«Инновационные технологии обучения персонала (на примере ООО «СalzRu» )»

Обучение и развитие персонала, как одно из ключевых функциональных направлений управления персоналом, способствует повышению конкурентоспособности организации за счет увеличения стоимости человеческого капитала. Однако систематическое обучение и систематическое развитие персонала требует значительных инвестиций. Использование инновационных технологий направлено на повышение отдачи от инвестиций.

---

Если вам необходимо написание бизнес плана цена на него будет известна сразу, если заполнить форму на сайте Work5.

---

Это также относится к системам подготовки и повышения квалификации персонала. Актуальность инноваций в подготовке и развитии персонала для современных российских компаний обусловлена рядом аспектов. Во-первых, система обучения и развития персонала является основным функциональным элементом системы управления персоналом. Именно эффективность такой системы является залогом систематического повышения стоимости человеческого капитала компании, к которому стремится любая современная организация. Соответственно, инновации в обучении и развитии позволят компании увеличить темпы роста стоимости человеческого капитала и, как следствие, повысить свою конкурентоспособность на рынке труда. Во-вторых, российские промышленные предприятия характеризуются определенным отставанием в темпах внедрения инноваций в Управление персоналом. Особенно это касается изменений в корпоративной культуре, без которой невозможно эффективно внедрять инновации во всех функциональных областях управления персоналом, включая обучение и развитие сотрудников. Таким образом, даже на момент исследования корпоративная культура российских заводов описывается многими исследователями как статичная, негибкая, бюрократическая, отягощенная наследием советского прошлого и потому малоэффективная. Действительно, в такой корпоративной культуре трудно внедрять инновационные подходы к обучению и развитию сотрудников. В нем доминируют наставничество как технология обучения на рабочем месте (ОJT) и лекции, семинары как технология обучения вне работы (Оff-JT). Повышение квалификации персонала осуществляется на систематической основе в соответствии со стажем работы и иерархией должностей в организации. Цель – изучить инновационные технологии обучения и развития персонала (на примере организации ООО «СalzRu»). Задачи: – рассмотреть понятие, сущность и виды обучения персонала; – исследовать традиционные методы обучения персонала; – изучить понятие и методы инновационных технологий обучения персонала; – проанализировать общую характеристику и анализ деятельности ООО «СalzRu»; – провести анализ внедрения инновационных технологий обучения персонала в ООО «СalzRu»; – проанализировать рекомендации по совершенствованию инновационных технологий обучения персонала в ООО «СalzRu». Объект – инновационные технологии в организации. Предмет – инновационные технологии обучения и развития персонала. Методы исследования в работе – сравнение и анализ. Структурно работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.

В сфере корпоративного обучения происходят глобальные изменения, обусловленные многими факторами, основными из которых являются неограниченный доступ к сети Интернет у персонала компаний, начавшийся бум программных средств и платформ для социальных сетей, а также вступление в эру elearning. В США и Европе e-learning уже давно является мощным средством стратегического управления компанией, а дистанционное обучение – важным инструментом развития персонала, при этом многие западные компаниилидеры считают свои системы e-learning важным конкурентным преимуществом. Российские компании также признают необходимость изменения систем развития персонала, и здесь многие из них склоняются к тому, что современные модели корпоративного обучения должны быть основаны на оптимальном сочетании традиционных и новых подходов, применении электронного обучения (e-learning), совместном использовании знаний (knowledge sharing) и наставничестве (coaching). Сегодня сокращение затрат и повышение эффективности обучения – одна из важнейших задач, стоящих перед корпоративными учебными центрами. По данным портала Training Magazine, корпорации экономят 50–70 % бюджета, заменяя обычное очное обучение электронным. В отчете консалтинговой компании Bersin & Associates описаны кейсы 25 американских организаций, занимающих лидирующие позиции в области обучения персонала.Так, в компании Cisco перевели 40-часовую программу очного обучения для продавцов в 16-часовую онлайн программу, которая позволила уменьшить расходы на каждого обучаемого на 85 % и сократила время отсутствия сотрудников на рабочем месте на 60 %. Отдельное внимание в отчете уделяется тому, что компании стали внимательнее следить за эффективностью обучения. Еще один момент, который отмечают эксперты, – в корпоративных курсах стало больше общения и попыток создания вокруг тем обучения сообщества практиков Руководители российских компаний пока недостаточно внимания уделяют вопросам использования методов и технологий электронного обучения. В основном электронное обучение пока реализуется в форме дистанционного образования. К трудностям внедрения методов электронного обучения в процесс развития персонала можно отнести: непонимание руководителями роли современных форм получения знаний, проблемы технической оснащенности, отсутствие достаточного финансирования, нехватка профессиональных тренеров, модераторов, фасилитаторов и других специалистов в области разработки электронного контента и реализации e-learning, низкая мотивация сотрудников на самообразование, трудности оценки эффективности неформального обучения. Результатом внедрения инновационных форм обучения и развития персонала являются: повышение производительности и качества труда, рост мотивации сотрудников, сокращение расходов на персонал, повышение удовлетворенности от работы, реализация творческого и профессионального потенциала сотрудников. В конечном итоге, использование современных форм обучения способствует достижению устойчивых конкурентных позиций организации на рынке и открывает новые возможности для непрерывного развития персонала.

