Перед обществом стоит цель не только научить ребенка основным знаниям и умениям, сформировать ключевые компетенции, но и воспитать его как активную самостоятельную, образованную личность, способную принимать ответственные решения в ситуациях выбора, готовую взять на себя ответственность за последствия своей деятельности.
Ответственность – волевое качество, связанное с морально-ценностной ориентацией личности. Существенными качествами этого качества являются аккуратность, пунктуальность, лояльность к человеку при выполнении обязанностей, его готовность брать на себя ответственность за последствия своих действий. Ответственность тесно связана с эмоциональными, моральными и идеологическими аспектами личности. Поэтому, чтобы взять на себя ответственность, ребенок должен эмоционально пережить поставленную перед ним задачу, осознать потенциал своей деятельности, потребность не только в себе, но и в других людях. Ответственность может быть сформирована только в том случае, если есть возможность дополнить методы формирования в социальном плане.
Дошкольный возраст характеризуется низким уровнем самосознания. Чтобы быть действительно ответственным, ребенок должен уметь прогнозировать результаты, т.е. Узнайте, какое поведение одобряется և что одобряется. Но дошкольник к этому еще не готов. Он постепенно усваивает правила и нормы взрослого общества, и эти знания являются основой ответственного поведения в будущем.
Основной целью воспитания и развития детей в условиях дошкольного образования (дошкольного образования) является формирование навыков активного взаимодействия с социумом, анализа своего поведения, самостоятельно-ответственного поведения собственного виды деятельности. Процесс развития личности ребенка сложен и многообразен. Взятие на себя ответственности является частью этого процесса.
Сила и стойкость дошкольников как черты личности зависят от того, как формируется это качество, механизм, лежащий в основе педагогического воздействия. Дошкольная ответственность должна формироваться осознанно. Поэтому необходимы знания, в которых у ребенка сформируется представление о сущности ответственности, необходимости этого качества, пользе овладения им.
Более того, возможно, что у ребенка есть мотивы приобретения нравственного качества. Появление мотивов предполагает отношение к качеству, которое, в свою очередь, вызывает социальные чувства. Эмоции придают значительную окраску процессу лепки, что, в свою очередь, влияет на качество конечного качества. Этот блок выражает эмоциональное отношение ребенка к тем или иным явлениям окружающей его действительности, людям как члену общества.
Таким образом складывается механизм формирования ответственности у дошкольника.
Решая первую задачу - исследовать понятие ответственности в психолого-педагогической литературе, было выявлено, что идеи ответственности воспитанного и образованного человека, способного приспособиться к любой ситуации в мире, ориентирующегося на общечеловеческие ценности и ответственного выбора в сложных жизненных ситуациях, нашли отражение в работах отечественных и зарубежных специалистов. области психологии и педагогики.
При рассмотрении второй задачи - рассмотреть возрастные особенности развития ответственности в дошкольном возрасте, мы рассмотрели становление ответственности в онтогенезе, теоретическую модель формирование ответственности в онтогенезе, что является теоретической моделью формирования ответственности, и определили последний дошкольный возраст как чувствительный к формированию ответственности. Это открывает возможность правильного воздействия со стороны родителей, педагогов, психологов на определенный возрастной период для формирования действенной ответственности.
Рассматривая третью задачу - изучить особенности воспитания ответственности дошкольников в условиях ДОУ, было выявлено, что уровень ответственности дошкольников повышается при планомерной, целенаправленной работе с использованием различных форм, методов, приемов и средств. Для детей важно ответственное отношение к данному заданию, стремление сделать его качественно, довести до конца.
30 страниц
64% уникальность
2022 год
23 просмотров
