Введение 3 Глава 1. Теоретические аспекты обучения написанию младших школьников сочинения-описания по личным впечатлениям на уроках русского языка 7 1.1.Формирование связной речи младших школьников в процессе обучения написанию сочинения-описания по личным впечатлениям как педагогическая проблема 7 1.2.Сочинение-описание как тип речи и его особенности 11 1.3. Обучение сочинению описанию по личным впечатлениям как средство развития связной речи младших школьников 17 Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по обучению младших школьников написанию сочинения-описания по личным впечатлениям на уроках русского языка 23 2.1. Выявление исходного уровня по написанию сочинений-описаний младшими школьниками на констатирующем этапе 23 2.2. Организация работы по обучению младших школьников написанию сочинения-описания по личным впечатлениям на обучающем этапе исследования 32 2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы на контрольном этапе 35 Заключение 43 Библиографический список 47 Приложения 51