«Технологии логопедической коррекции нарушений голоса»

Голос является важным инструментом человека. Его можно охарактеризовать как способ взаимодействия с социумом, а также передачи звуков и эмоций. С самого рождения ребенок оповещает о себе всему миру с помощью громкого плача. Человеческий голос является совокупностью единой работы дыхательной, эндокринной и нервно-мышечной систем. Благодаря изменению голоса, его акустики можно с легкостью определить состояние вышеуказанных систем. Более того, по голосу человека можно определить размеры и специфику телосложения, пол, возраст, физическое и эмоциональное состояние, этническое происхождение.

---

Спешите заказать дипломную работу цена в Нижнем Новгороде вам точно понравится.

---

. Таким образом, голос относится к идентификации человека и может помочь в диагностике состояния здоровья. Поэтому так важно вовремя диагностировать нарушение голоса, когда это ещё можно скорректировать. Особенно это касается детского возраста, когда занятия с логопедом влияют не только на дикцию и правильное произношение звуков, но и на психическое состояние ребенка. Целью данного реферата является знакомство с технологиями логопедической диагностики и коррекции нарушений голоса. Задачи реферата: 1) дать классификацию нарушений голоса у детей; 2) рассмотреть теоретико-методические основы диагностики и коррекции нарушений голоса.

Развитие голоса у ребенка – важная часть становления его личности. Общение со сверстниками и взрослыми, выражение своих эмоций и мыслей – все это относится к нормальной жизнедеятельности любого человека. Однако голос человека может меняться на протяжении всей жизни, а вместе с ним и привычное функционирование речи. Особенно это затрагивает молодых певцов. Именно поэтому так важно уделять особое внимание нарушениям голоса у детей. Так выделяют органические и функциональные нарушения. Опираясь на технологии классификации нарушений голоса, составляются логопедические занятия, которые способны вернуть голос немому. А в случае с приобретенными нарушениями даже качество голоса. Для того, чтобы коррекция нарушений голоса не навредила, необходимо придерживаться определенной методики, например, той, что разработала Елена Самсоновна Алмазова. Артикуляционная гимнастика, а также гигиенический и вибрационный массажи помогут ребенку развить фонационное и речевое дыхание, улучшить окраску голоса, его силу и тембр. И тогда ребенок сможет не стесняться отвечать на уроках, правильно выражать свои эмоции. Как следствие, это позволит ребенку иметь устойчивую психику.  

1. Алмазова Е.С. Логопедическая работа по восстановлению голоса у детей / Е.С. Алмазова. – М. : Просвещение, 1973. – 151 с. 2. Алмазова Е.С. Нарушения голоса у детей и подростков // Расстройства речи у детей и подростков / Е.С. Алмазова; под ред. С.С. Ляпидевского – М. : Медицина, 1969. 3. Лаврова Е.В. Теоретико-методические основы диагностики и коррекции нарушений голоса / Е.В. Лаврова, О.Д. Коптева, Д.В. Уклонская. – М. : Академия, 2006. – 128 с. 4. Сайт ФГБУ НКЦО ФМБА России [Электронный ресурс]. – М. : ФГБУ НКЦО ФМБА России. – Режим доступа : http://otolar-centre.ru/tematicheskie-stati/524-fonopediya.html, свободный. 5. Правдина О.В. Логопедия / О.В. Правдина. – М. : Просвещение, 1973. – 272 с.