Воспитание в коллективе, для коллектива и через коллектив являлось основополагающим положением современной теории воспитания. В настоящее время, когда не только провозглашается, но и делается попытка реализации идей личностно ориентированной педагогики, многие или перестали говорить о проблемах формирования детского коллектива, или всячески пытаются завуалировать эту проблему, используя термины: общность, группа, ассоциация, кооперация. Но и сейчас коллективное воспитание - одно из общих направлений воспитательной работы с детскими группами. За рубежом идея совместной жизнедеятельности детей всегда являлось и является актуальной, но там не используется понятие «коллектив» и акцент делается на социально-психологические аспекты внутригрупповых отношений. В советское время основное внимание уделялось идейно-политическому воздействию коллектива на личность, его корректирующе-контролирующей функции. Человек - существо социальное, и начиная с малых лет, он должен жить совместно с другими людьми, вступать с ними во взаимодействие и сотрудничество. Этому можно научиться только в групповом общении и взаимодействии, как бы оно не называлось.
Актуальность исследования: высшей ценностью общества является человек, а развитие ребенка зависит от коллектива, в котором он находится. Изучение и использование эффективных способы и форм воспитания детей в коллективе остается актуальным и в современном обществе.
Степень научной разработанности: Исследованием проблемы влияния коллектива на развитие личности ребенка занимались многие отечественные и зарубежные ученые: А.
Курсовая работа по финансам на заказ - это то, что нужно для уставшего студента. Если не хотите писать работу самостоятельно, оставляйте заказ у нас на сайте и мы обязательно вам поможем!
.С.Макаренко, А.В.Луначарский, Н.К.Крупская, С.Т.Шацкий, В.А.Сухомлинский. В последние десятилетия исследования психологов и педагогов были направлены на выявление наиболее эффективных форм организации, методов сплочения и формирования воспитательных коллективов: Т.Е.Конникова, Л.И.Новикова, М.И.рожков и другие.
Объект исследования - воспитательный процесс.
Предмет исследования - роль коллектива в формировании и развитии личности ребенка.
Цель курсовой работы - раскрытие закономерностей и особенностей взаимодействия коллектива и личности.
Для реализации поставленной цели определены следующие задачи исследования:
1. Теоретическое исследование проблемы воспитываемого коллектива и особенности его развития.
2. Раскрытие гуманистической концепции развития личности в коллективе.
3. Выделения обоснования отдельных педагогических условий становления и развития личности в коллективе.
Проведенное исследование позволило выделить гипотезу: если в коллективе созданы благоприятные педагогические условия, то воспитательный коллектив становится педагогической базой развития в нем членов коллектива как личностей.
Практическая значимость исследования заключается в том, что полученные данные могут быть использованы в работе с детскими коллективами.
В ходе подготовки курсовой работы использовались методы теоретического исследования, анализ передового педагогического опыта, наблюдение, беседа, анкетирование.
Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.
20 страниц
21% уникальность
2023 год
6 просмотров
