Правовые проблемы подготовки, повышения квалификации и переквалификации кадров на производстве

Трудовая деятельность проявляется как одна из важнейших сторон жизни общества. Труд является залогом наличия продуктов питания, удовлетворения бытовых, личных, семейных потребностей, реализации творческой инициативы и т.д.

---

Раздумываете над тем, чтобы заказать дипломную ? Доверьте это нам.

---

В настоящее время трудовая деятельность очень подробно регламентирована действующим трудовым законодательством. Рыночная экономика, в реалиях которой сейчас живет наша страна, диктует новые условия для работодателей, а те в свою очередь транслируют их и работникам. Это конечно вопросы профессиональных навыков и способностей работников. Существуют такие процессы, связанные с профессиональными качествами работника, их повышением, развитием, в целом появлением. Для работы на конкретных должностях и в конкретных организациях необходимы специальные профессиональные навыки. А также не стоит забывать про постоянные сокращения на предприятиях из-за недостаточной компетенции работников, либо в связи с перепрофилированием компании или отказа от одного из направлений деятельности организаций. В таких ситуациях важнейшими институтами признаются профессиональная подготовка, повышение квалификации и переквалификация кадров. Актуальность темы работы несомненна, так как большое количество людей ежегодно проходят профессиональную подготовку, повышают свою квалификацию, а также вынуждены переквалифицироваться из-за сокращений и ухода в прошлое целых направлений деятельности. Объект исследования – институты подготовки, повышения квалификации и переквалификации кадров. Предмет исследования в настоящей работе – нормативно-правовая база, устанавливающая правовую регламентацию исследуемых институтов. Целью исследования в курсовой работе является рассмотрение институтов подготовки, повышения квалификации и переквалификации кадров. Для достижения поставленной цели необходимо выполнить следующие задачи: 1) изучение понятия, особенностей и значения исследуемых институтов; 2) исследование правомочий работников на профессиональную подготовку, повышение квалификации и переквалификацию кадров; 3) анализ правового регулирования исследуемого института с точки зрения международного и национального права; 4) освещение такого института как ученический договор; 5) пролитие света на проблемные аспекты правового регулирования подготовки, повышения квалификации и переквалификации кадров. Рассматриваемая тема была объектом исследования в работах следующих авторов: Власов В.И., Воробьев Н.И., Галкин В.А., Крапивин О.М., Мокеев М.М., Осипова И.Н., Шкатулла В.И., Юдина А.Б. и др. Методами исследования в данной работе являются анализ нормативно-правовой базы, изучение специальной литературы по теме, а также обзор правоприменительной практики. Работа состоит из введения, двух глав, разделенных на 5 частей, заключения и списка использованных источников.

По итогам исследования необходимо подвести следующие итоги. Институты подготовки, повышения квалификации и переквалификации являются важными в трудовом законодательстве. Они через положения трудового законодательства транслируют государственную политику по занятости населения, соблюдению трудовых прав и созданию условий для реализации людьми своих трудовых возможностей. Рассматриваемые институты являются важными инструментами по реализации трудовых прав в РФ. Право на прохождение подготовки, повышения квалификации и переквалификации закреплено в ст. 21 ТК РФ и далее подробно раскрывается в ст. 197 ТК РФ. Обучающий процесс происходит прямо в организации, либо в учебном заведении среднем, высшего или дополнительного образования. Направлять работников на профессиональную подготовку, повышение квалификации или переквалификацию вправе работодатель в соответствии с необходимыми кадровыми потребностями. Но также это может быть и волеизъявление самого работника. Это может быть продиктовано желанием перейти на другую должность, продвинуться по карьерной лестнице или просто сменить профиль деятельности. Со стороны работодателя эти институты позволяют повысить производительность и качество работы организации, добиться более профессионального отношения работников и более высокой прибыли организации с помощью более профессиональных работников. Правовое регулирование отношений, связанных с подготовкой, повышением квалификации или переквалификацией работников входит в сферу регулирования международно-правовых норм. На международном уровне решающее значение имеют конвенции и рекомендации МОТ. Если брать национальное право, то основными источниками возможно признать все возможные источники трудового права. Это и законы, среди которых ТК РФ, и подзаконные нормативные правовые акты и акты федеральных министерств и ведомств. Ученический договор является соглашением, которое дополняет трудовой договор. Его можно заключить с соискателем вакансии с целью его обучения для дальнейшего безболезненного ввода в штат работников. Для работодателя несомненно есть и другие плюсы. Он в итоге может получить себе в штаб уже ознакомленного с работой в организации работника. Кроме того несомненными плюсами является полная материальная застрахованность работодателя – он вернет все средства, потраченные на обучение при увольнении работника, а также данные средства не будут учитываться в налогооблагаемой базе. В рассматриваемой сфере несмотря на внешнюю структурированность и разработанность есть некоторые проблемные моменты. Среди них недостаточное качество образовательного процесса, несоответствие полученных в ходе подготовки или переквалификации навыков дальнейшей работе, невозможность применения на практике полученных знаний и навыков работы с техническими средствами в силу их отсутствия в организации. В целом институты подготовки, повышения квалификации и переквалификации играют большую роль в политике занятости населения. Их наличие позволяет устроиться на работу, получив дополнительные или абсолютно новые навыки. Такое очень полезно после увольнения по сокращению или в связи с закрытием какой-либо отрасли производства. Исследуемые институты дают возможность большому количеству людей найти новую работу и проявить свой трудовой потенциал.

