Психолингвистика как междисциплинарная наука

Введение Один из вопросов, который всегда волновал ученых и который по-новому решается в свете современной научной парадигмы, это вопрос о связи мышления и языка. Его изучение на данном этапе развития науки ведется с использованием знаний философии, психологии, лингвистики и приобретает наибольшую актуальность именно в контексте междисциплинарных исследований. Новая гуманитарная научная парадигма привела к появлению целого ряда дисциплин на стыке нескольких наук.

---

Из чего складывается цена контрольной работы по химии? Она складывается из количества страниц, сроков выполнения, квалификации автора, % оригинальности и предмета. Мы стараемся обеспечить самую адекватную цену на рынке. А на первый заказ мы подарим вам скидку в 1000 рублей. Воспользуйтесь промокодом Work1000.

---

. Среди них можно назвать и психолингвистику, которая в таком ее обозначении появилась после проведения в США двух междисциплинарных конференций в 1951 и 1953 годах. А уже в 1957 году вышла книга О.С. Ахмановой «О психолингвистике». Тема была подхвачена А.А. Леонтьевым, который в 1968 году издал книгу «Теория речевой деятельности. Проблемы психолингвистики» и вошел в историю российского языкознания как основатель отечественной психолингвистики. Считается, однако, что основы психолингвистики были заложены еще в работах В. Гумбольдта, а также в исследованиях многих отечественных ученых: лингвистов (И.А. Бодуэна де Куртене, A.A. Потебни, A.A. Шахматова), психологов и физиологов (Л.С. Выготского, И.М. Сеченова). Современная пси¬холингвистика обращает особое внимание на специфику функционирования языковых знаний, которые необходимы человеку не сами по себе, а как средства познания и общения. Кроме того, язык как данность человеческой жизни не может усваиваться и использоваться без других психических процессов. Язык и речь также всегда зависят от определенного физического и социального окружения. Это означает, что, с одной стороны, языковые зна¬ния у пользующегося языком человека неразрывно связаны с его представлениями об окружающем мире, т.е. с другими видами знаний, а с другой – исследование языка требует выхода за границы лингвистики в психологию, социологию, культурологию и другие науки о человеке [Залевская 2007: 4]. Другими словами, психолингвистика занимается изучением психологических и лингвистических аспектов речевой деятельности человека, а также рассматривает социальные и психологические проблемы использования языка в процессе речевой коммуникации и речемыслительной деятельности индивида.

Заключение Языкознание сегодня – многоаспектная наука, имеющая широкие связи практически со всеми областями современного знания. Психолингвистика является одной из наук, получивших в середине XX века обоснование как междисциплинарная направление исследование языка и речи человека, и до сих пор остается сферой исследовательской деятельности. Привлекательность психолингвистики заключается, скорее всего, в том, что она старается представить лингвистику как науку о человеке, прежде всего как область, связанную с психологией и лингвистикой, рассматривая все самые существенные явления языка как психические. В рамках психолингвистики анализ языка помогает рассмотреть внутренний духовный и психический мир человека. Думается, интерес ученых к вопросу отражения духовной, психической, эмоциональной и умственной деятельности языковыми формами будет сохраняться еще долгое время, потому что не все особенности процессов порождения, восприятия и понимания речи изучены в полном объеме. Анализ работ по психолингвистике последнего десятилетия показывает пересечение интересов психолингвистики с когнитивной психологией, когнитивной лингвистикой, исследованиями в области искусственного интеллекта и отчасти прагматики. Видимо, будущее психолингвистики связано с исследованием специфики процессов категоризации действительности, понимания письменного и устного текста, особенностей слова как единицы индивидуального лексикона, особенностей речи биллингвов, стратегий овладения и пользования вторым языком.

Литература 1. Белянин В. П. Психолингвистика. – М., 2009. 2. Величковская Л.В. Психолингвистическая основа исследования эмоциональности звучащей речи // Вопросы психолингвистики. –2007. – № 5. – С. 20–27. 3. Залевская А.А. Введение в психолингвистику. – М., 1999. 4. Залевская А.А. Динамика общенаучных подходов к проблеме знания и некоторые задачи психолингвистических исследований // Вопросы психолингвистики. – 2007. – № 5. – С. 4–13. 5. Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. – М., 1999. 6. Лингвистика // Wikipedia. – Электронный ресурс. – Дата обращения: 01.11.2013 7. Основы теории речевой деятельности / Под ред. А.А. Леонтьева. – М., 1974. 8. Психология (для технических вузов) / Под ред. В.Н. Дружинина. – М., 2001. 9. Фрумкина Р. М. Психолингвистика. – М., 2008.