на выбор из отмеченных в кружок

Культура людей немыслима без семьи, любви, детей, супружеских и детско-родительских отношений. Эти отношения уникальны и неповторимы, потенциал их огромен, хотя они несут и положительные, и отрицательные предпосылки, закладывая основы для будущих бед и радостей. Семья как малая социальная группа, с одной стороны, создает благоприятные условия для развития позитивных чувств, поскольку в ней люди более открыты, просты в общении, практически постоянно находятся в личных взаимоотношениях.

---

На Work5 вы можете заказать диссертацию в Казани и быть уверенны в качестве.

---

. Родители сознательно стремятся к гармоничному развитию своих детей. Они также, желают того или не желают, передают детям свой телесный организм со всеми его положительными и отрицательными качествами. Наряду с заботой о здоровье ребенка родители также постоянно должны быть ответственными за его духовное развитие. Постоянное совершенствование и возрастание у ребенка духовной энергии, самодеятельности, воли, стойкости, чистых моральных помыслов являются благородной целью родительских забот. Однако, к сожалению на современном этапе индивидуализация, одиночество в семье, эгоизм внутрисемейного организма, самостоятельность в семье как малой социально-психологической группе, распространение в широком массовом сознании представлений о легкости расторжения брака – сегодня для науки, а самое важное для реальной жизни, стали явлениями привычными. Наиболее заметным явлением, демонстрирующим нарушение единства семьи, является развод, который в современных обществах стал массовым. Предмет исследования: психолого-педагогические факторы и методики диагностики и профилактики психологических травм у детей при разводе родителей. Цель исследования: разработать программы психологической помощи детям, находящимся в ситуации развода родителей. Задачи исследования: 1) изучить проблемы, последствия развода; 2) анализ наработанных психодиагностических методик; 3) разработка программы психологической помощи детям, находящимся в ситуации развода родителей.

Ребенок очень многому учится в своей семье. В том числе и умению преодолевать критические ситуации. От того, как семья сумеет пережить ситуацию развода, что потеряет и обретет от этого, зависит и то, как в своей собственной взрослой жизни дети будут бороться с житейскими сложностями. Развод родителей предполагает серьезные изменения в маленьком мире ребенка, семье. Это травмирующий процесс, в результате которого дети испытывают целый спектр негативных эмоций: злость, тревогу, страх, грусть и т.п. справиться с этими негативными эмоциями можно с помощью сказкотерапии.

1. Аронс К. Развод: крах или новая жизнь? Пер. с англ. – М.: Мирт: фирма «Настя», 1995. – 437 с. 2. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: Норма и отклонения. М.: Педагогика, 1990 3. Бретт Д. Жила-была девочка похожая на тебя. – М. : независимая фирма «Класс». 4. Ермолаева М.В. «Психология развивающей и коррекционной работы с дошкольниками». - 2-е изд. - М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2002. - 176с. 5. Зритнева, Е.И. Семьеведенье: учебю пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению подгот. И специальности «Соц. работа» / Е.И. Зритнева, Н.П. Клушина. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2006. – 246 с. 6. Карабанова О.А «Психология семейных отношений и основы семейного консультирования»: учеб. пособие /О.А. Карабанова. – М.: Гардарики, 2006. – 320с. 7. Короткова Л.Д. «Сказкотерапия в школе». Методические рекомендации. - М.: ЦГЛ, 2006. - 144с 8. Короткова Л.Д. «Сказкотерапия для дошкольников и младших школьников». Методические рекомендации для педагогической и психокоррекционной работы. - М.: ЦГЛ, 2005. - 128с. 9. 8) Овчарова Р.В. «Психология родительства»: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Издательский 10. Осипова А.А. «Общая психокоррекция»: Учебное пособие для студентов вузов. - М.: ТЦ Сфера, 2002. - 512с. 11. «Основы психологии семьи и семейного консультирования»: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под. общ. ред. Н.Н. Посысоева. - М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. - 328с. 12. Поцелуйко В.М. «Психология современной семьи»: Кн. для педагогов и родителей. - М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2004. - 288с. 13. Нартова-Бочавер, С.К., Несмеянова, М. И., Малярова, Н. В., Мухортова, Е. А. Ребенок в карусели развода. – М., 1996. 14. Педагогика и психология семейного воспитания / М.П. Осипова и др.; под ред. М.П. Осиповой. – Мн. : ИВЦ Минфина, 2008. – 360 с. 15. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / Е. И. Артамонова, Е. В. Екжанова, Е. В. Зырянова и др., ред. Е. Г. Силяева. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. 16. Савинов, Л.И., Камышова, Е.В. Социальная работа с детьми в семьях разведенных родителей: учебное пособие. – 4-е изд., перераб. и доп. / Л.И. Савинов, Е.В. Камышова. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и др.», 2008. – 260 с. 17. Сизанов, Хриптович. Психология семейных отношений. 18. Савинов Л.И., Кузнецова Е.В. Социальная работа с детьми в семьях разведенных родителей. М., 2005. 19. Смирнова О. Сказкотерапия как метод коррекции и развития детей с мультидефектами // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 1999. – №2. – с.29 – 48. 20. Фурманов И.А. «Психология депривированного ребенка»: пособие для психологов и педагогов / И.А. Фурманов, Н.В. Фурманова. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004. – 319с. 21. Хухлавева О. «Хочу быть успешным». Методическое пособие для школьных психологов, учителей начальных классов, воспитателей групп продленного дня. 22. Шнейдер Л.Б. «Основы семейной психологии»: учебное пособие. - М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2003. - 928с. 23. Шульга Т.И. «Работа с неблагополучной семьей»: учеб. Пособие / Т.И. Шульга - М.: Дрофа, 2005 - 254с. 24. Эйдемиллера Э. Г. Детская психиатрия. Учебник.. СПб.: Питер, 2005. 25. Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.М. Семейный диагноз и семейная психотерапия. М.: Речь, 2007.