Социально-культурные технологии как современные формы организации досуга молодёжи

Актуальность исследования. Современное общество характеризуется постоянно меняющимися условиями и требованиями, что в первую очередь вызвано широким распространением инноваций во всех сферах жизни. В частности, технологии оказывают непосредственное влияние на методы коммуникации, что приводит к усложнению и интенсификации социально-культурной реальности. Проблема исследования. Понимание перспективы социализации индивида в условиях усиления воздействия технологий и инноваций отображает ослабление значимости ценностей общества. В связи с этим, особое значение приобретает направленная на преодоление кризиса бездуховности, модернизация традиций воспитания, ибо одним из актуальных направлений становится пересмотр и модернизация процессов организации культурно-досуговой деятельности. В современных условиях организация социально-культурной деятельности представляет собой сложный процесс, направленный на создание условий для развития личностного и культурного развития индивида. В связи с этим, основной задачей учреждений культуры становится формирование необходимых условий для культурного развития личности и культурно-образовательного пространства, в рамках которого создаются модели применения эффективных социально-культурных технологий в контексте достижения оптимально высокого уровня развития личности молодого человека. Цель исследования состоит в теоретическом и практическом изучении особенностей социально-культурных технологий как современных форм организации досуга молодёжи.

---

Многие хотят знать: какова цена курсовой работы по здравоохранению? Воспользовавшись нашим калькулятором, вы сможете узнать цену вашей курсовой работы. Мы также подарим вам скидку 1000 рублей на первый заказ!

---

. Задачи исследования: 1.Изучить общие теоретические концепции социально-культурной деятельности. 2.Рассмотреть понятие, сущность и виды социально-культурных технологий в сфере досуга молодежи. 3.Определить технологические подходы организации социально-культурной деятельности на примере социально-культурного проекта для молодежи. 4.Раскрыть возможности реализации социально-культурных технологий на примере социально-культурного молодежного проекта «Лицо города: искусство граффити в среде города Краснодара». Объект исследования - организация досуга молодёжи. Предмет исследования - социально-культурные технологии как современные формы организации досуга молодёжи. Методы исследования: в данном исследовании был использован комплекс научных методов исследования: анализ, синтез, систематизация, классификация учебно-методической литературы. Теоретическую основу исследования составили результаты научных исследований ученых, рассматривающие разнообразные аспекты изучаемой проблемы, среди которых Практическая значимость работы заключается в возможности непосредственного использования полученных результатов в практике деятельности социально-культурных организаций. База исследования - ФГБОУ ВО «Краснодарский государственный институт культуры». Структура курсовой работы базируется на задачах и логике исследования и содержит введение, две главы, заключение и список литературы.

В соответствии с целью и задачами, поставленными во введении, были выполнено исследование, позволившее сделать следующие выводы. Сфера досуга является базовым элементом современного молодого поколения, в частности, в среде молодёжи студенческого возраста. В силу изменений, происходящих в российском обществе, приобретающем все больше черты общества потребления, все большую актуальность имеет исследования данного типа, рассматривающие влияние досуговой деятельности на молодёжь. В данной работе мы рассмотрели социально-культурные технологии досуга современной молодежи. Даны и разработаны актуальные рекомендации по основным пунктам написания социально-культурного проекта для его успешной реализации. Все эти рекомендации использованы при написании молодежного проекта «Лицо города: искусство граффити в среде города Краснодара», получившего высокую оценку экспертной комиссии на грантовом конкурсе и финансовую поддержку на его реализацию. Используя современные формы досуга, с учетом потребностей молодежи и их интересов, проект позволяет наполнить досуговую деятельность молодежи содержанием и смыслом. Проект способствует формированию через досуговую деятельность необходимых и важных в воспитании молодежи направлений: знакомством с культурными историческими ценностями, формированием активной гражданской позиции, развитию творческих способностей молодежи, созданию информационного обеспечения молодежи, создание новых форм активных видов досуга. Перспективы дальнейшего изучения темы. Данное исследование не является исчерпывающим, поскольку проблема комплексная. Ее решение предполагает многоаспектный подход и разновекторный анализ в теории и практике социально-культурной деятельности, что может быть связано с дальнейшей разработкой методических материалов по указанной проблеме.

