В соответствии с целью и задачами, поставленными во введении, были выполнено исследование, позволившее сделать следующие выводы.
Современный мир характеризуется активными процессами глобализации и интеграции не только в экономике, финансах, но и образовательного пространства. Безусловно, эти процессы специфически проявляются и в Российской Федерации, которая, являясь поликультурной, поликонфессиональной и полиэтнической страной, стремительно изменяясь, входит в мировое сообщество.
С течением времени и развитием общества народная игра видоизменилась. На наш взгляд, невозможно представить себе народы, в культуре которых нет игр. Если бы у разных народов не было своих, самобытных игр, то не было бы и речи о развитии их цивилизации.
Исходя из этого, становится понятным, отчего русские люди, как и все народы, проживающие на земле, относятся к своим традиционным народным играм со всей серьезностью и бережностью.
Этнокультурное воспитание - это такой процесс, в котором цели, задачи, содержание, технологии воспитания ориентированы на развитие и социализацию личности как субъекта этноса и как гражданина многонационального Российского государства.
Продуктивное использование прогрессивного опыта этнокультурного воспитания детей предполагает не простое заимствование идей и практических наработок, а их дальнейшее развитие в контексте современных тенденций образования: гуманизации, активности процесса обучения, духовно-нравственного и личностного развития, развития патриотических чувств, воспитания культуры межнационального общения.
Необходимость использования богатейшего педагогического опыта в народных подвижных играх предопределяется тем, что результаты такой работы помогут проследить переменчивость форм, методов и средств воспитания, а также определить закономерности, связанные с изменением социально-экономических факторов жизнедеятельности общества, создавая предпосылки для пополнения современной теории и практики физического воспитания адекватными элементами этнопедагогики.
Народные подвижные игры являются неотъемлемой частью эмоционального, художественного, физического воспитания дошкольников. У детей, благодаря этим играм, формируются устойчивый интерес к культуре родной страны и стран мира, создается эмоционально-положительная основа для развития патриотических качеств и уважение к людям других национальностей.
Процесс игры пробуждает у детей интерес к изучению истории своей Родины, народной культуры и фольклора. Посредством народных игр ребенок учится социализироваться в обществе, чтить, сохранять и передавать традиции своего народа, заботясь о духовном здоровье последующих поколений. Учитывая поликультурный состав населения Российской Федерации, мы считаем, что через применение народных игр в общеобразовательных учреждениях происходит формирование уважительного отношения к игровой культуре, так и культуре других народов в целом.
30 страниц
60% уникальность
2021 год
38 просмотров
