Конфликты играют важнейшую роль в жизни человека, развитии личности, семьи, жизнедеятельности, школы и любой другой организации, государства, общества и человечества в целом. Конфликт как социально-психологический феномен является закономерной и естественной характеристикой социальных отношений. В системе межличностных отношений человек реализует себя, отдавая обществу воспринятое в нём. Исследование социальных процессов, происходящих в обществе, показывает, что конфликт является одной из важнейших социальных проблем. Подростковый возраст является наиболее напряжённым с точки зрения возникновения межличностных конфликтов. Повышенная конфликтность подростков во многом определяется особенностями и значением подросткового возраста в развитии личности.
Даже если нужно заказать отчет по практике производственной в Красноярске , Work5 справится.
Тем самым выявляется задача в изучении факторов, влияющих на динамику конфликта в подростковом периоде. Таким образом, выделяется актуальность данной темы.
Целью курсовой работы является исследование факторов, влияющих на динамику конфликта в подростковом периоде.
В связи с поставленной целью определен следующий круг задач:
- рассмотреть сущность и характеристику конфликтных ситуаций;
- изучить проблему конфликтов в философских, психолого-педагогических и социологических исследованиях;
- выделить особенности подросткового возраста и причины возникновения конфликтов в подростковом возрасте;
- отразить характеристику малых групп и особенность возникновения конфликтов в подростковом возрасте;
- организовать и провести исследование склонности конфликтам среди подростков;
- предложить рекомендации по предупреждению конфликтных ситуаций.
Объект исследования – межличностные конфликты подростков.
Предметом исследования являются факторы, которые влияют на динамику конфликта в подростковом периоде.
Информационная база исследования. Значительный вклад в разработку исследуемого вопроса внесли такие ученые-правоведы, как Д.И. Арслангереева, В.В. Викоренко, В.Г. Каменская, Н.К. Богашова, В.Г. Каменская, Е.В. Костюшина, Е.С. Фирсова и некоторые другие авторы. Научные труды перечисленных авторов представляют солидную теоретико-методологическую базу для настоящего исследования.
Методологическая основа работы представлена базовыми положениями диалектического метода познания, позволяющими отразить взаимосвязь теории и практики. В работе применяются общенаучные методы исследования: анализ, логический, обобщение, систематизация, сравнительный методы.
Также используются специально-юридические методы познания правовой действительности: историко-правовой и сравнительно-правовой.
Отдельные положения и выводы, сформулированные и обоснованные в работе, могут найти применение в дальнейших научных разработках вопросов решения конфликтов в подростковом периоде.
Полученные результаты исследования могут быть использованы в учебном процессе в качестве вспомогательного материала по курсу «Психология».
Структура курсовой работы определена целью и задачами исследования и состоит из введения, трех разделов, включающих в себя шесть подразделов, заключения, списка литературы.
20 страниц
89% уникальность
2022 год
4 просмотров
