Организация клубной деятельности для школьников и подростков

Необходимость организации досуга детей и подростков является на сегодня актуальной задачей социально-культурной деятельности в сфере образования. Это очень важная тема для современного общества. Проблемы современного общества лежат прежде всего в духовной сфере, в области межличностных отношений. Особенности нашей страны, такие, как многонациональный состав населения, разные вероисповедования, разница в материальном обеспечении и социальном статусе и другие противоречия порождают множество напряженных ситуаций, переходящих время от времени в конфликтные ситуации. Все проблемы общественной жизни, все болезни общества так или иначе отражаются в жизни детей и подростков. Неудивительно, что в школьных коллективах наблюдается как бы копия взрослого мира, только со свойственной детям бескомпромиссностью, переходящей порой в жестокость. Все негативные общественные тенденции отражаются в подростковой и молодёжной среде, как в зеркале.

---

Если вам необходимо заказать написание курсовой работы по психологии. Обращайтесь в нашу компанию. Work5 уже более 15 лет помогаем студентам с написанием курсовых работ!

---

. Для того, чтобы избавить подрастающее поколение от пороков «взрослого» общества, нужно глубокое понимание особенностей человека в самом проблемном с точки зрения воспитания возрасте – подростковом периоде, отрочестве. В этом возрасте формируется облик личности человека – и закладываются основы его будущей судьбы. Необходимо разрабатывать методы работы с подростками, определять способы взаимодействия с ними, которые дадут им возможность коммуникации с социумом. Знание и учет особенностей мировосприятия подростков необходимы педагогам. Такие знания не только помогают наиболее эффективно решить разнообразные тактические и стратегические задачи воспитания и образования, но и оптимизировать деятельность педагогического коллектива, обеспечить наиболее полное развитие каждого ученика. Необходимо создать в школьном коллективе положительный психологический настрой, который является фактором эффективной и успешной деятельности. Методологической основой исследования являются общие принципы, разработанные в отечественной социологии. Для решения поставленных задач нами были использованы следующие теоретические методы исследования: анализ литературных источников по проблеме исследования, систематизация полученной информации, анализ научно-методического обеспечения. Объект исследования: Личность подростка. Предмет исследования: Клубная деятельность школьников и подростков. Цель исследования: Изучить особенности организации клубной деятельности для школьников и подростков. Задачи исследования: 1. Исследование особенностей подросткового возраста 2. Изучение психологических характеристик подросткового возраста 3. Обоснование необходимости нравственного и патриотического воспитания детей и подростков 4. Исследование клубной деятельности как формы организации досуга 5. Рекомендации по практической организации клубной деятельности для детей и подростков Структура работы следующая: курсовая включает в себя введение, три главы, каждая из трех параграфов, заключение, список литературы и приложения.

Итак, в данной работе была рассмотрена проблема организации клубной деятельности детей и подростков. Воспитание детей и подростков - это не специальные разовые мероприятия. Как подчеркивается в Примерной программе воспитания и социализации обучающихся (начальное общее образование), это «комплексный подход, при котором воспитание не должно быть отделено от содержания деятельности ребёнка в школе, в семье, в группе сверстников» . Важное место в воспитательном процессе принадлежит нравственному воспитанию. Формирование нравственной и патриотической культуры детей в клубах возможно только при условии взаимосвязи различных типов и видов деятельности. Разнообразная деятельность дает возможность детям овладеть глубокими знаниями, научиться любить и понимать отечественную историю, воспитать чувство гордости за свою страну. Разнообразная деятельность детей реализуется во всех типах клубных занятий: индивидуальных, групповых, массовых. Для того, чтобы более активно проводить воспитательную работу, сотрудникам клубов необходимо, во-первых, активнее информировать о своей деятельности население в месте расположения клуба, во-вторых, стараться заинтересовать не только детей, но и подростков, в-третьих, использовать в работе с детьми и подростками современные информационные технологии. Задачи, поставленные в начале работы, выполнены в следующих параграфах. 1. Исследование особенностей подросткового возраста Выполнено в п. 1.1. 2. Изучение психологических характеристик подросткового возраста Выполнено в п. 1.2. 3. Обоснование необходимости нравственного и патриотического воспитания детей и подростков. Выполнено в п. 2.1. 4. Исследование клубной деятельности как формы организации досуга. Выполнено в п. 2.2. 5. Рекомендации по практической организации клубной деятельности для детей и подростков Выполнено в п. 2.3. Итак, цель работы достигнута, задачи выполнены.

1. Послание Президента Российской Федерации В.В. Путина Федеральному собранию. Российская Газета от 24 декабря 2012 года. 2. Стенограмма выступления Владимира Путина на заседании клуба "Валдай". Российская газета от 19.09.2013. http://www.rg.ru/2013/09/19/stenogramma-site.html (сетевой ресурс) 3. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2000 4. Битянова М.Р. Социальная психология. –М.: Международная пед.академия, 1994. 5. Бодалев А.А. Психология личности. — М., 1988. 6. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – СПб.: Питер, 2008 7. Гальперин П.Я. Введение в психологию: Учебное пособие для вузов М.: «Книжный дом «Университет», 2007. 8. Зелинский К., Черникова Т. Нравственное воспитание школьников. М.: планета, 2010 9. Карандашев, В. Н.. Психология: Введение в профессию. — Академия, Смысл, 2009 10. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Гиппенрейтер Ю.Б., Романова В.Я. –М.: Изд-во МГУ, 1982 11. Лурия, А. Р.. Лекции по общей психологии. — Санкт-Петербург: Питер, 2003. 12. Марцинковская Т.Д. История психологии. М. Гардарики, 2007 13. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / Сост. Е.С. Савинов. - М.: Просвещение, 2010. 14. Психология личности. Хрестоматия по психологии/ Под редакцией. Гиппенрейтер Ю. Б, Пузырея А. А., Архангельской В. В.: АСТ, Астрель, 2009 г. 15. Соловьев С. М. История России с древнейших времён. М.: Вече, 2001 16. Сухомлинский В. А. Рождение гражданина. М.: Молодая гвардия, 1971 17. Тороп В.В. Технология конструирования мультимедийного урока. Учитель истории. 2009. №2. 18. Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона. М.: Эксмо-Пресс, 2007 19. Библиотечно-информационнный портал города Москвы http://www.bibliogorod.ru (сетевой ресурс)