Целью данного исследования являлось выявить особенности автобиографической литературы на примере произведений Н.Г. Гарина-Михайловского «Детство Темы» и А. Толстого «Детство Никиты».
Эти произведения во многом похожи: повествуют о детстве мальчиков и имеют автобиографическую основу.
Произведения создавались примерно в одно время. Произведение Гарина-Михайловского написано в конце ХIХ века, а повесть А. Н. Толстого написана в начале ХХ века. Обе повести опираются на традиции русской классической литературы. Жанр автобиографической литературы был очень популярным на рубеже веков, как и тема детства. О детстве писали Л.Н. Толстой, С. Аксаков, А.П. Чехов, М. Горький, Л. Андреев, И.А. Бунин и многие другие писатели.
Писатели, которые обращались к теме детства, были уже взрослыми людьми, обращаясь к прошлому они пытались ответить, правильный ли путь выбрали, много ли совершили ошибок, состоялся ли их личностный рост. Это глубокие личные переживания, часто они носили исповедальный характер.
Автобиографическая проза сближается с мемуарами, потому что для русских писателей всегда была интересна общественная жизнь, исторические судьбы.
Многие писатели обращаются к теме детства, но делают это по-своему.
Например, писатель Н.Г. Гарин-Михайловский создает произведение о Теме – о себе самом, и его автобиографическое художественное произведение лишено идеализации.
Он подробно описывает жизнь мальчика (себя самого в детстве), хотя о том, что главный герой автобиографичен мы узнаем лишь из воспоминаний писателя. Повестование ведется от третьего лица. Тема в первой части тетралогии совершает различные поступки: и хорошие, и плохие. Например, то, что он обманывает родителей и подставляет друга – плохо, но герой действует часто из лучших побуждений и постепенно учится честности и правдивости. Автор всегда на стороне своего героя, потому что понимает, что Теме предстоит пройти нелегкий путь. В детстве мы сталкиваемся с разными проблемами: взрослые не понимают, лишают свободы, заставляют учиться, есть проблемы во взаимоотношениях со сверстниками, друзьями.
Теме придется многому научиться и через большие трудности пройти.
В последующих частях тетралогии Артемий становится рабочим человеком. Сказалось представление писателя об идеальном человеке. Гарин-Михайловский считал, что человека может исправить труд и работа над собой.
Гарин-Михайловский создавал свое произведение, когда в стране только начинались революционные брожения. Он жаждал перемен, преобразования общества, видел в центре внимания нового человека в истории. У него были во многом утопические представления о преобразовании страны, что и прослеживается в его тетралогии.
Гарин-Михайловский не писал об идеальном дворянском воспитании, свои надежды он возлагал на интеллигенцию, поэтому и его главный герой любит читать. Писатель открыто заявлял о будущем изменении устройства мира. Писатель был еще жив, когда произошла революция 1905 года, но последующие события и изменения в стране ему наблюдать не пришлось. Скорее всего, он был бы не рад произошедшему, и может быть, если бы писал о своем детстве, описал бы его по-другому.
Это произошло с другим писателем А.Н. Толстым. Он был почти на 30 лет моложе Гарина-Михайловского, и наблюдал революцию 1917 года и последующие события.
А.Н. Толстой эмигрировал из страны, но потом вернулся в Россию и даже смог наладить отношения с советским правительством. Но произведение «Детство Никиты» он создавал будучи в эмиграции.
В произведении отражена судьба самого писателя, несмотря на то, что он посвящает произведение сыну. Толстой грустит об утраченной родине, дворянстве, родовом гнезде. Он переживает потерю земли, связи, родства, поэтому на чужой земле изображает жизнь на родине и свое детство идеалистически. Теперь его детство обрело мифологические черты, стало прообразом райской жизни. Таким образом, на отношение к детству и прошлому повлияла действительность.
И Гарин-Михайловский, и А. Толстой относятся к детству как ценности, особой поре в жизни человека. Своими автобиографическими произведениями они попытались передать читателям свой личностный жизненный опыт.
Произведения А.Н. Толстого и Н.Г. Гарина-Михайловского повлияли и на современных писателей ХХI века. Например, совсем недавно вышла замечательная книга Бориса Минаева «Детство Левы», написанная под влиянием анализируемых писателей. Однако современная литература направлена по большей части на то, чтобы развлечь и рассмешить читателей, дидактическое и воспитательное начало уходит из детской литературы России. Книга Б. Минаева составляет исключение.
Таким образом, находим продуктивным изучение автобиографической прозы классиков, особенно в детском возрасте. Книги носят дидактический, воспитательный характер, помогают детям понять самих себя в маленьком возрасте, а взрослым помогают взглянуть на себя со стороны.
30 страниц
88% уникальность
2014 год
130 просмотров
