Этапы формирования ВНД (высшая нервная деятельность) у детей

В результате общественной трудовой деятельности людей и общение их с помощью языка высшая нервная деятельность у человека приобретает качественно своеобразный характер. У человека, в отличие от животного, условными сигналами могут быть не только раздражители, непосредственно воспринимаются, но и слова, которые их обозначают, а также сочетания слов, образующиеся по определенным грамматическим правилам. Начиная с раннего детства, человек, знакомясь с окружающими предметами и явлениями, одновременно усваивает их названия, и в ее мозгу образуются медные связи между непосредственными и словесными воздействиями. В результате слова становятся заместителями реальных предметов, становятся, так сказать, сигналами сигналов и могут вызвать те же реакции-ответа, и определяемый ими непосредственные впечатления от этих предметов. Система временных связей образуется в мозге человека под влиянием словесных раздражителей, представляет собой вторую сигнальную систему больших полушарий головного мозга, которая вносит существенные изменения в высшей нервной деятельности. .

---

Многие хотят знать, где можно купить рефераты недорого , в этом вам поможет Work5.

---

Итак, высшая нервная деятельность детей на протяжении первых 3 лет жизни развивается очень быстро, однако она также имеет свои особенности. При воспитании детей необходимо учитывать не только возрастные, но и многочисленные индивидуальные особенности их высшей нервной деятельности. Воспитание может оказать большое влияние на эти индивидуальные особенности. Применяя различные приемы, надо стремиться к осуществлению всех задач воспитания и в то же время развивать положительные индивидуальные способности и склонности детей. 

Аксарина Н. М., Воспитание детей раннего возраста, «Медицина», М., 1977 г. Данилова H.H. , Крылова А.Л., Физиология высшей нервной деятельности - Учебник для студентов ВУЗов, 2005г Монина Г.Б., Психологическое консультирование детей и подростков, СПб.: Издательство Санкт-Петербургского университета управления и экономики, 2011г Смирнов В.М., Нейрофизиология и высшая нервная деятельность детей и подростков, М., 2000г Смирнов В.М., Будылина С.М., Физиология сенсорных систем и высшая нервная деятельность, Издательский центр «Академия», 2003г