Исследование имеет высокую актуальность в наше время, поскольку многие женщины сталкиваются со стрессом в своей повседневной жизни, особенно если они являются матерями. При этом, матери педагогов могут сталкиваться со специфическими видами стресса, связанными с работой в школе, обучением детей и взаимодействием с родителями учеников.
Изучение стратегий, которыми пользуются матери педагогов и матери не педагогов для преодоления стресса, может помочь выявить эффективные методы борьбы со стрессом и разработать соответствующие программы поддержки для женщин. Кроме того, такие исследования могут помочь улучшить условия работы педагогов и создать более благоприятную среду для детей в школе.
Проблема, которую можно выделить в данном исследовании, заключается в том, что матери-педагоги могут сталкиваться с большим уровнем стресса, связанного с комбинацией требований, связанных с работой и семейной жизнью. Это может отрицательно сказываться на их благополучии и качестве жизни, а также на качестве их профессиональной деятельности. В связи с этим возникает необходимость изучения эффективных стратегий преодоления стресса и копинг-механизмов у матерей-педагогов.
Кроме того, сравнительное исследование копинг-стратегий у матерей-педагогов и матерей, не работающих в сфере образования, позволит более глубоко понять, как работа в сфере образования может влиять на стресс-уровень и способы преодоления стресса у женщин.
Хотите узнать, где заказать реферат по маркетингу? Конечно же в Work5! Уже более 15 лет мы помогаем студентам с написанием работ!
Полученные результаты могут быть полезны для разработки программ поддержки и помощи матерям-педагогам в справлении со стрессом и повышении их благополучия и качества жизни.
Гипотеза данного исследования может быть сформулирована следующим образом: у матерей-педагогов будет более высокий уровень стресса в сравнении с матерями, не работающими в сфере образования, и они будут использовать более эффективные копинг-стратегии для преодоления этого стресса.
Для проверки этой гипотезы был проведен опрос матерей-педагогов и матерей, не работающих в сфере образования
Объектом исследования являются матери - как профессиональные педагоги, так и женщины, не работающие в сфере образования. Исследование направлено на изучение стресс-уровня и копинг-стратегий у этих групп женщин.
Предметом исследования являются стресс-преодолевающее поведение и копинг-стратегии, которые используют матери-педагоги и матери, не работающие в сфере образования, для справления с повседневными стрессовыми ситуациями. В рамках исследования будет изучаться, как женщины справляются со стрессом, какие механизмы они используют для его преодоления и как эти стратегии отличаются у матерей-педагогов и матерей, не работающих в сфере образования.
Цель данного исследования - изучить стресс-уровень у матерей-педагогов и матерей, не работающих в сфере образования, а также копинг-стратегии, которые они используют для преодоления стресса.
Задачи исследования могут быть сформулированы следующим образом:
1. Определить уровень стресса у матерей-педагогов и матерей, не работающих в сфере образования, с использованием стандартизированных методик, таких как опросник переживания стресса (Perceived Stress Scale).
2. Изучить различия в типах копинг-стратегий, используемых матерями-педагогами и матерями, не работающими в сфере образования, посредством Опросника копинг-стратегий (Coping Strategies Questionnaire).
3. Изучить эффективность копинг-стратегий, используемых матерями-педагогами и матерями, не работающими в сфере образования, для преодоления стресса.
4. Изучить взаимосвязь между уровнем стресса и выбранными копинг-стратегиями у матерей-педагогов и матерей, не работающих в сфере образования.
5. Сравнить результаты между группами матерей-педагогов и матерей, не работающих в сфере образования, для выявления различий в уровне стресса и эффективности копинг-стратегий.
6. Предложить рекомендации по разработке программ поддержки и помощи для матерей-педагогов, имеющих повышенный уровень стресса, на основе полученных результатов.
Использовались следующие методики и методы исследования
Эмпирические: тестирование с использованием следующих методик:
- Тест-опросник родительского отношения (ОРО)(А.Я.Варга, В.В.Столин);
- Тест-опросник изучения родительских установок (PARI) (Е.С.Шефер, Р.К.Белл);
- Опросник «Анализ семейных взаимоотношений» (Э.Г.Эйдемиллер) (методика АСВ);
- Опросник «Взаимодействие родитель-ребенок» (И.М.Марковская);
– Методика «Модели преодолевающего поведения» (шкала «SACS») С. Хобфолл;
– Методика «Индикатор копинг-стратегий» Д. Амирхан;
– Методика диагностики социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда.
III. Математические: непараметрический U-критерий Манна-Уитни, корреляционный анализ.
База и выборка исследования: МДОБУ детский сад «Планета детства» д. Алексеевка МР Уфимский район Республики Башкортостан; МДОБУ ЦРР – детский сад «Аленушка» д. Алексеевка МР Уфимский район Республики Башкортостан.
В исследовании примут участие 80 женщин, из них 40 – педагоги, и 40 женщин, не занимающиеся профессиональной педагогической деятельностью.
В работе П.А. Васильевой «Копинг-стратегии российских матерей в условиях социально-экономических трудностей» (2016) было выявлено, что матери педагогов активнее используют проблемное копинг поведение, направленное на изменение ситуации, чем матери, не связанные с педагогической деятельностью. [2]
Также в работе Н.Ю. Карповой «Стратегии преодоления материнского стресса у женщин с различным уровнем психологической защищенности» (2018) было выделено, что матери педагогов чаще используют активные стратегии копинга, такие как поиск поддержки или изменение ситуации, чем матери, не связанные с педагогической деятельностью.[6]
В работе А.Н. Соболевой «Сопротивление стрессу у матерей детей с ограниченными возможностями здоровья» (2017) было выявлено, что матери педагогов более эффективно справляются со стрессом, чем матери, не связанные с педагогической деятельностью, благодаря своим профессиональным навыкам. [11]
Также оно имеет высокую теоретическую значимость.
Во-первых, такое исследование может расширить наши знания о влиянии профессиональной деятельности на стресс-уровень матерей. Изучение стресс-преодолевающего поведения и копинг-стратегий матерей-педагогов и матерей, не связанных с педагогической деятельностью, может помочь лучше понять, какие именно аспекты профессии способствуют повышению или снижению стресса.
Во-вторых, исследование может привести к разработке более эффективных подходов к управлению стрессом у матерей, особенно тех, которые работают в сфере образования. Результаты такого исследования могут помочь выявить наиболее эффективные подходы к управлению стрессом и формированию копинг-стратегий, что в свою очередь может улучшить качество жизни матерей и их детей.
И наконец, исследование может способствовать развитию теории стресса и копинг-стратегий. Результаты исследования могут привести к формулированию новых гипотез о взаимосвязи типов копинг-стратегий и профессиональной деятельности, а также влияния этих стратегий на здоровье и благополучие матерей.
Практическая значимость: использование адаптивных копинг стратегий обеспечивает более высокую эффективность в преодолении стресса.
Результаты исследования могут быть использованы для разработки программ и инструментов для помощи матерям в управлении стрессом и улучшении их качества жизни. Кроме того, данное исследование может стать отправной точкой для дальнейших исследований в этой области и помочь более глубоко понять механизмы преодоления стресса у матерей.
29 страниц
31% уникальность
2023 год
7 просмотров
