Использование растений как озеленения для школы интернат

Актуальность. Школа-интернат – это дом для воспитанников . Педагоги проводят в стенах школы большую часть времени, а обучающиеся – находятся постоянно, поэтому классы и коридоры должны быть красивыми и уютными. Большую помощь в этом оказывают растения. Но лишь красивые и здоровые растения, грамотно подобранные и правильно сгруппированные, посаженные в красивые кашпо и горшки, могут выступать в качестве декоративного элемента в интерьере. Озеленение школы-интерната способствует эстетическому воспитанию и обучению учащихся.

---

Многих интересует цена дипломной работы по туризму. Мы рассчитаем стоимость бесплатно. Для этого нужно заполнить форму заказа и вы получите цену написания вашего диплома.

---

. Наличие достаточного видового и численного состава растительности в школе даст возможность проводить на должном уровне биологические исследования, уроки географии и курса «Окружающий мир». Правильно организованная работа с комнатными растениями расширяет представления детей о живой природе, прививает навыки к выращиванию и уходу за растениями, развивает наблюдательность, воспитывает любовь и бережное отношение к природе, способствует эстетическому восприятию окружающего мира. Важна и гигиеническая роль растений, так как дети много времени проводят в закрытом помещении. Цель работы: подобрать ассортимент растений и разместить их максимально эстетически. Задачи: подобрать ассортимент комнатных растений, учитывая их жизненную форму, эстетическую значимость и пользу.

1.Одна из самых характерных черт развития человеческого общества -тесная связь человека с природой. Эти отношения проявлялись издавна, и не только на уровне потребительском, хозяйственном, но и культурном.С глубокой древности люди использовали красивоцветущие растения для украшения храмов и дворцов, в ритуальных обрядах, на праздничных церемониях и пирах, их применяли как целительные средства и талисманы. Правильно было замечено, что в истории декоративных растений заключается часто часть история человечества. 2.В последние годы все больше внимания стали уделять озеленению помещений. Это объясняется улучшением условий жизни и труда.В производственных учебных и общественных помещений стали организовывать специальные зеленые уголки, зоны кратковременного отдыха, комнаты психологической разгрузки, зимние сады, что создает эстетически приятную комфортную обстановку. 3.Декоративные растения красотой форм, приятным запахом и зеленой окраской благотворно влияют на настроение и самочувствие. Но наиболее важны санитарно—гигиенические функции растений, которые поглощают пыль, очищают воздух от углекислоты, способствуют увлажнению воздуха, снижают температуру, но что особенно ценно — подавляют и уничтожают многие вредоносные микроорганизмы благодаря выделению летучих веществ -фитонцидов. 4. Большую роль в воспитании в детях любви к природе, ко всему живому играет использование декоративных растений для внешнего и внутреннего озеленения средней. У учащихся развивается привычка и любовь к труду, они приобретают определенные навыки и умения в процессе ухода за растениями; они учатся понимать и ценить прекрасное, кроме того, дети получают практическое представления о некоторых профессиях: биолог, садовод, цветовод, овощевод, селекционер и др. 5.Установлено, что использование для демонстрации живых растений на уроках биологии закрепляет полученные знания и расширяет кругозор школьников в этом направлении. 6.Декоративные растения в детских учреждениях выполняют важную специфическую задачу. Коллекции растений в школах должны способствовать эстетическому и трудовому воспитанию детей, прививать им любовь и бережное отношение к природе, развивать навыки терпеливого, ежедневного труда и чувства ответственности и понимания красоты.| В школах, кроме того, декоративные растения являются главным материалом при изучении основ ботанической науки. 7.Все эти специфические задачи озеленения интерьеров обязывают особо внимательно относиться к подбору ассортимента декоративных растений и способов оформления каждого помещения.

1.Энциклопедия комнатного цветоводства.(Автор-составитель Белоусова Т.П.)М.:Колос,1993. 2.Грачева А.В.Основы фитодизайна.М.:Форум,2007. 3.Цветы в интерьере.(редактор-составитель Волчаева И.М.:ОЛМА-ПРЕСС,2001 4.Грожан Д.В.Практикум начинающего дизайнера.Ростов-на-Дону,Феникс,2010. 5.Осипова Н.В.Современный цветочный дизайн. М.:ОЛМА-ПРЕСС,2002. 6.Цыбуля Н.В.,Якимова Ю.Л.Правила по внутреннему и наружному озеленению детских учреждений.Новосибирск,Новосибирское книжное издательство.2003. 7. Цыбуля Н.ВФитонцидные растения в интерьере. Новосибирск,Новосибирское книжное издательство.2001. 8.Казаринова Н.В.,Ткаченко К.Г.Здоровье дарят комнатные растения.СПб.:изд.дом «Нева»,2003. 9.Блинкин С.А.,Рудницкая Т.В.Фитонциды вокруг нас.М.:Знание,1981. 10.Волкова Е.А.Лучшие комнатные цветы.М.:Эксмо,2011.