Влияние копинг-стратегий на акцентуации характера подростков. (Либо наоборот влияние Акентуаций характера на копинг-стратегии поведения подростков)

Для современной отечественной психологии характерной устойчивой тенденцией является изучение человека как индивидуальности. Индивидуальность рассматривается как многомерная и многоуровневая система свойств, выражающая своеобразие человека как индивида и его уникальность как личности. В концепции интегральной индивидуальности в качестве исходного ее элемента рассматривается индивидуальное свойство человека[1]. Исследование структуры индивидуальности основано на выделении природных и социально детерминированных свойств человека. Специфика интегрального исследования индивидуальности заключается в рассмотрении характера связей между одноуровневыми и разноуровневыми свойствами индивидуальности человека[2]. Для выяснения места акцентуаций характера в структуре интегральной индивидуальности необходимо установить степень связи между акцентуированными чертами характера и параметрами, входящими в состав других уровней интегральной индивидуальности. Основополагающими вопросами при изучении проблемы характера и его акцентуаций является проблема структурных компонентов, динамики характера, соотношения с другими индивидуальными психическими образованиями[3]. Особый интерес в этой связи представляет вопрос о месте акцентуаций характера в структуре интегральной индивидуальности.

---

Как заказать курсовую в москве ? Через сервис Work5.

---

. Опираясь на теоретические представления Б. Ф.Ломова[4], А. В.Брушлинского[5], К. А. Альбухановой-Славской[6], В. С. Мерлина[7], В. М. Русалова[8], Б. Г. Ананьева[9] об организации индивидуальности можно сделать предположение, что характер и его акцентуированные черты будут занимать промежуточное положение между системой индивидуальных свойств организма (нейродинамические свойства) и системой индивидуальных психических свойств (психодинамические и личностные свойства). Жизнь человека в современном обществе предполагает его существование и развитие в условиях крайней неопределенности. Нестабильность экономических, политических и социальных условий приводит к проблемам ориентировки человека в окружающей его социальной действительности, а также невозможности осуществления точного прогноза своего будущего. В связи с этим особую актуальность приобретают вопросы, связанные с функционированием, адаптацией и выработкой личностью эффективных стратегий преодоления ситуаций, связанных с неопределенностью, различными стрессовыми ситуациями. Процессы преодоления человеком трудных жизненных событий в психологической науке принято обозначать как совладающее, адаптивное поведение или копинг-поведение. Цель исследования – определить особенности влияния акцентуаций характера на копинг-стратегии поведения подростков. Объект работы – акцентуации характера подростков. Предмет работы – влияние акцентуаций характера на копинг-стратегии поведения подростков. Гипотезы исследования: Для подростков с различными типами акцентуаций характера характерна выраженность специфичных копинг-стратегий. В частности, лица с демонстративным, возбудимым, эмотивным типом акцентуации будут прибегать к поиску социальной поддержки как копинг-стратегии. Лица с педантичным, застревающим, гипертимическим, тревожно-боязливым будут выбирать стратегию избегания. Для лиц с выраженной дистемической, циклотимической и аффективно- экзальтированным типом акцентуации характерна стратегия разрешения проблем. Первая частная гипотеза исследования – существуют разница в типах акцентуаций подростков, воспитывающихся в благополучных и неблагополучных семьях. Для лиц, воспитывающихся в благополучных семьях характерна выраженность застревающего, гипертимического и эмотивного типа акцентуаций, тогда как для подростков, воспитывающихся в неблагополучных семьях характерна выраженность возбудимого, застревающего и тревожно-боязливого типа акцентуаций Вторая частная гипотеза исследования – существуют разница в типах копинг-стратегий подростков, воспитывающихся в благополучных и неблагополучных семьях. Для лиц, воспитывающихся в благополучных семьях доминирующей является копинг-стратегия «разрешение проблем», тогда как для подростков, воспитывающихся в неблагополучных семьях наиболее характерной является копинг-стратегия «избегание». Задачи исследования: 1. Определить специфику понимания акцентуаций в рамках психологической науки. 2. Определить понятие и характерные особенности копинг-стратегий 3. Спланировать эмпирическое исследование, направленное на изучение влияния акцентуаций характера на копинг-стратегии поведения подростка. 4. Осуществить анализ результатов эмпирического исследования. Структура работы соответствует цели и задачам эмпирического исследования и включает введение, две основные главы, заключение и список использованной литературы и приложение.

