Актуальность исследования. Проблема освоения основных сенсорных эталонов детьми четвертого года жизни является актуальной, так как именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире. Важность сенсорного воспитания определяется тем, что познание окружающей действительности основывается, прежде всего, на ощущениях и восприятии. Ребенок узнает об окружающих предметах и явлениях при помощи зрения, осязания, слуха и т. п., и лишь на этой основе могут в дальнейшем возникнуть такие более самостоятельные процессы, как память воображение, мышление.
Всё время занимает подготовка магистерской диссертации в спб ? Work5 поможет освободить время.
.
Освоение сенсорных эталонов – это воспитание его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положения в пространстве, а также запахе, вкусе и т.п. Значение освоения сенсорных эталонов в среднем дошкольном возрасте трудно переоценить. Именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире. Сенсорное воспитание, с одной стороны, составляет фундамент общего воспитания личности ребенка, с другой стороны, имеет самостоятельное значение, так как полноценное восприятие необходимо для успешного воспитания ребенка в детском саду, школе и для многих видов труда. Современный этап воспитания образования характеризуется поиском новых подходов в педагогической теории и практике.
Введение ФГОС ДО дало толчок к интенсивному применению педагогами инновационных универсальных игровых технологий методов и форм работы, являющихся уникальными, так как в них заключены элементы познавательного, игрового, поискового и воспитательного взаимодействия в процессе интеллектуально - творческого развития дошкольников. Именно такой и является технология В. Воскобовича.
Объект исследования: процесс освоения основных сенсорных эталонов детьми четвертого года жизни.
Предмет исследования: эталонные конструкторы В.В.Воскобовича в процессе освоения основных сенсорных эталонов детьми четвертого года жизни.
Цель исследования: изучить эталонные конструкторы В.В.Воскобовича в процессе освоения основных сенсорных эталонов детьми четвертого года жизни.
Задачи исследования:
– рассмотреть проблему освоения сенсорных эталонов в психолого-педагогической литературе;
– проанализировать особенности освоения основных сенсорных эталонов детьми четвертого года жизни;
– провести практическую работу по использованию эталонных конструкторов В. В. Воскобовича в процессе освоения основных сенсорных эталонов детьми четвертого года жизни.
Теоретическая основа работы:
– концептуальные психолого-педагогические идеи по значимости сенсорного образования в дошкольном возрасте (Р. Буянова, Т.Б. Башаева, Н.Е. Веракса, Т.С. Комарова, М.А. Васильева, Р.А. Курашова и др.);
– концептуальные положения системы сенсорного обучения (В.П. Вартан, Е.Ю. Нечаева, Н.Е. Яровая, Э.Г. Пилюгина, А. Плеханов, О. Морозова и др.);
Методы исследования:
– теоретические: анализ психолого-педагогической, методической литературы по проблеме исследования, синтез, обобщение.
– эмпирические: наблюдение, тестирование, педагогический эксперимент, оценка результатов, математическая обработка данных.
Структура работы. Работа состоит из введения двух глав, заключения, списка литературы.
25 страниц
73% уникальность
2021 год
23 просмотров
