Патология речи и психическое развитие ребёнка

Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что речь формируется в процессе общего психофизического развития ребенка. В период от одного года до пяти лет у здорового ребенка постепенно формируются фонематическое восприятие, лексико-грамматическая сторона речи, развивается нормативное звукопроизношение. На самом раннем этапе развития речи ребенок овладевает голосовыми реакциями в виде вокализации, гуления, лепета. В процессе развития лепета, произносимые ребенком звуки, постепенно приближаются к звукам родного языка. К одному году ребенок понимает значения многих слов и начинает произносить первые слова. После полутора лет у ребенка появляется простая фраза (из двух-трех слов), которая постепенно усложняется. Собственная речь ребенка становится все более правильной фонологически, морфологически и синтаксически. К трем годам обычно сформированы основные лексико-грамматические конструкции обиходной речи. В это время ребенок переходит к овладению развернутой фразовой речью. К пяти годам развиваются механизмы координации между дыханием, фонацией и артикуляцией, что обеспечивает достаточную плавность речевого высказывания.

---

Если ищете срочно курсовые на заказ в Красноярске ? Сервис Work5 поможет.

---

К пяти-шести годам у ребенка также начинает формироваться способность к звуковому анализу и синтезу. Нормальное развитие речи позволяет ребенку перейти к новому этапу — овладению письмом и письменной речью. К условиям формирования нормальной речи относятся сохранная ЦНС, наличие нормального слуха и зрения и достаточный уровень активного речевого общения взрослых с ребенком. Цель работы – изучить патологию речи и психическое развитие ребёнка. Задачи работы: 1. Изучить понятие патологии речи . 2. Отразить зависимость психического развития ребенка от патологии речи. Объект исследования: патология речи. Предмет исследования: связь патологии речи и психического состояния ребенка. Степень изученности темы высока в силу ее актуальности. Вопрос изучался такими специалистами, как: В.М. Акименко, Н.Е. Арбекова, II. А. Виноградова, Е. И. Исаев, В. И. Слободчиков и пр. Теоретическая база: труды и статьи отечественных специалистов в области педагогики и логопедии, а также тематические Интернет-источники. Методы исследования: метод теоретического анализа, метод классификации и структуризации. Структура работы: введение, основная часть, заключение и список литературы.

В ходе написания работы удалось достичь поставленных во введении цели и задач. Установлено, что нарушения речи — проблемы с вербальной коммуникацией и нарушения в других смежных областях, например, в речевой моторике. Нарушения могут быть разнообразными — от неправильного произношения отдельных звуков до полной неспособности воспринимать речь. У детей проблема бывает обусловлена наследственной предрасположенностью, врожденными причинами, вызванными осложнениями при беременности, родовыми травмами. У взрослых пациентов проблема развивается после инсульта, на фоне опухолей и инфекций головного мозга. Лечением нарушений речи занимается ортопед, который при необходимости может привлечь других специалистов — нейрохирурга, онколога, реабилитолога. Выявлено, что чтобы развивать у дошкольников с ОНР способность к саморегуляции и самообладанию, целесообразно использовать элементы арт-терапии. Детям предлагается рисование с использованием нетрадиционных техник под музыкальное сопровождение (могут использоваться указанные выше музыкальные произведения). В частности, воспитанникам предлагаются следующие нетрадиционные техники рисования:  рисование ладонью (например, на тему «Осенние листья»);  рисование пальчиками (например, на тему «Снежинки»);  набрызг (например, на тему «Прогулка под дождём») и т. п. Такая деятельность помогает обеспечивать благоприятный эмоциональный фон занятий.

1. Абдусалямова, Э. Ф., Галиева, Л. З., Гильманова, Л. В., Гогина Л. И., Мубаракова Г. Р. Развитие связной речи у детей дошкольного возраста // Вопросы дошкольной педагогики. — 2018. — №5. — С. 27-29. 2. Акименко, В. М. Ваш домашний логопед. Развитие речи детей дошкольного и школьного возраста / В.М. Акименко. - М.: Феникс, 2016. - 256 c. 3. Алексеева, Е. Е. Психологические проблемы детей дошкольного возраста: учебник и практикум для академического бакалавриата / Е. Е. Алексеева. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2017. — 195 с. 4. Виноградова, Н. А. Дошкольная педагогика: учеб.-метод. пособие для подготовки студентов к итоговой государственной аттестации / II. А. Виноградова. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: МГПИ, 2016. — 170 с. 5. Дошкольное образование. Практикум по дисциплинам профессионального учебного цикла : учеб. пособие для вузов / О. М. Газин ; под ред. О. М. Газиной, В. И. Яшиной. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 111 с. 6. Козина, Е. Ф. Теория и методика экологического воспитания дошкольников : учебник для СПО / Е. Ф. Козина. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 454 с. 7. Исаев, Е. И. Психология образования человека: Становление субъектности в образовательных процессах: учеб, пособие / Е. И. Исаев, В. И. Слободчиков. — М.: Изд-во ПСТГУ, 2016. – 290 с. 8. Левина Р. Е. Основы теории и практики логопедии / под ред. Р. Е. Левиной. М.: Просвещение, 1968. - 367 с. 9. Решетникова И. В. Опыт работы по развитию речи дошкольников с общим недоразвитием речи посредством мультипликационной студии // Педагогическое мастерство: материалы II Междунар. науч. конф. (г. Москва, декабрь 2012 г.). — М.: Буки-Веди, 2012. — С. 184-186. 10. Сытина, О. И. К вопросу о развитии связной речи у старших дошкольников // Молодой ученый. — 2017. — №51. — С. 296-297. 11. Юревич, С. Н. Взаимодействие дошкольной образовательной организации и семьи : учеб. пособие для академического бакалавриата / С. Н. Юревич, Л. Н. Санникова, Н. И. Левшина ; под ред. С. Н. Юревич. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 181 с. 12. Юревич, С. Н. Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями (лицами, их заменяющими) : учеб. пособие для СПО / С. Н. Юревич, Л. Н. Санникова, Н. И. Левшина ; под ред. С. Н. Юревич. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 181 с. 13. Заикание – [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://onclinic.ua/blog/kak-pobedit-zaikanie-u-rebenka(дата обращения: 22.05.2021) 14. Заикание – [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://moykarapuz.com/zdorove-rebenka/zaikanie-u-detey.html(дата обращения: 22.05.2021) 15. Заикание – [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.krasotaimedicina.ru/diseases/speech-disorder/children-stuttering (дата обращения: 22.05.2021)