Таким образом, стилизация – это видоизменение, переработка природного мотива, что достигается художественным обобщением, отбрасыванием подробностей, «выпрямлением» линий контура, цель которой – сделать мотив более понятным для зрителя, а иногда облегчить его выполнение для художника» Стилизации в декоративно прикладном искусстве – это способ создание нового художественного образа, имеющего повышенную выразительность и декоративность, стоящую над природой, реальными объектами окружающего мира. Принципы стилизации: преобразование объемной формы в плоскую и упрощение конструкции, обобщение формы с изменением контура, обобщение формы в ее границах, обобщение формы и усложнение, добавление деталей, отсутствующих в природе.
К средствам стилизации, относятся: точка – элементарное изобразительное средство, теоретически не имеет размеров, но в изобразительном искусстве используется в качестве пятна малого размера. Штрих – изобразительное средство графического искусства. Совокупность линий различной толщины, направления и плотности. В отличие от точки, линии или сплошной заливки пятном, с помощью штриха можно моделировать объемную форму, передавать пространственные, тональные и светотеневые отношения. Линия – одно из основных изобразительных средств. В геометрическом смысле линия одномерна и представляет собой след от движущейся точки. В изобразительном искусстве линия имеет свойства – тонкая, толстая, кривая, волнистая, прерывистая. Пятно – изобразительно средство графики, состоящее из множества точек, находящихся очень близко друг к другу и создающих общую массу. Пятно может быть тоновое и цветовое. В стилизации может играть роль обобщающего элемента.
Специфика организации внеурочной деятельности по изобразительному искусству в общеобразовательной школе должна основываться на обогащении содержания для увлечения школьников и разнообразия их деятельности. Успешность в работе во многом зависит от хорошей организации занятий, обеспечивая необходимым материалом и оборудованием, увлечённости учителя, от чёткого планирования и регулярности занятий. В ходе планирования работы следует учитывать количество участников, тематическое планирование и сложность заданий, количество часов, организацию итоговых выставок и методику проведения занятий. Перед началом каждого занятия желательно тщательно подготовить всё необходимое. Следует добиваться того, чтобы внеклассные мероприятия по изобразительному искусству осуществлялись в обстановке, приближенной к художественной школе, это способствует формированию интереса к изобразительному искусству и развитию творческих способностей.
Описаны этапы создания практической работы, а также основные приемы стилизации, используемые при создании творческой работы. 1 этап – зарисовки с натуры. На 2 этапе основной задачей является передача декоративных пропорций, пластики. 3 этап – усиление декоративного начала предметов. Нами использовались такие приемы стилизации: отбор (необходимо отобрать основные, характерные черты, убрать второстепенные детали); гиперболизация (округление, вытягивание, увеличение или уменьшение в размере отдельных частей, подчеркивание угловатости и т. д.); усиление эмоционального и декоративного качества за счёт цвета и орнамента, добавления деталей, отсутствующих в натуре. Соединение всех этих приемов и создает стилизованно-декоративный характер работы. Хочется отметить, что стилизация в декоративно- прикладном искусстве – это способ создания нового художественного образа, имеющего повышенную выразительность и декоративность.
30 страниц
56% уникальность
2020 год
48 просмотров
