Лингвистические средства создания образа главного героя (на примере произведения В. Набокова "Пнин")

Каждому языку присущ безграничный набор различных средств выразительности. Такие средства приносят в язык образность, помогают автору обратить внимание на свою речь, заинтересовать слушателей. Средства выразительности речи широко используются в ораторской речи, художественных произведениях и даже разговорной речи.

---

Никто не хочет тратить время на написание реферата. Гораздо проще купить реферат по маркетингу. Переходите по ссылке, заказывайте реферат и не тратьте свое время.

---

. Однако не смотря на широкую распространённость таких лингвистических средств, в данной теме существует большое количество теоретических пробелов. Исследований, посвященных способам создания того или иного образа в художественном произведении, проведено сравнительно немного. Эти положения обуславливают актуальность темы настоящей курсовой работы. Объектом настоящего исследования являются средства выразительности речи в романе В. В. Набокова «Пнин». Предметом настоящего исследования являются лингвистические средства создания образа главного героя на примере произведения «Пнин» В. В. Набокова. Цель исследования данной курсовой работы заключается в выявлении лингвистических средств, с помощью которых В. В. Набоков создает образ Тимофея Пнина – главного героя романа «Пнин». Для того чтобы достичь поставленной цели, необходимо выполнить ряд задач: 1. Провести поиск информации и сделать выборку источников, в которых рассматриваются вопросы лингвистических средств выразительности речи, а также сделать выборку материала для практической части исследования; 2. Рассмотреть понятие выразительность речи и дать ему определение; 3. Рассмотреть основные группы средств лингвистической выразительности; 4. Рассмотреть особенности выбора средств выразительности в романе В. В. Набокова «Пнин»; 5. Выявить основные лингвистические средства, помогающие в создании образа Тимофея Пнина. В работе использовались следующие методы исследования: методы системного анализа и обобщения, синтеза информации, описательный метод, классификационный метод. Теоретическую базу исследования составляют работы И. В. Арнольд, О. Е. Беспаловой, В. К. Приходько, И. Н. Чеплыгиной и других авторов. Структура исследования: работа состоит из введения, двух глав, теоретической и практической, заключения, списка использованных источников и приложения. Во введении обосновывается актуальность работы, ставятся цели и задачи, указываются объект и предмет исследования, описываются методы исследования, теоретическая база и структура работы. В первой главе представлены теоретические основы, касающиеся лингвистических средств выразительности речи. Вторая глава посвящена анализу лингвистических средств создания образа главного героя в романе В. В. Набокова «Пнин». В заключении подводятся итоги и делаются выводы о результатах проделанной работы. В списке литературы указываются труды лингвистов, послужившие теоретической базой исследования, а также источники, использованные в качестве материала для практической части работы. Практическое значение настоящей курсовой работы состоит в возможности использования результатов исследования при дальнейшем исследовании лингвистических средств выразительности в создании различных художественных образов.  

