Влияние мотивационного фактора на развитие познавательных функций и способностей детей старшего дошкольного возраста

Педагогическая психология представляет собой одну из важнейших областей психологических наук, посвященных изучению развития детей и образовательного процесса. В рамках этой области занимаются анализом и пониманием факторов, влияющих на познавательное развитие детей старшего дошкольного возраста. Один из ключевых факторов, оказывающих влияние на это развитие, является мотивация. Актуальность выбранной темы обусловлена не только широким интересом к проблемам психолого-педагогической сопровождения детей старшего дошкольного возраста, но и необходимостью повышения эффективности образовательных процессов в дошкольных учреждениях. Развитие познавательных функций и способностей является важным этапом в структуре образовательного процесса, и его успешность напрямую зависит от мотивации детей. Эта проблема актуальна для педагогов, психологов и родителей, которые заботятся о качестве образования и развитии детей. Целью данной курсовой работы является исследование влияния мотивации на развитие познавательных функций и способностей детей старшего дошкольного возраста. Для достижения этой цели были поставлены следующие задачи: 1. Изучить особенности познавательного развития детей старшего дошкольного возраста, включая внимание, память, мышление и воображение.

---

Если вам нужна презентация заказать её можно, перейдя на сайт Work5.

---

. 2. Определить понятие мотивации и ее виды в педагогической психологии. 3. Рассмотреть роль мотивации в познавательной деятельности детей старшего дошкольного возраста. 4. Проанализировать исторический обзор исследований в области мотивации и познавательного развития. 5. Изучить современные теоретические концепции влияния мотивационного фактора на развитие познавательных функций у детей. 6. Описать методологию исследования, сформулировать гипотезы и задачи эксперимента, а также определить выборку и методы сбора данных. 7. Провести анализ полученных данных, их обработку и интерпретацию. 8. Предложить практические рекомендации по стимуляции познавательной активности детей старшего дошкольного возраста с использованием мотивационных стратегий. Объектом исследования являются дети старшего дошкольного возраста, а предметом исследования – влияние мотивационного фактора на развитие их познавательных функций и способностей. Для проведения исследования использовались различные методы анализа и сбора данных, включая литературный анализ, экспериментальные методы, анкетирование и наблюдение. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы. В первой главе «Теоретическая часть» мы рассмотрим особенности познавательного развития детей старшего дошкольного возраста, определим понятие мотивации, рассмотрим виды мотивации и изучим теоретические подходы к изучению влияния мотивации на развитие познавательных функций. Во второй главе «Практическая (экспериментальная) часть» описана методология исследования, проведен анализ данных и предложены практические рекомендации для стимуляции познавательной активности детей старшего дошкольного возраста.

Педагогическая психология представляет собой одну из важнейших областей психологических наук, посвященных изучению развития детей и образовательного процесса. В рамках этой области занимаются анализом и пониманием факторов, влияющих на познавательное развитие детей старшего дошкольного возраста. Один из ключевых факторов, оказывающих влияние на это развитие, является мотивация. Актуальность выбранной темы обусловлена не только широким интересом к проблемам психолого-педагогической сопровождения детей старшего дошкольного возраста, но и необходимостью повышения эффективности образовательных процессов в дошкольных учреждениях. Развитие познавательных функций и способностей является важным этапом в структуре образовательного процесса, и его успешность напрямую зависит от мотивации детей. Эта проблема актуальна для педагогов, психологов и родителей, которые заботятся о качестве образования и развитии детей. Целью данной курсовой работы является исследование влияния мотивации на развитие познавательных функций и способностей детей старшего дошкольного возраста. Для достижения этой цели были поставлены следующие задачи: 1. Изучить особенности познавательного развития детей старшего дошкольного возраста, включая внимание, память, мышление и воображение. 2. Определить понятие мотивации и ее виды в педагогической психологии. 3. Рассмотреть роль мотивации в познавательной деятельности детей старшего дошкольного возраста. 4. Проанализировать исторический обзор исследований в области мотивации и познавательного развития. 5. Изучить современные теоретические концепции влияния мотивационного фактора на развитие познавательных функций у детей. 6. Описать методологию исследования, сформулировать гипотезы и задачи эксперимента, а также определить выборку и методы сбора данных. 7. Провести анализ полученных данных, их обработку и интерпретацию. 8. Предложить практические рекомендации по стимуляции познавательной активности детей старшего дошкольного возраста с использованием мотивационных стратегий. Объектом исследования являются дети старшего дошкольного возраста, а предметом исследования – влияние мотивационного фактора на развитие их познавательных функций и способностей. Для проведения исследования использовались различные методы анализа и сбора данных, включая литературный анализ, экспериментальные методы, анкетирование и наблюдение. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы. В первой главе «Теоретическая часть» мы рассмотрим особенности познавательного развития детей старшего дошкольного возраста, определим понятие мотивации, рассмотрим виды мотивации и изучим теоретические подходы к изучению влияния мотивации на развитие познавательных функций. Во второй главе «Практическая (экспериментальная) часть» описана методология исследования, проведен анализ данных и предложены практические рекомендации для стимуляции познавательной активности детей старшего дошкольного возраста.