Преодоление трудных жизненных ситуаций обеспечивается мобилизацией личных ресурсов, которые проявляются в определенных копинг-стратегиях и действиях. Характер этих стратегий в значительной мере зависит от личностных особенностей, жизненного опыта и других психологических факторов, которые определяют индивидуальное своеобразие процесса преодоления. Следовательно, можно предположить, что существует взаимосвязь между теми характерологическими особенностями, с помощью которых человек формирует свое отношение к жизненным трудностям, и тем, какую стратегию поведения при стрессе (совладания с ситуацией) он выбирает, в частности – с акцентуациями характера. В рамках эмпирического исследования мы определили, что существует достоверные различия в типе предпочитаемых копинг-стратегий подростков, воспитывающихся в благополучных и неблагополучных семьях. В частности, для респондентов, воспитывающихся в благополучных семьях характерно доминирование стратегии разрешения проблем и поиска социальной поддержки, тогда как для подростков из неблагополучных семей характерно доминирование стратегии разрешение проблем и избегание. Подростки, воспитывающиеся в благополучных семьях имеют преимущественно тревожно-боязливую акцентуацию, по два респондента имеют застревающую и гипретимическую акцентуации. Четыре подростка, воспитывающиеся в неблагополучных семьях имеют выраженность возбудимой акцентуации, три подростка – тревожно-боязливую акцентуацию, и три подростка – застревающий тип акцентуации. Корреляционный анализ выявил наличие достоверной связи между показателями копинг-стратегии поиска социальной поддерки с возбудимым типом акценутации. То есть, чем сильнее у подростка выражена возбудимый тип акцентуации, то есть с недостаточной управляемостью, ослаблением контроля над влечениями и побуждениями, низкой социальной активностью, то тем меньше человек будет искать помощи от других людей.

1. Абульханова-Славская К. А., Серенкова В. Ф. Индивидуальная типизация в изучении реальности личности и сознания // Индивидуальность в современном мире. Смоленск, 1995. Ч. 1. С. 5-12. 2. Алферов, А.Д. Психология развития школьников. Учебное пособие по психологии / А.Д. Алферов. – Ростов Н/Д: изд–во «Феникс», 2000. – 384с. 3. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. СПб.: Питер, 2001. 4. Анцыферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита// Психологический журнал 1994.- №1.- с. 3-19 5. Арестова, О.Н. Индивидуальные особенности функционирования защитных механизмов // Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. 2000. № 1. С. 20–29. 6. Беличева, С.А. Психосоциальная коррекция и реабилитация несовершеннолетних с девиантным поведением / С.А. Беличева. – М.: 1999. – 181с. 7. Бороздина Л. В. Психология характера: Исторический очерк. Ч. I. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1997 8. Брушлинский А. В. О взаимосвязи природного и социального в психическом развитии человека // Проблемы генетической психофизиологии человека. М.: Наука, 1978. С. 11-21. 9. Бурлачук, Л.Ф., Психология жизненных ситуаций /Л.Ф. Бурлачук, Е.Ю. Коржова. - М.: Наука, 1998. – 412 с. 10. Вассерман Л.И., Щелкова О.Ю. Медицинская психодиагностика. – М.: Академия, 2003. 11. Змановская, Е.В. Девиантология. Учебное пособие для студ. высш. учеб. Заведений / Е.В. Змановская. – М.: Изд-во «Академия», 2003. – 288 с. 12. Колосова Т.А. Копинг-поведение и механизмы психологической защиты у подростков с умственной отсталостью. Диссертация ... кандидат психологических наук. - СПб.: 2007, 150 с. 13. Кун, Д. Основы психологии: Все тайны поведения человека / Д. Кун. – СПб.: Прайм – ЕВРОЗНАК, 2003. – 864 с. 14. Либин А.В. Дифференциальная психология. – М.: Смысл, 2000. 15. Личко, А.Е. Типы акцентуаций характера и психопатий у подростков / А.Е. Личко. – М.: ООО АПРЕЛЬ ПРЕСС, 1999. – 416 с. 16. Ломов Б. Ф. Системность в психологии. М.: Издательство «Институт практической психологии»; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. 17. Мерлин В. С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. М.: Педагогика, 1986. 18. Мерлин В. С. Психология индивидуальности: Избр. пс. труды. М., 1996. 19. Набиуллина Р.Р., Тухтарова И.В. Механизмы психологической защиты и совлодания со стрессом //Учебно-методическое пособие - Казань, 2003. - 98 с. 20. Нартова-Бочавер С.К. «Coping behavior » в системе понятий психологии личности // Психол. журн. –1997. –Т. 18. – № 5. – С.20. 21. Нартова-Бочавер С.К. Копинг-поведение в системе понятий психологии личности // Психологический журнал. – 1997. – № 4. – С. 5- 15. 22. Райгородский, Д.Я. Психология и психоанализ характера: Хрестоматия/ Д.Я. Райгородский. – Самара: Издат. Дом «БАХРАХ–М», 2002. – 640с. 23. Русалов В. М. Теоретические проблемы построения специальной теории индивидуальности человека // Психологический журнал. 1986. № 4. С. 23- 35. 24. Сибгатуллина И.Ф., Апакова Л.В. Особенности копинг-поведения в реализации интеллектуальной деятельности субъектами высшей школы // Прикладная психология. – 2002. – № 5, 6. 25. Ташлыков В.А. Личностные механизмы совладания и защиты у больных неврозами в процессе психотерапии. – Томск : Изд-во ТГУ, 1990. – 36 с. 26. Туманов Е.Н. Помощь подростку в кризисной ситуации жизни. – Саратов, 2002. 27. Фрейд А. Психология Я и защитные механизмы. – М., 1993.