1. Ариарский М.А. Теория социально-культурной деятельности отвечает на вызовы времени // Вестник Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусства. – 2019. - № 2. – С.38 – 43. – Текст: непосредственный. 2. Васильковская М. И. Социально-культурное проектирование как форма культурно-досуговой деятельности молодежи // Ученые записки (Алтайская государственная академия культуры и искусств). - 2020. - № 4 (30). - С. 43–45. – Текст: непосредственный. 3. Герасимова И. А. Досуговые предпочтения современной молодежи: социально-культурный анализ // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2021. - № 3 (59). - С. 128–133. – Текст: непосредственный. 4. Григорьева Е.И. Современные технологии социально-культурной деятельности: учеб.- метод, пособие / Е. И. Григорьева // ― Тамбов: ТГУ им. Г. Р. Державина, 2018. ― 24 с. – Текст: непосредственный. 5. Грушецкая И. Н. Особенности организации молодежного досуга // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. - 2022. - № 1. - С. 164–166. – Текст: непосредственный. 6. Иваненков С. П., Кусжанова А. Ж. Исследование предпочтений молодежи в формах проведения досуга // Управленческое консультирование. - 2020. - № 8. - С. 104–113. – Текст: непосредственный. 7. Кавера В. А. Специфика и перспективы развития современного молодежного досуга // Вестник Санкт-Петербургского государственного института культуры. Научный журнал. - 2019. - № 3 (40). - С. 114–119. – Текст: непосредственный. 8. Кармин А. С. Культурология: учебник / А. С. Кармин. ― СПБ.: Питер, 2017. ― 202 с. – Текст: непосредственный. 9. Киселёва, Т.Г., Красильников Ю.Д.: Основы социально-культурной деятельности: Учебное пособие. - М.: Изд. Московского государственного университета культуры, 2018. -136 с. – Текст: непосредственный. 10. Панфилова Е. В. Ценности культуры досуга студенческой молодёжи: результаты исследования URL:https://moluch.ru (дата обращения: 03.07.2023). – Текст: электронный. 11. Самофалова, А.А. Особенности реализации и продвижения молодежного социально-культурного проекта в онлайн-среде / А.А. Самофалова, Н.С. Безуглая // Теория и практика современной науки. – 2022. – № 5. - С. 184-187. – Текст: непосредственный. 12. Самофалова, А.А. Феномен граффити в социо-культурной молодежной среде города Краснодара. Культура и время перемен / А.А. Самофалова, А.В. Дмитриева // Изд-во: КГИК, Краснодар. – 2019. – № 3(26). – С. 17. – Текст: непосредственный. 13. Седова, Н.Н. Досуговая активность молодёжи / Н.Н. Седова // Социологические исследования. - 2019. - № 12. – C.56-59. – Текст: непосредственный. 14. Стрельцов, Ю.А. Культурология досуга. - М.: МГУКИ, 2019. – 315 c. – Текст: непосредственный. 15. Суртаев, В.Я. Социология молодёжного досуга. - СПб., Гефест, 2020.-224 с. – Текст: непосредственный. 16. Чижикова Л.Н. Культурно-досуговая деятельность / Под ред. В.М.. - М.: МГУК, 2019. - 188 с. – Текст: непосредственный. 17. Шугальский С.С. Развлечения молодёжи в социокультурной среде мегаполиса URL:https://psibook.com (дата обращения: 03.07.2023). – Текст: электронный. 18. Ярошенко Н.Н. История и методология теории социально-культурной деятельности: учебник. - Москва: МГУКИ, 2019. – 340 с.