Психологическое исследование мотивации поведения челове¬ка невозможно без рассмотрения его системы ценностей.
По общему признанию, ценностные ориентации представляют со¬бой одну из центральных характеристик личности и тем самым оказывают существенное влияние на все стороны ее жизнедея¬тельности. Принято считать, что ценностные ориентации отра¬жают отношение человека к окружающему миру и выступают в качестве способа дифференциации объектов по степени их субъективной значимости.
Следует также отметить, что формирование ценностных ориентации — это длительный и сложный процесс, происходя¬щий под воздействием непосредственного социального окру¬жения и общих социальных условий. Таким образом, ценност¬ные ориентации отдельной личности представляют собой спе¬цифическое сочетание общественных ценностей, которые человек усваивает из общественного сознания своей эпохи, класса, народа и ближайшего окружения.
В социологии и психологии подростковый возраст охватывает от 11 до 15 лет. Возрастная психология относит этот возраст к периоду взросления, что предполагает формирование личности человека, и, следовательно, систему ценностных представлений об окружающем мире и собственную шкалу ценностей.
Действительно, в этом возрасте человек достигает того уровня когнитивного развития, который позво¬ляет ему сформировать свои собственные ценностные пред¬ставления о действительности.
Необходима магистерская диссертация на заказ в Красноярске ? Доверьтесь сервису Work5.
В отечественной психологии основы понимания закономерно¬стей развития в подростковом возрасте заложены в работах Л.С. Выготского, Д.Б. Эльконина, Т.В. Драгуновой, Л.И. Божович, Д.И. Фельдштейна, ГА. Цукерман [10,c.34].
Наибольший интерес подростковый возраст вызывал у Фельдштейна Д. И., Реана А. А., Кона И. С [5,c.103]. Множество работ было посвящено отдельным проблемам подросткового возраста. Так проблемами психологии личности подростка занимались Дандарова Ж. К., Москеичева Н. Л., Петанова Е. И., Прокофьева В. А., Реан А. А[5,c.102]. Проблемами подростковой сексуальности - Кон И. С[5,c.100]. Проблемами психодиагностики и психологии развития детей - Костромина С. Н., Мухина В. С [5,c.101]. Вопросами психологического обеспе¬чения профессиональной деятельности, проблемам психологической адаптации подростков и психоло¬гией зависимого поведения - Маклаков А. Г., Шабалина В. В., Сергиенко Е. А[5,c.100].
Актуальность и сложность проблемы определила выбор курсовой работы: «Формирование ценностей современных подростков».
Цель работы: изучить ценности современных подростков.
Объект исследования: мотивационная сфера личности человека.
Предмет исследования: ценностные ориентации личности подростка.
Гипотеза: в переходном возрасте происходит интенсивное формирование ценностей личности, поэтому нельзя выделить определенной закономерности в ценностных ориентациях подростков.
Задачи:
- рассмотреть сущность и классификацию ценностей;
- определить особенности формирования ценностных ориентаций современных подростков;
- провести исследование ценностей современных подростков.
Методы исследования: изучение и анализ научной литературы, обобщение отечественной практики, диагностика и анализ результатов.
Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы.
40 страниц
86% уникальность
2022 год
23 просмотров