I. Нормативные правовые акты 1) Конституция Российской Федерации 1993 г. // "Российская газета" от 25 декабря 1993 г. N 237. 2) Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 N 197-ФЗ (Принят ГД РФ 21 декабря 2001 года) // Российская газета. № 2868. 31.12.2001. 3) Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" // "Российской газете" от 31 декабря 2012 г. N 303. 4) Федеральный закон от 27 июля 2004 г. N 79-ФЗ "О государственной гражданской службе Российской Федерации" // "Российская газета" от 31 июля 2004 г. N 162. 5) Федеральный закон от 3 июля 2016 г. N 238-ФЗ "О независимой оценке квалификации" // "Российская газета" от 6 июля 2016 г. N 146. 6) Закон РФ от 19 апреля 1991 г. N 1032-1 "О занятости населения в Российской Федерации" // Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации от 2 мая 1991 г. N 18 ст. 566. 7) Закон РФ от 10 июля 1992 г. N 3266-I "Об образовании" (утратил силу) // Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации от 30 июля 1992 г., N 30, ст. 1797. 8) Постановление Правительства РФ от 8 декабря 1999 г. N 1362 "Об утверждении перечня профессий начального профессионального образования" // "Российская газета" от 21 декабря 1999 г. N 253. 9) Конвенция МОТ от 23.06.1975 № 142 «О профессиональной ориентации и профессиональной подготовке в области развития людских ресурсов» // Ведомости Верховного совета ССCР, № 11, 1979 г. 10) Конвенция МОТ 1988 года № 168 «О содействии занятости населения» // http://www.garant.ru/ 11) Конвенция МОТ 1983 года № 159 «О профессиональной реабилитации и занятости инвалидов» // http://www.garant.ru/ II. Судебная практика 12) Информационное письмо Президиума Высшего Арбитражного Суда РФ от 14 марта 2006 г. N 106 Обзор практики рассмотрения арбитражными судами дел, связанных с взысканием единого социального налога // Вестник Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации, 2006 г., N 7. 13) Определение СК по гражданским делам Верховного Суда РФ от 13 сентября 2021 г. N 18-КГ21-82-К4 // http://www.garant.ru/ 14) Определение СК по гражданским делам Второго кассационного суда общей юрисдикции от 15 июня 2021 г. по делу N 8Г-12115/2021[88-13968/2021] // http://www.garant.ru/ 15) Определение Девятого кассационного суда общей юрисдикции от 27 августа 2020 г. по делу N 8Г-5119/2020[88-5538/2020] // http://www.garant.ru/ 16) Апелляционное определение СК по гражданским делам Хабаровского краевого суда от 20 апреля 2017 г. по делу N 33-2824/2017 // http://www.garant.ru/ 17) Апелляционное определение СК по гражданским делам Пермского краевого суда от 27 мая 2019 г. по делу N 33-5202/2019 // http://www.garant.ru/ III. Литература 18) Власов В.И., Крапивин О.М. Постатейный комментарий к Закону РФ "О занятости населения в Российской Федерации". - Специально для системы ГАРАНТ, 2016. 19) Воробьев Н.И., Галкин В.А., Мокеев М.М., Осипова И.Н., Юдина А.Б. Комментарий к Федеральному закону от 27 июля 2004 г. N 79-ФЗ "О государственной гражданской службе Российской Федерации". - Специально для системы ГАРАНТ, 2012. 20) Подколзин К.А. Проблемы профессиональной переподготовки и повышения квалификации работников организации в современных рыночных условиях // Актуальные вопросы экономических наук, 2012 г. С. 14-16. 21) Шкатулла В.И., Краснов Ю.К., Суетина Л.М., Надвикова В.В., Маркин Н.С. Комментарий к Трудовому кодексу Российской Федерации (под общ. ред. проф., к.ю.н. В.И. Шкатуллы; восемнадцатое издание, дополненное). - Специально для системы ГАРАНТ, 2020.