Когнитивные функции играют ключевую роль в повседневной жизни пожилых людей, включая способность к самообслуживанию, принятию решений, социальной взаимодействию и независимости. Исследование особенностей когнитивных процессов может помочь выявить ранние признаки когнитивных нарушений и разработать меры для их предотвращения и улучшения качества жизни. Когнитивные функции являются комплексными и включают множество аспектов, таких как память, внимание, мышление, речь и другие. Понимание особенностей каждого аспекта и их взаимосвязи с возрастом является сложной задачей, требующей детального исследования.
Если нужно заказать курсовую работу срочно в Нижнем Новгороде , заполните форму на Work5.
Тем самым выявляется задача в изучении особенностей когнитивных процессов лиц поздней зрелости.
Целью дипломной работы является выявление особенностей когнитивных процессов лиц поздней зрелости.
В связи с поставленной целью определен следующий круг задач:
- рассмотреть историю становления изучения процесса познания в философии и психологии;
- изучить проблему конфликтов в философских, психолого-педагогических и социологических исследованиях;
- выделить когнитивную сферу личности, ее структурные составляющие;
- отразить критерии когнитивной зрелости в период поздней взрослости;
- сделать выводы к теоретическому исследованию;
- отразить организацию и методы исследования;
- описать результаты исследования;
- заключить выводы к эмпирическому исследованию.
Объект исследования – пожилые люди, находящиеся в периоде поздней зрелости.
Предметом исследования являются когнитивные процессы лиц поздней зрелости.
Гипотеза исследования – предполагается, что работа пожилых людей по собственной инициативе и выбору положительно влияет на их когнитивные процессы.
Информационная база исследования. Значительный вклад в разработку исследуемого вопроса внесли такие ученые-правоведы, как С.К. Абачиев, Г.Г. Вербина, В.В. Гасич, М.Г. Гильдингерш, Е.В. Забелина, Ю.Н. Коваль, М.А. Лаврова, Л.М. Лучшева, А. И. Мелехин и некоторые другие авторы. Научные труды перечисленных авторов представляют солидную теоретико-методологическую базу для настоящего исследования.
Методологическая основа работы представлена базовыми положениями диалектического метода познания, позволяющими отразить взаимосвязь теории и практики. В работе применяются общенаучные методы исследования: анализ, логический, обобщение, систематизация, сравнительный методы.
База исследования. Исследование проводилось на базе «Центра психологической помощи». Сформированы 4 группы по 15 человек в каждой, где общая выборка составила 60 человек возрастом от 50 до 60 лет
Методы и методика исследования. В качестве диагностических методик были использованы:
1. Тест Б. Бурдона, для исследования степени концентрации и устойчивости внимания;
2. методика «смысловая память», для исследования объема логической памяти и объема механической памяти;
3. краткий ориентировочный тест КОТ (В.Н. Бузина, Э.Ф. Вандерлика);
4. методика оценки психической активации, интереса, эмоционального тонуса, напряжения и комфортности (Л.А. Курганский и Т.А. Немчин);
5. методика определения типа мышления в модификации Г. В. Резапкиной.
6. Тест для исследования уровня удовлетворенности работающих и неработающих;
7. Корреляционный анализ взаимосвязи и сравнения работающих и не работающих.
Отдельные положения и выводы, сформулированные и обоснованные в работе, могут найти применение в дальнейших научных разработках вопросов когнитивных процессов пожилых людей в период поздней зрелости.
Полученные результаты исследования могут быть использованы в учебном процессе в качестве вспомогательного материала по курсу «Психология развития и возрастная психология».
Структура дипломной работы определена целью и задачами исследования и состоит из введения, двух разделов, включающих в себя семь подразделов, вывода и предложения, заключения, списка использованной литературы, приложения.
40 страниц
68% уникальность
2023 год
7 просмотров
