Актуальность темы основано тем, что внеклассные формы музыкальных занятий с младшими школьниками являются одним из важных аспектов образования, который может дополнить и расширить школьную программу и помочь детям развить свой творческий потенциал, улучшить музыкальные навыки и культуру, а также способствовать развитию личности в целом. Однако, необходимо учитывать, что эффективность внеклассных форм музыкальных занятий зависит от правильной организации и планирования занятий, а также от квалификации педагога, который работает с учениками.
Степень изученности данной проблемы отображена в трудах таких авторов как Абдуллин, Е. В. Николаева, Б. М.
Не откладывайте отчет по практике на заказ в спб , дедлайны не ждут.
., Агеева С.А. и др.
Целью данной работы является изучение темы внекласные формы музыкальных занятий с младшими школьниками
Для достижения цели, необходимо реализовать следующие задачи:
Рассмотреть теоретические аспекты понимания внеклассных форм музыкальных занятий с младшими школьниками.
Определить формы и методы организации внеклассных форм музыкальных занятий с младшими школьниками.
Изучить результаты использования внеклассных музыкальных занятий с младшими школьниками.
Объект исследования: школьники
Предмет исследования: методика обучения и воспитания
Теоретическую базу исследования составили научные статьи, интернет издания, они представлены трудами Абдуллин Э. Б., Алиев Ю.Б., Апраксина О. А. и др.
Несмотря на все преимущества внеклассных форм музыкальных занятий с младшими школьниками, существуют и противоречия, которые могут оказать негативное влияние на эффективность таких занятий в эти противоречия входят такие как: недостаток времени у школьников, низкая квалификация педагогов, отсутствие мотивации у учеников, недостаток финансирования.
Проблемами при учении школьников является: недостаток поддержки родителей, разнообразие музыкальных жанров, недостаток оборудования.
Гипотеза. Использование разнообразных форм и методов организации внеклассных музыкальных занятий с учетом возрастных особенностей и интересов младших школьников позволит повысить эффективность обучения музыке, расширить кругозор учеников, способствовать развитию творческого потенциала и формированию положительной музыкальной культуры у детей.
База исследование. В качестве первоисточника можно использовать научные статьи и публикации в специализированных журналах и изданиях, таких как "Музыкальное образование", "Школьные технологии", "Методика преподавания музыки в школе" и др. В таких изданиях часто публикуются результаты исследований и опытные материалы от педагогов и ученых в области музыкального образования.
Также можно использовать данные из отчетов и исследований, проводимых организациями, занимающимися развитием и совершенствованием образования, например, Министерством образования и науки РФ, Российским педагогическим обществом, Российской академией образования и др.
Теоретическая значимость исследования определяется тем, что понимание описанных в курсовой работе обучение младших школьников является обязательным для укрепление жанров музыки
Практическая значимость исследования определена тем, что предложенные меры по обучению детей внеклассным формам музыкальных занятие, может привести , могут оказать положительное влияние.
Теоретико-методологическое исследование. В ходе исследования были рассмотрены различные методы внеклассных форм музыкальных занятий с младшими школьниками, такие как формы и методы организации, эффективность и результативность использования.
Структура работы: работа состоит из введения, основной части в которую входят две главы и четыре подтемы. Также в конце работы приведены выводы в заключении, и список использованной литературы.
22 страниц
96% уникальность
2023 год
4 просмотров
