В 1998 г. под эгидой журнала «Университетская книга» и при поддержке Управления книгоиздания и библиотек Министерства образования РФ было принято решение специального конкурса для вузовских изданий. Сегодня Оргкомитет уже начал подготовку к VII Общероссийскому конкурсу «Университетская книга – 2015», который пройдёт в год 15-летнего юбилея проведения первого Общероссийского конкурса учебных изданий для высших учебных заведений «Университетская книга – 2000».
На Work5 выполнение контрольных работ на заказ в Омске не занимает много времени.
.
Конкурс вступает в солидный возраст, и в этой связи становятся актуальными вопросы изменения его формата – сроков проведения, состава номинаций, критериев отбора изданий, регионального охвата, изменений в системе образования, связанных с широким внедрением электронных образовательных ресурсов.
В последние годы проведена серия исследований по изучению образовательного пространства различного уровня, его возможностей и потенциала, а также взаимосвязи и интеграции образовательного пространства с культурными, социальными, экономическими и другими факторами и условиями. Результатом данных исследований стало обоснование понятий “Конкурс”, “социально-культурное пространство”, “образовательный социум”. Для нас наиболее интересны исследования, рассматривающие данные понятия применительно к региональному уровню, и, прежде всего, к Западно-Сибирскому региону (В.М. Кашлач, Е.М. Акулич, Н.Д. Попов и другие). В
“Величина” территории (масштаб, или протяженность) социокультурного пространства предельно (максимально) должна соотноситься с пространством окружающего мира, Вселенной, пространством вневременных, общечеловеческих ценностей. Данная “территория” определяется как мега уровень. Полагаю, что в связи с тенденциями смещения науки в университеты всё больше новых исследований будут проводиться в вузах, и результаты этих научных исследований должны публиковаться в издательствах вузов, т.е. роль научного вузовского книгоиздания должна повышаться. Одним из очень важных методов оценки научной деятельности как отдельных учёных, так и научно-образовательных организаций являются различные индексы цитирования. Цитирование же осуществляется в научных публикациях, и ссылки при цитировании даются на научные публикации, т.е. на продукцию издательств. Издательская деятельность вузов должна быть важным фактором при оценке эффективности педагогической деятельности вузов и научных исследований в них. Рейтинги самих вузов зависят от отражения их научных и образовательных достижений в публикациях. Предлагаю по результатам каждого конкурса составлять аналитическую справку по текущему состоянию вузовского книгоиздания и представлять её как в ректораты вузов-участников, так и в Министерство образования и науки РФ, всё время подчёркивая важность вузовского книгоиздания в различных форматах, как традиционном, так и цифровом.
Малые тиражи изданий и отсутствие налаженной системы распространения изданий высшей школы делает действительно ценные издания практически недоступными нигде, кроме библиотек самих издающих вузов. Предлагаю профессиональному вузовскому издательскому сообществу в кооперации с заинтересованными научными библиотеками уделить особое внимание книг распространению, в том числе и в цифровых форматах.
Объектом нашего исследования является издательская деятельность вузовна примере конкурса «Университетская книга».
Предметом – как механизм издательской деятельности.
Цель исследования: определить является ли конкурс "Университетская книга" социокультурным феноменом и почему
Задачи:
•Показать современные социокультурные феномены в издательском деле
•на основании результатов имеющихся исследований систематизировать функции конкурса;
•выявить специфику функционирования конкурса в издательском деле
•выявить роль конкурса в организации социокультурного пространства в издательском деле и за его пределами
Источниками исследования стали, опубликованные документы: материалы периодической печати – газетные и журнальные статьи; материалы фестивалей и конференций; данные статистики; результаты анкетирования читателей , а также материалы, представленные в сети Интернет.
Теоретико-методологическая основа исследования определяется предметом исследования, целевой установкой и решением поставленных задач. В работе применены приемы сравнительно-исторического метода в процессе анализа деятельности в «перестроечный» и «постперестроечный» периоды исторического времени; элементы функционального анализа, разработанного Б. Малиновским, и структурно-функционального анализа, позволившие выявить и описать структурные составляющие конкурса, показать основные функции, выявить особенность их социокультурной деятельности, обозначить специфику отношений.
Теоретическая и практическая значимость исследования заключается в том, что оно дает основания для дальнейшего исследования социокультурных проблем, содержит в себе алгоритм анализа функционирования конкурса. Исследованные в работе факты помогут существенно дополнить представления о специфике процессов формирования социокультурного пространства, способствовать активизации общественных инициатив по повышению уровня культуры.
70 страниц
80% уникальность
2014 год
121 просмотров