Средства выразительности речи широко используются в речи, однако, несмотря на их распространенность в языке, ученые-лингвисты все еще не предложили единого определения данному термину. Так, одни исследователи определяют средства выразительности речи как выразительно-изобразительные качества речи, которые придают ей образность, другие под данным понятием понимают особые структуры, усиливающие впечатления у адресата от услышанного или прочитанного, заинтересовывают его. На основании сопоставления различных существующих определений термина «средства выразительности речи» было выведено общее определение данного понятия в рамках настоящей курсовой работы. Таким образом, образом, под выразительностью речи в данной курсовой работе понимаются особые структуры, включающие в себя лексические, грамматические и стилистические средства, целью которых является придание эмоциональной окрашенности высказыванию, а также воздействие на адресата. Существуют также различия по степени выразительности. Они определяются контекстом ситуации, а также отношениями между автором и адресатом текста. Так, например, в формальной официальной речи практически отсутствуют какие-либо средства выразительности, в то время как ораторская речь наполнена разнообразными тропами и фигурами речи, так как цель такого выступления – привлечь внимание слушателей, заставить их сопережить и дослушать до конца. По этой причине научный и официально-деловой стили лишены средств выразительности, однако художественный, публицистический и разговорный стили, напротив, ими наполнены. Существует четыре большие группы лингвистических средств художественной выразительности: лексические средства выразительности, синтаксические, фонетические, а также логические средства выразительности. Фонетические средства выразительности представлены на уровне звуков, к ним, например, относятся различные звукоподражания, аллитерация и ассонанс. К лексическим средствам художественной выразительности относятся эпитеты, метафоры, метонимии и многие другие. Синтаксические средства находят свое отражения в особенностях построения предложений, к ним, например, относятся анафора, эпифора, различные риторические вопросы и так далее. И, наконец, к логическим средствам выразительности относятся такие приемы как сарказм, ирония, недосказанность и другие. Роман В. В. Набокова «Пнин» наполнен различными средствами выразительности, как на лексическом, так и на синтаксическом уровне. Особенность выбора таких разнообразных средств заключается в том, что роман представляет собой художественное произведение, и автор ставит перед собой задачи, которые включают в себя создания различных образов, экспрессивность текста, а также способность вызвать интерес у читателей. Для создания образа главного героя романа Тимофея Пнина В. В. Набоков использует самые разнообразные средства. Так, например, для описания внешности героя автор применяет большое количество эпитетов, а также антитезу. Антитеза является очень интересным приемом в данном произведении, так как цель ее – вызвать двойственное впечатление у читателя о главном герое, показать его противоречия. Антитезу автор использует как по отношению к внешности главного героя, так и по отношению к его характерам и поступков. В тексте также встречается много метафор и сравнений. Как правило, во всех из них присутствует ирония, которая также призвана показать отношение автора к главному герою и даже заставить читателей относится к нему подобным образом. На уровне синтаксиса тоже можно отметить присутствие большого количества риторических вопросов и восклицаний, синтаксический параллелизмы, повторы и другие, которые помогают В. В. Набокову нарисовать полный портрет как внешнего, так и внутреннего мира Тимофея Пнина.  

