В контексте математического обучения, задачи выполняют разнообразные функции и играют важную роль в процессе освоения понятий и методов математики. Они являются эффективным средством, способствующим развитию мышления, формированию умений и навыков учащихся, а также практическому применению математики.
Однако, наблюдается недостаточная подготовка учащихся к решению задач, что отражается, например, на их результативности в ЕГЭ. Это обусловлено недостаточным владением методами решения задач.
Для эффективного обучения решению задач широко применяется метод визуализации. Визуализация позволяет найти путь решения, более глубоко усвоить алгоритмы решения, осознать связи и взаимосвязи в задаче, а также оценить роль и значение понятий и теории в задаче и в математике в целом.
Однако, анализ учебной литературы показывает, что данная тема недостаточно освещена, что мешает использованию визуальных моделей в решении задач учащимися. Также отсутствуют основательные сведения в методической литературе по данной области. В результате, учителя практически не используют методы визуализации в процессе обучения.
Таким образом, данная работа актуальна в связи с необходимостью повышения уровня знаний учащихся в области использования визуальных моделей для решения математических задач, недостаточной разработанностью методических пособий в этой области и недооценкой роли визуализации учителями в процессе обучения решению математических задач.
Хотите узнать сколько стоит заказать курсовую работу в Казани ? Рассчитайте на нашем онлайн-калькуляторе.
.
Объект исследования: организация математического эксперимента в виртуальных лабораториях при обучении решению геометрических задач учащихся основной школы.
Предмет исследования: использование виртуальных лабораторий в процессе обучения для развития навыков решения геометрических задач учащихся основной школы.
Цель исследования: изучить эффективность организации математического эксперимента в виртуальных лабораториях для обучения решению геометрических задач учащихся основной школы и определить его влияние на развитие их навыков.
Задачи исследования:
1. Изучить существующие виртуальные лаборатории и программные средства, предназначенные для обучения геометрии в основной школе.
2. Проанализировать педагогическую литературу и исследования, посвященные применению виртуальных лабораторий в образовательном процессе.
3. Разработать и апробировать программу обучения, основанную на использовании виртуальных лабораторий для решения геометрических задач.
4. Провести экспериментальное исследование, сравнить результаты обучения группы учащихся, использующих виртуальные лаборатории, с группой учащихся, обучающихся по традиционным методикам. Оценить развитие навыков решения геометрических задач и степень их усвоения.
Методологическую базу курсовой работы составили такие методы, как классификация, сравнение, обобщение, синтез, классификация информации, библиографический анализ, метод математического моделирования.
25 страниц
64% уникальность
2023 год
7 просмотров