1. Антонец В. А. Инновационный менеджмент : учебник и практикум для среднего профессионального образования. – Москва : Издательство Юрайт, 2019. – 303 с. 2. Абрамов В. С. Стратегический менеджмент в 2 ч. Часть 1. Сущность и содержание : учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры. – Москва : Издательство Юрайт, 2019. – 270 с. 3. Астахова Н. И. Менеджмент : учебник для прикладного бакалавриата. – Москва : Издательство Юрайт, 2019. – 422 с. 4. Афоничкин А. И. Финансовый менеджмент в 2 ч. Часть 1. Методология : учебник и практикум для академического бакалавриата. – Москва : Издательство Юрайт, 2019. – 217 с. 5. Алексеев А. А. Инновационный менеджмент : учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры. – Москва : Издательство Юрайт, 2019. – 259 с. 6. Бобылева А. З. Финансовый менеджмент: проблемы и решения в 2 ч. Часть 2 : учебник для бакалавриата и магистратуры. – Москва : Издательство Юрайт, 2019. – 328 с. 7. Гапоненко А. Л. Менеджмент : учебник для прикладного бакалавриата. – Москва : Издательство Юрайт, 2019. – 398 с. 8. Гончаренко Л. П. Инновационный менеджмент : учебник для академического бакалавриата. – Москва : Издательство Юрайт, 2019. – 487 с. 9. Голубков Е. П. Стратегический менеджмент : учебник и практикум для академического бакалавриата. – Москва : Издательство Юрайт, 2019. – 290 с. 10. Долженко Р.А. Определение направлений совершенствования системы обучения персонала с помощью краудсорсинга / Р.А. Долженко // Менеджмент в России и за рубежом. – 2014. – № 4. – С. 114–122. 11. Зуб А. Т. Стратегический менеджмент : учебник и практикум для академического бакалавриата. – Москва : Издательство Юрайт, 2019. – 375 с. 12. Екимова К. В. Финансовый менеджмент : учебник для прикладного бакалавриата. – Москва : Издательство Юрайт, 2019. – 381 с. 13. Иванова И. А. Менеджмент : учебник и практикум для среднего профессионального образования. – Москва : Издательство Юрайт, 2019. – 305 с. 14. Иванов В.В. Антикризисный менеджмент в гостиничном бизнесе. - М.: ИНФРА-М, 2013. - 336 с. 15. Кукушкина В.В. Антикризисный менеджмент: Монография. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 328 с. 16. Кузнецов Ю. В. Менеджмент. Практикум : учебное пособие для академического бакалавриата. – Москва : Издательство Юрайт, 2019. – 246 с. 17. Лукасевич И. Я. Финансовый менеджмент в 2 ч. Часть 2. Инвестиционная и финансовая политика фирмы : учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры. – Москва : Издательство Юрайт, 2019. – 304 с. 18. Литвак Б. Г. Стратегический менеджмент : учебник для бакалавров. – Москва : Издательство Юрайт, 2019. – 507 с. 19. Полат Е.С. Дистанционное обучение / Е.С. Полат // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2017. – № 1. – С. 28–33. 20. Силововов А. Мифы и реалии дистанционного обучения / А. Силововов // Высшее образование в России. – 2016. – № 3. – С. 116–120.