Экскурсия как новый подход к урокам литературы для школьников

Значение туристско – экскурсионной деятельности в культурной жизни современного человека трудно переоценить. Благодаря своей наглядности, доходчивости, эмоциональности, экскурсия – эффективная форма передачи знаний экскурсантам. Экскурсия способствует прочному усвоению приводимых фактов, оказывает сильное воздействие на формирование духовного облика человека, особенно обучающегося. Притеоретической разработанности общих вопросов, связанных с методикой разработки экскурсий, частным практическим аспектам с нашей точки зрения уделяется недостаточно внимания, а именно, какой спецификой обладает тематическая экскурсия в музее.

---

Собираетесь заказать дипломную работу в Казани ? Work5 поможет вам в этом.

---

. Это обусловило актуальность к рассматриваемой проблеме, необходимость ее практической разработки, определило выбор темы работы: «Экскурсия как новый подход к урокам литературы для школьников» Экскурсия – это еще и форма организации учебного процесса, направленная на усвоение учебного материала, но проводимая вне школы. Экскурсия включается в систему уроков и является важной частью учебного процесса. Экскурсия конкретизирует программный материал, расширяет кругозор и углубляет знания учащихся. Экскурсионный метод относится к комплексным методам, которые дают возможность сосредоточить внимание на не отдельных элементах знания, а на жизненных явлениях, взятых в целом, во всей их сложности, в процессе развития. Требования этого метода состоят в следующем: выявить связи между отдельными сторонами предметов и явлений, выбрать в наблюдаемых объектах самое важное, существенное и вокруг изучения его концентрировать весь материал; увязывать вновь изучаемый материал с опытом и знаниями экскурсантов. В основе экскурсионного метода лежат наглядность, обязательное сочетание показа с рассказом. Объект исследования – туристско-экскурсионная деятельность Предмет исследования –выездная экскурсия по теме: «М.А.Шолохов». Цель исследования–разработка экскурсии по теме: «М.А.Шолохов» для школьников. –Задачи работы:  рассмотреть теоретические аспекты туристско-экскурсионной деятельности;  изучить структуру предоставления экскурсионных услуг;  охарактеризовать музей-заповедник М.А.Шолохова как место предоставления экскурсионных услуг;  разработать экскурсию по теме «М.А.Шолохов» для школьников. Методы исследования: анализ информационных источников, синтез полученных данных, обобщение, классификация, аналогия, моделирование, опрос и изучение документации. В ходе работы над темой использовались следующие источники: справочно-энциклопедическая литература, материалы периодической печати и фондов музея-заповедника М.А.Шолохова, ресурсы сети Интернет, учебная и учебно-методическая литература, рекламные материалы. Курсовая работа состоит из введения, теоретической части, практической части, заключения, списка литературы. Практическая значимость работы определяется разработкой тематической экскурсии, которая может быть использована, школой , музеем – заповедником М.А.Шолохова.

Сущность экскурсионного обслуживания заключается в организации и оказании экскурсионных услуг, удовлетворяющих потребности человека, в приобщении к духовным и нравственным ценностям, накоплении знаний, в том числе и профессиональных, в режиме свободного выбора объекта, методов и средств познания. Основными нормативными документами, регулирующими экскурсионную деятельность, являются Межгосударственные стандарты, принятые и нашим государством в качестве государственных стандартов России. Основой организации экскурсионной деятельности является экскурсия, представляющая сложный процесс работы специалиста – экскурсовода с группой туристов, нацеленный на донесение последним определенного объема информации. В практической деятельности туристско – экскурсионных организаций классификация и деление экскурсий на группы и виды помогает экскурсоводам ориентироваться в вопросах их подготовки и проведения, что необходимо для достижения высокого качества и повышения образовательной и воспитательной эффективности экскурсионного процесса. Проведение экскурсий для школьников имеют свою специфику. К экскурсоводу предъявляются не только специальные квалификационные требования, но и личностные, что способствует выполнению задач по организации экскурсионного обслуживания. ГМЗШ предоставляет экскурсионные услуги, перспективы которого сегодня определяет новая концепция развития «Роман под открытым небом». Автором является Александр Михайлович Шолохов. В юбилейном издании, посвящённом 25 – летию музея, директор так объясняет процесс появления идеи: «Нам кажется, что сама донская, шолоховская земля, осенённая благодатью, вдыхает в музей жизнь. Жизнь полнокровную, как воды Тихого Дона, и яркую, как цветущая под весенним небом степь. И свободу. Свободу творчества – необъятную, как сухой полынный ветер, и стойкую, как цветок бессмертника. И любовь. Любовь великого писателя к этой земле и её человеку и ответное всенародное почитание. Как сказала однажды пожилая станичница высокому заезжему гостю, у донских казаков есть две книги – Библия и «Тихий Дон». Такой подход открыл интересные перспективы перед музеем-заповедником, а концепция «Роман под открытым небом» стала известна не только в России, но и в других странах, получив признание и награды. Осуществление этого проекта, передвижные выставки и их экскурсионное обслуживание на иностранном (английском) языке, способствовало популяризации музея за рубежом. Разработка и внедрение тематической экскурсии по выставке «М.А. Шолохов» на уроках литературы, как опыт экскурсионного обслуживания, имеет практическую значимость для образовательных организаций.

1. Биржаков М.Б. Введение в туризм / М.Б.Биржаков.– М.: Герда, 2016. – 512 с. 2. Герд В.А. Экскурсионное дело / В.А.Герд. – М., Прогресс, 2017. – 388 с. 3. ГОСТ Р 50681-94. Туристко – экскурсионное обслуживание. Проектирование туристских услуг. 4. ГОСТ Р 50690-2000. Туристские услуги. Общие требования. 5. Гуляев. В.Г. Организация туристской деятельности / В.Г.Гуляев. – М.: Нолидж, 2015. – 358 с. 6. Дмитриев Д.В. Толковый словарь русского языка/ Д.В. Дмитриев – М.: Астрель, 2017.– 206 с. 7. Емельянов Б. В. Профессиональное мастерство экскурсовода: учебное пособие / Б. В. Емельянов. – М.: ЦРИБ «Турист», 2016. – 188 с. 8. Емельянов, Б.В. Экскурсоведение / Б.В. Емельянов. – М.: Советский спорт, 2007. – 159 с. 9. Емельянов Б.В. Экскурсионное обслуживание населения: учебное пособие. – М.: ЦРИБ «Турист», 2016. – 167 с. 10. Зорин И.В.- Энциклопедия туризма: Справочник / Авт.-сост. И.В.Зорин, В.А.Квартальнов. – М.: Финансы и статистика, 2016. - 452 с.