1. Анохин, А. И. Специфические особенности и выразительные средства информационного телевещания / А. И. Анохин // Вестник Чувашского университета. – 2012. – №1. – С. 276 – 280. 2. Арнольд, И. В. Основы научных исследований в лингвистике: учебное пособие / И. В. Арнольд. – М.: Высшая школа, 1991. – 216 с. 3. Ахманова, О. С. Словарь лингвистических терминов / О. С. Ахманова. – М.: Советская Энциклопедия, 1968. – 386 с. 4. Беспалова, О. Е. Языковые средства выразительности речи сквозь призму лингвокультурологического анализа / О. Е. Беспалова // Записки горного института. – 2015. – № 5. – С. 122 – 124. 5. Волокитин, М. А. Художественно-выразительные средства в информационных телепрограммах / М. А. Волокитин // Профессиональная культура журналиста цифровой эпохи: материалы Студенческих научных чтений. – 2017. – №5. – С. 126 – 128. 6. Гаджиева, Н. А. Лингвистические средства художественной выразительности в авторском идиостиле (на материале лезгиноязычной прозы А. Агаева) / Н. А. Гаджиева, Д. Ш. Асулова, Я. Р. Ярова // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – 2017. – №4. – С. 151 – 157. 7. Крючкова, Т. А. Развитие выразительности речи младших школьников на уроках русского языка и литературного чтения / Т. А. Крючкова // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. – 2018. – №3. – С. 102 – 107. 8. Лексические средства выразительности речи [Электронный ресурс] // Русский язык. – Режим доступа: https://russkiiyazyk.ru/ (дата обращения: 23.11.2020). 9. Мещеряков, Б. Г. Большой психологический словарь / Б. Г. Мещеряков. – 2020. – Режим доступа: http:// www.persev.ru/ ekspressivnost (дата обращения: 23.11.2020). 10. Набоков, В. В. Пнин / В. В. Набоков. – М.: Азбука, 2015. – 320 с. 11. Павленко, В. А. Синестетические средства выразительности в романе В. Набокова «Приглашение на казнь»: проявление синестезии на фонетическом уровне / В. А. Павленко // Современные наукоемкие технологии. – 2013. – №7. – С. 85 – 87. 12. Пекарская, И. В. Выразительность речи и изобразительные средства языка: опыт системного описания фигур / И. В. Пекарская // Вестник хакасского государственного университета. – 2017. – № 5. – С. 137 – 141. 13. Плещенко, Т. П. Стилистика и культура речи / Т. П. Плещенко, H. B. Федотова, P. Г. Чeчeт. – Минск: ТетраСистемс, 2001. – 290 с. 14. Приходько, В. К. Выразительные средства языка / В. К. Приходько. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 117 с. 15. Рецкер, Я. И. Перевод и переводческая практика / Я. И. Рецкер. –М.: Междунар. отношения, 2015. – 112 с. 16. Розенталь, Д. Э. Словарь-справочник лингвистических терминов [Электронный ресурс] / Д. Э. Розенталь. – 2020. – Режим доступа: http:// www.gumer.info/ bibliotek_Buks/ Linguist/DicTermin/v.php (дата обращения: 23.11.2020). 17. Рецкер, Я. И. Теория перевода и переводческая практика. Очерки лингвистической теории перевода / Я. И. Рецкер. – М.: AUDITORIA, 2016. – 244 с. 18. Селиванова, И. В. Языковые средства выразительности в рождественских обращениях Филиппа VI / И. В. Селиванова [Электронный ресурс] // Вестник Южно-уральского государственного университета. – 2020. – №1. – Режим доступа: https://vestnik.susu.ru/linguistics/article/view/9963 (дата обращения: 27.11.2020). 19. Синтаксические средства выразительности речи [Электронный ресурс] // ЯКласс. – Режим доступа: https:// www.yaklass.ru/ p/ege/ russky-yazik/ ege-trenazher-10734/sredstva- khudozhestvennoi -vyrazitelnosti- zadanie-26-806373/re-b7ffcc4c (дата обращения: 23.11.2020). 20. Феоктистова, Т. В. Средства выразительности русского языка как ресурс развития речи иностранных студентов-переводчиков / Т. В. Феоктистова // Вестник Казанского технологического университета. – 2015. – №3. – С. 365 – 367. 21. Фонетические средства художественной выразительности [Электронный ресурс] // Онлайн-школа Фоксфорд. – Режим доступа: https:// foxford.ru/ wiki/ russkiy-yazyk (дата обращения: 23.11.2020). 22. Чеплыгина, И. Н. Языковые средства экспрессивности в художественной прозе В. Набокова : дисс. … доктора филол. наук : 10.02.01 / Чеплыгина Инна Николаевна. – М., 2020. – 318 с. 23. Чударь, А. Н. Средства выразительности в теглайнах к кинофильмам (на материале английского языка) / А. Н. Чударь // Актуальные вопросы современной филологии и журналистики. – 2016. – №4. – С. 60 – 70. 24. Яковлева, В. А. Текстообразующие функции ономатопеи в контексте рекламного дискурса / В. А. Яковлева // Филология и культура. – 2018. – №3. – С. 214 – 216. 25. Bunyan, J. Pilgrim’s process / J. Bunyan. – CreateSpace Independent Publishing Platform, 2016. – 96 p. 26. Chatman, S. Stylistics: Quantitative and Qualitative [Электронный ресурс] / S. Chatman. – Режим доступа: https:// www.jstor.org/ stable/42944942?seq=1 (дата обращения: 23.11.2020) 27. Galperin, I. R. Stylistics / I. R. Galperin. – M.: Higher school, 1977 – 263 p. 28. Nabokov, V. V. Pnin / V. V. Nabokov. – Penguin books, 2016. – 169 p. 29. Sachkova, E. V. Lectures on Stylistics / E. V. Sachkova. – M.: MIIT, 2012. – 94 p. 30. Schuklina, Т. U. Linguistic means of the expressivity creation in Russian advertising / T. A. Schuklina // Philology and Culture. – 2008. – № 12. – P. 4 – 6.