Для детей именно семья играет ведущую роль в формировании представлений ребенка о счастье и ориентации на него в жизни. Общепризнанным является тот факт, что благоприятными условиями гармоничного всестороннего развития ребенка, его самостоятельности, автономии, эмоционального благополучия в любом возрасте являются удовлетворенность отношениями со своими родителями, эмоциональная близость с ними, внутрисемейное благополучие. Конфликтные ситуации подрывают авторитет родителей, портят взаимоотношения между детьми и их взрослыми. А то в какой атмосфере растут дети напрямую влияет на то, как они ведут себя в детстве и какими они станут, когда вырастут.
В настоящем НПР были рассмотрены теоретические понятия конфликта, их различных видов, понятия семьи и семейных конфликтов а также особого их вида детско-родительских конфликтов. Разобраны особенности семейных конфликтов, проанализированы причины и факторы их возникновения.
Конфликты, неотъемлемая часть нашей жизни. Одним из наиболее часто возникающих конфликтов в семейных отношениях является конфликт в отношениях детей и их родителей.
Семейные конфликты являются весьма распространенными в нашем мире, детско-родительские тем более, они присутствуют в каждой семье. Это неотъемлемая часть взросления ребенка, становления его как отдельной личности. Другое дело, что от самих родителей, их просвещенности, влияниях их детства, личного опыта и психологического состояния, зависит то как протекают и как разрешаются эти конфликты. В ходе НПР были сформулированы следующие выводы по главам:
Выводы по первой главе:
1. Выделяют четыре основных типов конфликтов: внутриличностный, межличностный, между личностью и группой, межгрупповой. Межличностные конфликты это конфликты между разными личностями, в т.ч. родителем и ребенком. Они появляются когда интересы, цели или взгляды людей расходятся по каким либо вопросам, а каждая сторона пытается отстоять свою позицию. Это самый распрастраненный вид конфликта.
2. Таким образом, детско-родительские отношения составляют важнейший элемент отношений семьи как целостной системы. Они также подвержены разным спорам и противоречиям.
3. Итак одним из наиболее часто возникающих конфликтов в семейных отношениях является конфликт в отношениях детей и их родителей. Чаще всего конфликты между родителями и детьми, возникают из-за типа внутрисемейных отношений, деструктивности воспитания, выражающейся в различных ошибках воспитательного процесса, возрастного кризиса ребенка, личностного фактора, т.е. свойств и качеств личности, как ребенка, так и родителя. Однако в таких конфликтах должно учитывать и положительную сторону, будь то рост личностной компетентности ребенка, улучшение отношений, формирование ресурсов и определенного опыта разрешения конфликтов.
Выводы по 2 главе:
1. Работа с детско-родительскими конфликтами это работа чаще всего с самим родителями прежде всего. Для выявления причин таких конфликтов используются различные методы и методики, как то интервью, различные опросники для родителей и для детей, рисуночные тесты и т.п. В наше время психолог может использовать разные модели для профилактики и решения конфликтных ситуаций для помощи семье, выбор модели опирается на причины их возникновения.
2. Работа с семьей по разрешению детско-родительских конфликтов ведется с учетом личностных особенностей каждого, типа семейных отношений. Это напрямую влияет на то, выйдет ли ребенок из конфликта « с опытом» или « с травмой».
3. Одним из эффективных способов победить конфликты это их предупредить. Таким образом, профилактика конфликтов – это работа с еще не начавшимися, а лишь возможными конфликтами. Она предполагает их прогнозирование при постоянном информационно-аналитическом сопровождении.
Данное теоретическое исследования может быть использовано для дальнейшего изучения и анализа проблемы. В частности предполагается на практике применить полученный материал, для этого необходимо будет провести эмпирическое исследования по данному вопросу, для этого определить и охарактеризовать выборку, отобрать методики из числа изученных для родителей и детей, провести непосредственное тестирование, сводку группировку и анализ полученных результатов. Объект исследования семьи с детьми, с часто возникающими детско-родительскими конфликтами. Предмет исследования связь и зависимость между типом воспитания в семье и конфликтностью внутри системы «родитель-ребенок». В работе будут использованы следующие методы исследования: анализ, синтез, сравнение, сводка, психологические, эмпирические и статистические методы
30 страниц
73% уникальность
2023 год
5 просмотров
