Введение 3 Глава 1. Теоретические аспекты эмоционально-волевых нарушений у детей 5 1.1. Определение и классификация эмоционально-волевых нарушений 5 1.2. Психологические особенности детей с эмоционально-волевыми нарушениями 9 1.3. Влияние социокультурного и семейного контекста на развитие эмоционально-волевой сферы у детей 13 Выводы по первой главе 15 Глава 2. Педагогические подходы к работе с детьми, имеющими нарушения эмоционально-волевой сферы 16 2.1. Методы диагностики эмоционально-волевых нарушений в педагогической практике 16 2.2. Образовательные стратегии и техники для детей с эмоционально-волевыми нарушениями 20 2.3. Роль педагога в коррекции и развитии эмоционально-волевой сферы детей 25 Выводы по второй главе 29 Заключение 30 Список литературы 32