Позитивная адаптация

Термин «педагогика» происходит от греческих слов «пайдос» - дитя и «аго» - вести. В дословном переводе «педагогика» означает «детовождение». В Древней Греции педагогом называли раба, который вел за руку ребенка своего хозяина в школу, где обучением занимался другой раб - ученый. С развитием общества роль педагога существенно изменилась, переосмыслилось и само понятие, оно стало употребляться в более широком смысле для обозначения искусства вести ребенка по жизни: обучать, воспитывать, развивать духовно и физически. Вначале педагогические знания являлись элементом философии. С накоплением фактов были предприняты попытки обобщения опыта воспитания, выделения теоретических основ, давших начало педагогике как науке.

---

Контрольная работа по английскому языку на заказ поможет вам не тратить свое время. Контрольные на заказ - это недорогая услуга, с которой мы справляемся на ура.

---

. Ее теоретиками были крупные древнегреческие мыслители Сократ (469-399 гг. до н.э.), Платон (427-347 гг. до н.э.), Аристотель (384-322 гг. до н.э.), в трудах которых отражены идеи и положения, связанные с воспитанием человека, формированием его личности.

Позитивная адаптация - повышение чувствительности под влиянием действия слабого раздражителя. В зрительном анализаторе это темновая адаптация, когда чувствительность глаз увеличивается под влиянием пребывания в темноте. Аналогичной формой слуховой адаптации является адаптация к тишине. Адаптация имеет огромное биологическое значение: она позволяет улавливать слабые раздражители и предохранять органы чувств от чрезмерного раздражения в случае воздействия сильных.

1. Алторцев, В.А., Ахмедзянов, А. В. Бакалавра заказывали? // Высшее образование в России. 1995. N 3. С. 122-128. 2. Артемьева, Н.Г., Ивановский, Р.И. Подготовка научного работника в условиях многоуровневого образования // Высшее образование в России. 1992. N 4. С. 16-27. 3. Богомолов, А.М.; Усанов, Д.А.; Биленко, Д.И. Многообещающая "цепочка" // Высшее образование в России. 1995. N 3. С. 90-96. 4. Подласый И. П. Педагогика: учебник для вузов. - М.: Юрайт,2011. – 574 5. Столяренко Л. Д. Основы психологии. - Ростов-на-Дону: Издательство «Феникс», 1997.-180 с. 6. Шадриков В.Д. Деятельность и способности. -М.: Омега-Л, 2006. - 150 с.