Способы повышения мотивации при обучении английскому языку старших школьников»

Актуальность работы. В современной системе образования статус иностранного языка значительно возрастает. В условиях глобализации всех сфер общественной жизни, сопровождающейся увеличением личных контактов, активизацией вербальных коммуникаций, в том числе межнациональных, развитием современных информационных технологий, возрастает роль знания иностранных языков. Соответственно на передний план выдвигается и актуализируется проблема мотивации в изучении иностранных языков. Знание английского языка сегодня является одним из важнейших факторов как социально-экономического, так и общекультурного прогресса общества. Иностранный язык играет существенную роль в формировании личности и повышении образования, поскольку с его помощью можно получить непосредственный доступ к духовному богатству других стран, возможность личного и непосредственного общения с представителями других народов, возможность устроиться на высокооплачиваемую работу и построить успешную карьеру Английский – язык глобального общения, соответственно изучение данного языка всегда актуально.

---

Если вам необходимо заказать написание курсовой работы по финансам. Вы находитесь на нужном сайте! У нас работают настоящие мастера по написанию курсовых работ.

---

Такое явление связано с тем, что язык заработал себе статус международного языка еще в XVIII веке. Данное средство общения, имевшее множество терминов для осуществления торговли, которого не было в языках завоеванных стран, использовался в торговле и бизнесе, что наблюдается и в настоящее время. Однако учителя часто сталкиваются с проблемой низкого уровня учебной мотивации учащихся старших классов по отношению к английскому языку. Без мотивации невозможно эффективное изучение языка, поскольку мотивация является одним из важных факторов, способствующих качественному усвоению материала, а также желанию развивать свои способности и использовать полученные знания, умения и навыки в речи. Таким образом, возникает проблема поиска и подбора способов повышения мотивации при изучении английского языка. Объект работы – процесс изучения английского языка в общеобразовательной школе. Предмет работы - способы повышения мотивации при обучении английскому языку старших школьников. Методы исследования: теоретические (анализ и обобщение литературы) Целью исследования является рассмотрение способов повышения мотивации при обучении английскому языку старших школьников. Для раскрытия данной цели необходимо решить следующие задачи: 1. рассмотреть сущность понятия «мотивация» и ее виды; 2. охарактеризовать мотивацию учения старших школьников как психолого-педагогическую проблему; 3. проанализировать способы повышение мотивации обучения на уроках английского языка в практической деятельности учителя. Теоретической основой работы послужили исследования таких авторов как Гуткина Н.И., Домрачева С.А., Есекеева, Г.У., Нурмагомедова Э.М., Нургалиева, М.К., Орокбаева З.Ж., Солдатова О.Б., Трубина В.В., Тимофеева, Е.П. Практическая значимость работы заключается в возможности применения на практике представленного в работе материала учителями английского языка. Курсовая работа состоит из введения, трех параграфов, заключения и списка использованных источников.

