Особенности учебной деятельности младших школьников с разными типами мотивов

Актуальность темы. Особо важный этап в жизни каждого школьника это именно начальная школа. Именно во время обучения в младших классах ребенок приобретает основные знания и навыки, необходимые для своего дальнейшего развития.

---

Если вы нуждаетесь в выполнении сочинения на заказ , заходите на сайт Work5 и заполняйте форму заказа.

---

. Для каждого школьника мотивация к учебе отличается. Для кого-то это стремление к знаниям, для кого-то это саморазвитие и интерес, а для кого-то просто выполнение наставлений своих родителей. Также мотивы могут быть разделены на внешние и внутренние мотивы среды. Особенно важным является выявление данных мотивов с целью лучшего понимания поведения ребенка и удовлетворения его психологических нужд и потребностей. Таким образом, выбранную тематику можно считать актуальной на сегодняшний день. Целью исследования является изучение особенностей учебной деятельности младших школьников с разными типами мотивов. Для этого необходимо выполнить следующие задачи исследования:  Рассмотреть понятие мотивации;  Рассмотреть понятие учебной мотивации;  Проанализировать современные направления изучения проблемы учебной мотивации младших школьников;  Выявить особенности мотивации младших школьников. Объектом данного исследования являются учебная деятельность младших школьников. Предметом исследования являются особенности учебной деятельности младших школьников с разными типами мотивов. Методы исследования:  анализ,  синтез,  индукция,  дедукция,  сравнение,  метод документирования. Практическая значимость. Материалы исследования могут быть использованы студентами педагогических факультетов, а также психологических факультетов отечественных ВУЗов для написания курсовых, дипломных работ по выбранной тематике. Структура реферата:  введение,  две главы,  заключение,  список литературы. Реферат состоит из 17 страниц печатного текста и состоит из двух глав, разделенных параграфами. Список использованной литературы в исследовании состоит из 10 источников.

Целью исследования было изучение особенностей учебной деятельности младших школьников с разными типами мотивов. Для этого были последовательно выполнены следующие задачи исследования:  Рассмотрено понятие мотивации;  Рассмотрено понятие учебной мотивации;  Проанализированы современные направления изучения проблемы учебной мотивации младших школьников;  Выявлены особенности мотивации младших школьников. Подведем итоги проведенного исследования. Школьная мотивация – один из этапов развития школьников, происходящая в процессе реализации школьников активной учебной деятельности. Мотивация формируется в самом процессе образовательной деятельность. Формирование воспитательных мотивов зависит от структуры образовательной деятельности, в которой участвует ребенок. Значительно снижается школьная мотивация детей с трудностями в обучении. Для детей с трудностями в обучении учебная деятельность характеризуется слабой школьной мотивацией, отсутствием мотивационных мероприятий. Широкая социальная педагогическая база, придающая смысл учебная деятельность недостаточно представлена в системы детей с нарушением обучаемости. Мотивация к обучению характеризуется силой и длительностью обучения. Необходимое условие для пробуждения интереса школьников к содержанию обучения и сама тренировочная деятельность – возможность проявлять умственную самостоятельность и инициативу в обучении. Они основаны на когнитивных потребностях и необходимости личного развития. Ребенок должен быть мотивирован не только результатом, но и самим процессом обучения в школе.

1. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности. – М., 2015. -567 с. 2.Бабанский, Ю.К. Активность и самостоятельность учащихся в обучении. / Ю.К. Бабанский. – М.: Педагогика, 2015. – 374с. 3. Божович, Л.И. Личность и ее развитие в детском возрасте / Л.И. Божович. – М.: Просвещение, 1998. – 464с. 4.Божович, Л.И. Проблема развития мотивационной сферы ребенка // Изучение мотивации детей и подростков. – М.: Педагогика, 1972. – 352с. 5Васильева, Т.А., Лукьяненко, О.Д. Работа с учащимися, имеющими низкий уровень учебной мотивации // Школа и производство. - 2017. - №8. - С. 44-46. 6. Васильев, И.А. Мотивация и контроль за действием. / И.А. Васильев. – М.: Изд-во МГУ, 1991. - 144с. 7. Маркова, А.К. и др. Формирование мотивации учения: Книга для учителя. – М., 2018. – 245 с. 8. Щукина, Г.И. Активация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе / Г.И. Щукина. – М.: Просвещение, 2015. – 160с. 9. Эльконин, Д.Б Избранные психологические труды / Д.Б. Эльконин. - М., 1989. - №5 – С. 56 10. Эльконин. Д.Б. Психология обучения младших школьников/ Д.Б. Эльконин // Педагогика и психология. - 1974. - № 10. -С. 45-47.