Рабочие учебные планы. Распределение нагрузки.

Актуальность проблемы составления учебного плана и расчета нагрузки на преподавателей остановится нерешенной как в средних общеобразовательных учреждениях, так в среднем профессиональном учреждении и высшем образовании. Проблема заключатся в установленном базисно план учебных предметов и дисциплин в учебном плане, строго выдержанном расписании, количестве студентов, форм обучения и специальностей, при имеющемся преподавательском составе. Цель работы – определить пути решения проблемы учебной нагрузки и учебного плана в учебном учреждении. Задачи: - Дать определение учебному плану; - Изучить нормативные документы по оформлению учебной нагрузки в учреждении; - Исследовать информационные системы, дающие возможность оперативно решить проблему согласования учебного плана с учебной нагрузкой на преподавателей. В работе применяются материалы высших учебных заведений по организации учебного плана и нагрузки, нормативные документы, федеральные законы об образовании и труде. Работа представляет практический интерес для студентов факультета прикладные информационные технологии и менеджеров учебных заведений. 1 Учебный план.

---

Почему написание курсовой работы по информатике лучше заказать на Work5. Потому что у нас работают доктора и кандидаты наук, а также практикующие специалисты. У нас есть авторы по всем направлениям.

---

В настоящее время использование информационных и аналитических систем в учебных заведениях значительно облегчает планирование учебной деятельности. Ведение документации и проведение аналитических исследований. Автоматизация учебно - организационных процессов позволяет заведующему кафедрой быстро и качественно решить следующие задачи: 1) Ввод исходных данных в программу осуществляется в естественной форме без ограничений в числе дисциплин и преподавателей), в любой момент введенные данные можно корректировать, удалять и добавлять. 2) Заведующий кафедрой, распределяя учебную нагрузку между преподавателями, имеет перед глазами следующую информацию: - сколько процентов годовой нагрузки кафедры он уже распределил; - какие нагрузки распределены неправильно и общее количество таких нагрузок; - общее количество часов, уже распределенных конкретному преподавателю в 1 и 2 семестрах по очной и заочной форме обучения; - коэффициент перегрузки преподавателя (превышает или нет уже распределенная преподавателю нагрузка нормативное значение); - средненедельную часовую нагрузку преподавателя (то есть, сколько часов занятий он должен провести в неделю при очной форме обучения) в 1 и 2 семестрах. Высокая производительность программы обеспечивается оригинальной системой управления данными, даже на сравнительно медленных процессорах после каждого изменения все расчёты выполняются практически мгновенно. Каждый вариант распределения нагрузки можно сохранить в отдельном файле. Прямо из программы можно посмотреть и распечатать итоговые таблицы: - годовая нагрузка кафедры в целом; - годовая нагрузка каждого преподавателя; - аудиторная нагрузка преподавателей кафедры (для оказания помощи при составлении расписания). Все таблицы могут быть перенесены в Excel. В ИС «Планы» аккумулирован многолетний (более 14 лет) опыт работы с ВУЗами России раз-личного профиля. Система успешно эксплуатируется как в небольших филиалах ВУЗов, так и в университетах с большим контингентом студентов (Южный федеральный университет, Якутский госуниверситет, СибАДИ) Присутствие аналитической части «Галактика: Управление ВУЗом» – неотъемлемое свойство и одно из основных преимуществ комплексной ERP- системы по автоматизации учебного процесса вуза. Корпорация Галактика по праву гордится своими аналитическими решениями. В данном случае при анализе деятельности вуза с помощью решения «Галактика Управление Вузом» можно не только формировать отчеты по выполнению учебного плана, но и анализировать учебный процесс по многим параметрам, к примеру анализировать наличие вакансий по преподаваемым дисциплинам с целью поиска подходящих кандидатов. Таким образом, аналитическая часть решения из способа поиска ошибок в планировании превращается в эффективный инструмент превентивного решения будущих задач.

1. Трудовой кодекс РФ от 30.12.2001 № 197-ФЗ (далее – ТК РФ). 2. Закон РФ "Об образовании" от 10.07.1992 № 3266-1 (далее – Закон "Об образовании"). 3. Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства РФ от 19.03.2001 № 196 (далее – Типовое положение об ОУ). 4. Постановление Правительства РФ от 03.04.2003 № 191 "О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников образовательных учреждений" (далее – Постановление № 191). 5. Постановление Минтруда России от 30.06.2003 № 41 "Об особенностях работы по совместительству педагогических, медицинских, фармацевтических работников и работников культуры" (далее – Постановление № 41).