Проведенное исследование позволило сделать следующие выводы: 1. Мотивация представляет собой сложное многокомпонентное явление, которое объединяет направленность интересов личности, мотивы и свойства личности школьников, а также являющееся фактором, формирующим успешность учебно-познавательной деятельности учащихся и процесс личностного развития школьников. Для развития учебной мотивации учащихся старших классов следует использовать комплекс методов, средств и приемов, отвечающих современным требованиям. 2. Старший школьный возраст характеризуется рядом сложностей в мотивации изучения английского языка. Особенностью мотивации учебной деятельности школьников старших классов является наличие у школьника стойкого интерес к определенному предмету и отсутствие интересов к другим. Активизация учебной мотивации на уроке английского языка ведет за собой потребность в новой информации, ее анализе, необходимости освоения новых способов учебной деятельности, т. е. таким образом, происходит стимуляция умственной деятельности обучающихся. 3. Для того чтобы учащиеся эффективно осваивали новые знания и навыки, важно использовать разнообразные формы уроков. Например, урок-КВН, урок-соревнование и урок-путешествие помогают расширить лексическую и речевую базу учащихся в рамках школьной программы, а также создают интересную и раскованную атмосферу, где каждый ученик может проявить свой творческий потенциал. В наше время, когда многие дети уже в раннем возрасте владеют компьютерами, учителям следует учитывать быстрый технологический прогресс и включать элементы новых технологий в уроки, чтобы повысить мотивацию учащихся. К примеру, использование компьютеров на уроке может стать интересным и эффективным инструментом для обучения и закрепления материала. При изучении иностранного языка важно создавать условия, которые могут помочь обучаемым развить высокий уровень интереса к изучению английского языка. В этом процессе различные методы обучения играют важную роль: уроки-обсуждения различных тем, уроки-общение в Интернете (эффективны как вариант для самостоятельной подготовки), круглые столы, мини-конференции в группах, уроки-тесты, уроки-презентации. Такие виды работы помогают увеличить мотивацию и интерес учащихся к изучению языка. Можно использовать презентацию в учебном процессе на разных этапах урока и разных типах уроков, в зависимости от цели, поставленной учителем. Они могут применяться на уроках для любых возрастных групп, начиная с начальной школы. Одним из наиболее значимых преимуществ презентаций является возможность использования разнообразного иллюстративного материала, такого как рисунки, фотографии, схемы, диаграммы и графические композиции. Таким образом, эффективное формирование мотивации при изучении английского языка является ключевым фактором успеха в обучении. Для этого необходимо, чтобы учителя ясно понимали методы и приемы формирования мотивации в конкретных условиях учебного заведения, избегали упрощения и создавали условия для проявления внутренних побуждений к учению. Различные методы и средства могут быть использованы для формирования адекватной мотивации, включая словесные, наглядные и практические методы, а также поисковые, исследовательские и игровые элементы. Все это позволяет учащимся осознавать свои мотивы и развивать их мотивационно-ценностную сферу, что, в свою очередь, способствует успешному обучению и достижению лучших результатов.

1. Гуткина Н.И.Формирование мотивации и познавательной активности школьников. М.: Наука. 2014. 147 с. 2. Домрачева С.А. Взаимосвязь учебной мотивации и стиля деятельности педагога // Мат-лы Международной научно-практической конференции «Современная наука: актуальные вопросы, достижения и инновации». 2018. С. 251-253. 3. Есекеева Г.У. Методы и приемы формирования учебной мотивации современных школьников // Сборник статей XII Международной научно-практической конференции «Актуальные вопросы современной науки и образования». Пенза, 2021. С. 220-222. 4. Железкина В.М. Особенности мотивации учебной деятельности современных подростков // В сборнике: За нами будущее: взгляд молодых ученых на инновационное развитие общества. Курск, 2021. С. 89-92. 5. Мирзоян Э.А. Пути повышения мотивации на уроках английского языка // Мир педагогики и психологии. 2023. №4. С. 164-169. 6. Москаленко Е.Е. Характеристика учебной мотивации подростков. // Сборник материалов Межвузовской научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых. Белгород: Белгородский государственный национальный исследовательский университет. 2017. С. 217–224 7. Нургалиева М.К..Особенности мотивации учебной деятельности подростков // Психолог. 2022. № 2. С. 1 – 7. 8. Нурмагомедова Э.М. Поддержание мотивации в процессе обучения иностранному языку // Педагогический журнал. 2016. Т. 6. №5. С. 161-168. 9. Орокбаева З.Ж., Аширова Г.М. Повышение учебной мотивации при изучении английского языка Интерактивная наука. 2022. №3. С. 50-51. 10. Солдатова О.Б. Интерактивность как способ повышения мотивации при обучении английскому языку // Теория и практика социо-гуманитарных наук. 2021. №2 С. 43-47. 11. Солдатова О.Б. Метод «Групповой пазл» как способ повышения мотивации изучения английского языка // Теория и практика социогуманитарных наук. 2022. №1. С. 53-58. 12. Тимофеева Е.П. Взаимосвязь мотивации к учебе с интеллектом и академической успеваемостью у подростков 15-17 лет с разным уровнем учебной нагрузки // Journal of Siberian Medical Sciences. 2015. №6. С. 229-234. 13. Трубина В.В. Квест-урок как способ повышения познавательной мотивации обучающихся при обучении английскому языку // В сборнике: «Преподаватель года 2019». Сборник статей Международного научно-методического конкурса. 2019. С. 233-237. 14. Чумак Ю.Ю. Способы и приемы повышения мотивации на уроках английского языка // В сборнике: Современная образовательная среда: теория и практика. Сборник материалов III Международной научно-практической конференции. 2018. С. 81-82.