технологии управления эколого-педагогическим процессом. Таким образом, фундаментом системы экологического воспитания в образовательной организации является системообразующий блок, пронизывающий все блоки и наполняющий экологическим содержанием программу, технологии, формы, методы, приемы, средства и управление. Качество экологического воспитания в ДОУ обеспечивается функциональной связью и взаимосвязью подсистем в целостной системе. Средства воспитания, применяемые в экологическом воспитании, рассматриваются как совокупность конкретных предметов и произведений материальной и духовной культуры, формы и виды различной деятельности, применяемые при использовании методов воспитания
25 страниц
85% уникальность
2022 год
20 просмотров