1. Боярская, А.В. Роль игровых методик в развитии познавательной активности детей / А.В. Боярская // Педагогика. – 2018. – № 7. – С. 54-60. 2. Воронцова, А.В. Стратегии мотивации в современном дошкольном образовании / А.В. Воронцова // Научный диалог. – 2017. – № 8. – С. 56-64. 3. Гордеева, Т.О. Психология мотивации успеха / Т.О. Гордеева. – М.: Юрайт, 2020. – С. 110-128. 4. Гусева, И.О. Методы и приемы активизации познавательного интереса детей / И.О. Гусева // Вопросы психологии. – 2022. – № 1. – С. 80-87. 5. Дцялева, М.С. Внутренняя мотивация как основа обучения младших школьников / М.С. Дцялева // Психология обучения. – 2017. – № 5. – С. 12-17. 6. Дьяченко, О.И. Развитие познавательной активности младших школьников / О.И. Дьяченко // Школьные технологии. – 2020. – № 5. – С. 32-39. 7. Исаева, Е.Р. Методы активизации познавательной деятельности в детском саду / Е.Р. Исаева // Дошкольное образование. – 2021. – № 2. – С. 23-30. 8. Каспржак, А.Г. Особенности мотивации в дошкольном возрасте / А.Г. Каспржак // Психологическая наука и образование. – 2020. – № 1. – С. 15-23. 9. Корнеева, Е.А. Педагогика и психология дошкольного образования / Е.А. Корнеева. – СПб.: Питер, 2018. – С. 100-120. 10. Кравцова, Е.Е. Психология развития ребенка в дошкольном возрасте / Е.Е. Кравцова. – М.: Академия, 2019. – С. 80-95. 11. Леонтьев, Д.А. Психология мотивации / Д.А. Леонтьев. – М.: Смысл, 2019. – С. 210-235. 12. Макаренко, С.И. Современные тенденции развития мотивации к обучению у детей дошкольного возраста / С.И. Макаренко // Педагогическое образование в России. – 2019. – № 3. – С. 40-47. 13. Малых, С.Б. Психология мотивации и эмоций / С.Б. Малых. – М.: Просвещение, 2018. – С. 134-150. 14. Николаева, С.Ю. Педагогическая технология стимулирования интереса к познанию у дошкольников / С.Ю. Николаева // Дошкольное воспитание. – 2021. – № 5. – С. 15-20. 15. Петровская, А.А. Мотивационные аспекты педагогической деятельности / А.А. Петровская // Педагогическая психология. – 2021. – № 3. – С. 70-76. 16. Савельева, О.Ю. Внедрение мотивационных стратегий в дошкольное образование / О.Ю. Савельева // Исследования в образовании. – 2022. – № 2. – С. 42-48. 17. Сергеева, О.Н. Методы стимуляции мотивации к обучению в дошкольном возрасте / О.Н. Сергеева // Вестник педагогических наук. – 2019. – № 2. – С. 33-37. 18. Соловьева, О.И. Игровые технологии в обучении: педагогический аспект / О.И. Соловьева // Образование и наука. – 2017. – № 4. – С. 45-51. 19. Федорова, О.С. Родительская мотивация в воспитании детей дошкольного возраста / О.С. Федорова // Родитель и школа. – 2018. – № 6. – С. 45-49. 20. Чуднова, А.Б. Познавательная активность как основа успешного обучения / А.Б. Чуднова // Образование и наука. – 2017. – № 2. – С. 37-43.