Профессиональные компетенции педагога-психолога системы образования».

Профессия педагога-психолога является чрезвычайно актуальной и востребованной. География возможной деятельности педагога-психолога чрезвычайно широка: специалисты такого профиля нужны во всех учебных заведениях. Профессия педагога-психолога представляет собой целый комплекс профессиональный знаний и умений в сочетании с определенными личностными качествами. Естественно, что одной из главных составляющих частей профессии является овладение основами человеческой психологии. Необходимость психологических знаний и умений для полноценной деятельности педагога-психолога не вызывает сомнений. Основные направления деятельности педагога-психолога перечислены далее. Специалист такого профиля должен осуществлять психолого-педагогическое сопровождение в образовательном и воспитательном процессе учебного заведения. В обязанности педагога-психолога входит осуществление профилактики социальной дезадаптации. Обязанностью педагога-психолога является психологическая, коррекционная помощь учащимся, а также родителям и педагогам. В непосредственные обязанности педагога-психолога входят: Психологическое сопровождение процессов социализации и воспитания учащихся профилактика асоциального поведения; Профилактика асоциального поведения; Профилактика и коррекция дезадаптивных форм поведения; Профилактика и коррекция дезадаптивных форм поведения; Профориетационная работа; Психологическая поддержка одаренных детей; Повышение психологической культуры всех участников образовательного процесса; Мониторинг психологического здоровья; Мониторинг безопасности образовательной среды; Мониторинг психологической атмосферы В соответствии с новыми стандартами психологического образования, в фокусе внимания образовательного процесса будущих педагогов-психологов должны быть те качества личности, которые находятся в гармонии с требованиями современного информационного общества. Условия формирования личности будущих психологов должны учитывать реалии инновационной экономики, задачи построения демократического гражданского общества.