Реформа и модернизация образования в России характеризуется усилиями по повышению качества образования, его основательности и интеграции, усилению гуманистической направленности, повышению вариативности, роли самостоятельной работы учащихся и технологизации учебного процесса. Цель компьютеризации - создать условия для развития личности, самоопределения и самореализации. Образовательный процесс в учебном заведении предназначен для достижения этой цели.
Никто не хочет тратить время на написание реферата. Гораздо проще купить реферат по маркетингу. Переходите по ссылке, заказывайте реферат и не тратьте свое время.
.
Предметные (цикловые) комиссии или кафедры проводят важную методическую работу, направленную на разработку учебно-методических материалов, позволяющих:
- учителю использовать более эффективные, оптимальные методы и приемы работы или осваивать новые технологии в обучении;
- позволяют учащимся эффективно выполнять учебную деятельность (изучать "трудные" вопросы или темы, быстрее выполнять вычисления, готовиться к тестам, экзаменам, викторинам и т.д.).
Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса должно быть разнообразным, соответствовать различным образовательным программам, разрабатываться для всех видов учебной деятельности обучающихся и быть комплексным. Это и отражает актуальность данной курсовой работы.
Требования к содержанию отдельных компонентов учебных пакетов зависят от типа учебного и методического материала, но общий подход должен быть комплексным. Это означает, что специальности, дисциплины, раздела, темы, модуля представляется в виде определенного набора, который должен быть в той или иной форме:
- отражать учебное содержание специальности, дисциплины или раздела, модуля и т.д., обосновывать уровень освоения;
- содержать дидактический материал, соответствующий организационной форме обучения и позволяющий учащемуся достичь требуемого уровня мастерства;
- дать возможность учащимся в любое время проверить эффективность своей работы, проконтролировать себя и скорректировать свою учебную деятельность;
- включать как можно более объективные методы мониторинга качества образования со стороны администрации и учителей [21].
Предмет исследования: образовательная область "Алгоритмы".
Объект исследования: процесс проектирования учебно-методического комплекса в области "Алгоритмы" для студентов.
Целью данной работы является разработка и создание учебно-методического комплекса по теме "Алгоритмы". Перед автором данной работы стоят следующие задачи:
- определить понятие методологического материала;
- рассмотреть их основные характеристики;
- предложить комплект методических материалов по теме "Алгоритмы".
При написании курсовой работы использовались следующие методы:
- анализ;
- синтез;
- дедукция;
- индукция;
- сравнение.
Курсовая работа состоит из введения, трёх глав, заключения, списка литературы и приложений.
25 страниц
92% уникальность
2021 год
38 просмотров
