Рецензия на монографию, учебное, справочное пособие, статью.

На современном этапе в мире преобладает огромный поток различной информации на телевидении, в средствах массовой информации, в Интернете и т.д. Порой очень сложно оценить достоинства и недостатки той или иной книги, какой-то телепередачи, фильма, научной работы.

---

Нужно написать доклад на заказ в Новосибирске ? Work5 поможет.

---

. В жанрах научного творчества много общего, в них употребляются одни и те же термины, обороты речи, цитаты, и, тем не менее, тезисы надо писать не так, как статью, статью — не так, как доклад, диссертация отличается от монографии, а учебное пособие — от диссертации. Особым жанром письменной научной речи является рецензия. Рецензии пишутся на статьи и монографии, учебники и учебные пособия, дипломные и диссертационные работы. Рецензия – письменный текст, содержащий в себе интерпретацию (чаще всего критический разбор) научного или художественного произведения. Одной из важнейших целей рецензии – помочь аудитории оценить какое-то известное произведение, разобраться в вопросах литературы, искусства. В современной прессе рецензии рассматривают какую-либо одну сторону произведения: тему, мастерство автора, работу режиссера или исполнителей и т.д. В последнее время появляются новые тематические виды рецензий – рецензии на документальные и мультипликационные фильмы, на телепередачи, музыкальные клипы, ролики. Целью данной работы является рассмотрение вопроса «Рецензия на монографию, учебное, справочное пособие». В соответствии с поставленной целью необходимо решить следующие задачи: Определить понятие «рецензии» и его характерные черты; Рассмотреть рецензию как жанр критики; Определить типы рецензий; Рассмотреть примеры различных рецензий. Рецензия, как жанр критики

Однозначного ответа на вопрос: для кого пишутся рецензии? – нет. С одной стороны, критический разбор нужен прежде всего художнику, чтобы помочь ему сравнить свое представление о собственном творчестве с представлением человека со стороны, каковым ему может представляться рецензент. С другой стороны, читатель и зритель тоже хотят разобраться в том, что ему предлагает художник. Как показывает опыт, писать для читателя и зрителя – одно дело, а для автора или для других критиков – другое.[10] Детальный профессиональный разбор часто бывает неинтересен и непонятен широкой публике. А разбор произведения, ориентированный на широкую публику, может оказаться слишком поверхностным для профессионального критика (да и для автора произведения). Умение писать просто о сложном, интересно и для широкой аудитории, и для критиков, и для авторов анализируемых произведений приобретается только на базе глубоких специальных знаний и опыта критико- популяризаторской работы рецензента. По мнению многих ведущих критиков, деятелей литературы и культуры современной России, в последнее время рецензии являются скорее личными опусами рецензентов, нежели профессиональными публикациями. Рецензии зачастую облечены в жесткую ироничную форму. В то же время авторитет критики достигается прежде всего принципиальным отношением к рецензируемому труду, стремлением к объективному, аргументированному анализу. Об этом должен знать и помнить тот, кто готов написать хорошую, достойную рецензию.

1. Богданов Н.Г., Вяземский Б.А. Справочник журналиста. – Л.: Лениздат, 1971. – 687 с. 2. Борикова Л.В., Виноградова Н.А. Пишем реферат, доклад, выпускную квалификационную работу: Учебное пособие для студ. сред. и высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 128 с. 3. Воронцов Г.А. Письменные работы в вузе: Учебное пособие для студентов – Ростов а/Д: издательский центр «Март», 2002. – 192 с. 4. Колесникова Н.И. От конспекта к диссертации: Учеб. пособие по развитию навыков письменной речи. – М.: Флинта: Наука, 2002. – С. 230 – 248. 5. Культура русской речи: Энциклопедический словарь-справочник / Под ред. Л.Ю. Иванова, А.П. Сковородникова, Е.Н. Ширяева и др. – М.: Флинта: Наука, 2003. – С. 561 – 562. 6. Муравьев Д.П. Рецензия // Краткая литературная энциклопедия. Т.6. – М, 1971. – С.268. 7. Озеров Ю.А. Раздумья перед сочинением (Практические советы поступающим в вузы): Учеб. пособие. – М.: высшая школа, 1990. – 156 с. 8. Романичева Е. Рецензия? Рецензия…Рецензия! // Литература. – 1999. - № 11. – С. 20 – 23. 9. Тертычный А.А. Жанры периодической печати: Учебное пособие. – М.: Аспект Пресс, 2000. 10. Харченко В.К. Как заниматься наукой. – Белгород: Изд-во Белгородского гос. пед. ун-та, 1996. – 208 с.