Актуальность исследования. Основной проблемой системы образования является формирование познавательной мотивации. Это обуславливается тем, что при развитии социума сформировался новый заказ на образование. В перспективе российского развития востребованным человеком будет считаться член общества, который занимает активную гражданскую позицию и тот, кто готов к различным решениям проблем в сфере жизненных ситуаций и ответственный в своих решениях. Самостоятельность, активная познавательная деятельность, мыслительная креативность, сплоченность, коммуникативность и способность в ориентации потоках информативности, это те качества, которые необходимы выпускникам образовательных учреждений среднего звена.
Главным вопросом в начальной школе является мотив учения, так как он выполняет функцию смысло-образования и побуждения к деятельности.
Если вы не знаете где заказать дипломную работу по психологии, обращайтесь к нам. Мы напишем диплом качественно и в соответсвии со всеми вашими требованиями.
В младшем школьном возрасте важной задачей служит формирование основы для умений и желания получать знания.
Главная цель на начальной ступени общего образования это развитие познавательной мотивации, поэтому Федеральный компонент государственного стандарта, разработан с учётом основных направлений модернизации образования, направлен в основном на деятельностный компонент, который повышает мотивацию обучения, способности, возможности, потребности и интереса младших школьников.
Главная цель начальной школы – это формирование и развитие познавательной мотивации учеников. Усвоение школьного предмета происходит во время познавательной деятельности, которая не может осуществляться без познавательной мотивации
Практическая значимость: психолого – философские теории развития познавательной мотивации Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, Б.Г. Ананьева С.Л. Рубинштейна, М. Теплова, Б.Ф. Ломова и др.
Объектом исследования - формирование познавательной мотивации у детей младшего школьного возраста.
Предмет исследования: педагогические условия становления познавательной мотивации младших школьников.
Целью исследования является изучение педагогических условий становления познавательной мотивации младших школьников.
Задачи исследования:
1. Определить сущность и признаки формирования познавательной мотивации у детей младшего школьного возраста;
2. Определить исходный уровень познавательной мотивации у детей младшего школьного возраста;
3. Выработать методики формирования познавательной мотивации.
Методы исследования: теоретические - анализ, синтез, сравнение, классификация, обобщение научной литературы по теме исследования.
Теоретическая основа заключается в определении сущности понятия «мотив», «мотивация», «познавательная мотивация», углублении знаний о развитии мотивационной сферы детей младшего школьного возраста.
Практическая основа исследования состоит в разработке. апробации и внедрении дидактического материала для развития познавательной мотивации.
Структура исследования: введение, две главы, заключение, список литературы.
20 страниц
93% уникальность
2023 год
6 просмотров
