Методология системного анализа

Основу науки управления, как и любой другой науки, составляет научный метод. Термин «научный метод» различными людьми может пониматься по-разному, хотя принципиальных различий в этом не обнаруживается. Например, Р. Джонсон (1971) под этим термином подразумевает шесть следующих основных этапов исследовательского процесса: 1) определение проблемы; 2) установление целей; 3) формулирование гипотез; 4) сбор данных (экспериментальная проверка гипотез); 5) классификация, анализ и интерпретация; 6) выводы, обобщение, корректировка гипотезы или разработка новой гипотезы . Ф.А.

---

Не нужно никуда ходить, заказать реферат онлайн в Томске просто.

---

. Кузин (2000) выделяет семь этапов научного исследования: 1) обоснование актуальности; 2) постановка цели и конкретных задач; 3) определение объекта и предмета исследования; 4) выбор методов (методики) проведения исследования; 5) описание процесса исследования; 6) обсуждение результатов исследования; 7) формулирование выводов и оценка полученных результатов . Другими словами, научный метод – это метод, использующий общепризнанные процедуры и способы исследования. Важная особенность научного метода – это позиция исследователя или лица, принимающего решение. Правильный, систематизированный и обоснованный подход предполагает скорее объективность и рассудительность, чем эмоциональное отношение. Применяя научный метод в явном или неявном виде, необходимо отложить окончательное суждение до тех пор, пока не будет собрана вся относящаяся к делу информация . На протяжении прошедших столетий человек стремился найти окончательные ответы на стоящие перед ним вопросы. Более новые теории обратили его внимание на то, что всегда имеется ряд возможных ответов. Появилась тенденция выражать полученные новые данные скорее с помощью вероятностных категорий, чем категорий определенности. Для применения научных методов необходимо мышление, постоянно ищущее новое, стремящееся все взвесить и все объяснить, т.е. мышление, которое постоянно вопрошает: «Почему?» Научный метод требует: 1) объективных, а не субъективных мнений; 2) разборчивости и проницательности; 3) творчества . Общие методы научного познания, как известно, делятся на три большие группы: • эмпирического исследования (наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент); • используемые как на эмпирическом, так и на теоретическом уровне исследования (абстрагирование, анализ и синтез, индукция и дедукция, моделирование и др.); • теоретического исследования (восхождение от абстрактного к конкретному и др.).

Заключение В ходе работы были решены все поставленные задачи: рассмотрели организационную структуру управления больницы; рассмотрели цели и задачи деятельности медицинского учреждения; определили и кратко описали проблемосодержащую и проблеморазрешающую системы; рассмотрели виды деятельности учреждения здравоохранения. Предназначением ОГБУЗ «ОДБ» г. Томска является оказание медицинской помощи детям города Томска в рамках государственных гарантий оказания бесплатной медицинской помощи детскому населению. Главные цели на 2013 год: ? за год увеличить поступления на 20% за счет оказания платных медицинских услуг сверх установленных программой государственных гарантий, в частности от специализированной хирургии и оборудования палат повышенной комфортности; ? проводить совместно со страховыми медицинскими организациями превентивные мероприятия с целью снижения рисков заболеваемости детского населения (прививки против гриппа, клещевого энцефалита и т.п.); ? сохранить коечный фонд и объемы муниципального заказа.

1. Бабосов Е.М. Прикладная социология. Минск, 2001. 2. Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследований. - М., 1995. 3. Белановский С.А. Метод фокус-групп. - М., 1996. 4. Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. М, 1999. 5. Бендат Д. Прикладной анализ временных случайностей. М., 2001. 6. Берж К. Теория графов и ее применение. М., 2001. 7. Блауберг И.В., Мирский Э.М., Садовский В.Н. Системный подход и системный анализ // Системные исследования. М., 1982. 8. Бокс Д.., Дженкинс Г. Анализ временных рядов. Прогноз и управление. М., 2001. 9. Бутенко И.А. Анкетный опрос как общение социолога с респондентом. - М., 1989. 10. Вартовский М. Модели. Репрезентация и научное понимание. М., 1988. 11. Волков Ю.Г. Социология в вопросах и ответах. М, 2000. 12. Голубков Е.П. Маркетинговые исследования: теория, методология и практика. - М., 1998. 13. Гофман А.Б. Семь лекций по истории социологии. М., 2001. 14. Гречихин В.Г. Лекции по методологии и технике социологических исследований: Учебное пособие. - М., 1998. 15. Девятко И.Ф. Методы социологического исследования. Екатеринбург, 1998. 16. Доугерти К. Введение в эконометрику. М., 2004 17. Заславская Т.И. Социальный механизм трансформации российского общества // Социологический журнал 1995. № 3. 18. Здравомыслов А.Г. Социология конфликта. М., 2001. 19. Исследование социально-экономических и политических процессов. М., 2004. 20. История социологии /Под ред. А.Н. Елсукова. Минск:, 1999. 21. Как провести социологическое исследование. М., 1985. 22. Капитонов Э.А. Социология XX в. Ростов-на-Дону, 1998. 23. Лагун А.Е. Невербальное поведение: к методике использования в социологическом исследовании // Социс. 2004. № 2. 24. Методы прикладной социологии. Учебно-методический комплекс / Под ред. С.А. Смирнова. - М., 1999. 25. Методы сбора информации в социологических исследованиях: Кн. 1-2- М., 1990. 26. Методы экономического анализа. М., 2005. 27. Митчем К. Что такое философия техники? М., 1995. 28. Основы прикладной социологии. Том 1-2 / Под ред. М.К. Горшкова и Ф.Э. Шереги. М., 1995. 29. Перегудов Ф.И., Тарасенко Ф.П. Введение в системный анализ. М., 1989. 30. Плотинский Ю.М. Модели социальных процессов. М., 2001. 31. Практикум по социологии. М., 1992. 32. Рой О.М. Исследование социально-экономических и политических процессов. Учебник для вузов. СПб., 2004. 33. Тижонова Н.Е., Давыдова Н.М. Индекс уровня жизни и модель стратификации российского общества // Социс. 2004. № 6. 34. Черчмен У., Аркофф Р., Арноф Л. Введение в исследование операций. М., 1977. 35. Чураков А.Н. Компьютерный контент-анализ. М., 1996. 36. Штомпка П. Социология социальных изменений. М., 1996. 37. Экспертные оценки в социологических исследованиях. Киев, 1990.