ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОЗДАНИЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛОВИЙ В КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИХ КЛАССАХ 5 1.1 Определение и классификация задержек психического развития у детей младшего школьного возраста 5 1.2 Принципы и методы обучения детей с задержкой психического развития: подходы и технологии 8 Выводы по первой главе 10 ГЛАВА 2 ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ В КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕМ КЛАССЕ 11 2.1 Разработка и анализ учебных программ и планов: индивидуальные и групповые подходы 11 2.2 Описание опытно-практической работы: кейс-стади с примерами уроков, использование наглядных пособий и адаптивных технологий 12 Выводы по второй главе 17 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 19 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 21